怎樣學會發散性思維

所謂發散性思維，是指一種圍繞同一思維對象進行多方向、多渠道思考的思維方式。它要求思維主體充分發揮想象力，從多種視角着眼，搜尋各種可能性，不拘泥於常規地從多方面探求問題的正確答案。比如，你到一個陌生的城市迷路了，不知道怎樣回到自己的住所。這時有以下幾種方案可供選擇：1. 問路人；2. 問民警；3.問派出所；4.設法買一張旅遊地圖；5. 就近跳上公共汽車，問售票員；6.打電話給住地，問怎麼走回去；7.自己憑記憶，闖闖看；8.叫一輛出租汽車……這樣想下去，辦法越來越多，就可能迅速找到出路。如果只有“問路人”一種辦法，而一旦當時路人很少或沒有路人，或路人也不知道，那就很尷尬了。這種從一個目標（或任何一個事物）出發，進行與之相關的思維，以尋找多種途徑，就叫發散性思維。發散性思維的對立面是輻合性（集中性）思維，它是以一個目標爲歸宿，在多種途徑中選擇一種最適宜的途徑。在創造性思維過程中，發散性思維佔據着主導地位。惟有“發散”，纔可能獲得多種可供分析、綜合的途徑（方案），從而進行深入的研究，從中確定理想的結論。愛迪生髮明電燈，可謂是發散性思維的典型一例。爲了解決燈絲壽命短的問題，他先後設計了1600多種方案。沒有思維的活躍，這些方案的產生顯然無從談起。人們常說，點子多，工作好。而各種各樣的點子，正來自於思維的活躍。
很顯然，一個思維靈活，思路敏捷的人，當在學習。工作中遇到困難時，他總是能從多方面尋找解決問題的答案，此路不通走那路，終會成功。發散性思維具有流暢性、變通性和獨特性三個特徵。流暢性是低層次的特徵，體現了思維發散數量方面的特點；變通性是較高層次的特徵，它表現爲機動靈活、適應力強，爲思維開拓出新路，尋找到新的方法；獨特性是最高層次的特點，它表現爲新穎獨到，別開生面，富有創見，取得突破性的進展。其中，變通性是關鍵。它既是流暢性的條件，又是獨特性的前提。沒有變通性，只沿着一個方向發散思維，發散的量總是有限的，“流暢”難以深入發展。同時，也很難產生獨特創新的思維成果。那麼，怎樣培養、鍛鍊自己的發散性思維能力呢？1.開拓知識面。思維的流暢性、變通性是建築在知識的基礎上的，自己對知識一無所知或聞所未聞，只會感到困惑和驚訝，哪能成爲思維的發散對象呢？就像劉姥姥進了大觀園，一切都是新鮮、陌生、驚奇，她再也不好意思去問這問那，想這想那了。俗話說：“少見爲怪。”一個孤陋寡聞、耳目閉塞、知識淺薄的.人，是很難有所發現、有所發明、有所創新的。2.多思善想。腦子越用越靈，辦法越想越多。平時要養成勤于思考、好想好問的良好習慣。比如，做數學習題時，不要僅滿足於一個答案、一種解法。許多題目是有多種解法的，經常進行一題多解的訓練，很有好處。又比如，讀書時要緊緊抓住“學、問、思、疑”這幾個重要環節，邊讀邊想。當讀到高潮、要點、疑點時，合卷揣摩，看看自己對書中內容發展的設想，深刻領會其要旨，使自己在對書本內容的比較思索中真正有所提高和收穫。3.經常練習。每天選一些題目，既可以是學習方面的，也可以是日常生活方面的，先易後難，持之以恆，必有收穫。例如，以生活中的任何一件日常用品爲對象，設想它的可能用途。比如，一塊磚頭，除了可以造房子、造倉庫、造煙囪等外，還可以敲釘子、鋪路、壓東西、做自衛武器等，此外，你還能想出更多的用途嗎？