【導讀】工商管理專業是一門實踐性、創新性較強的前沿學科。管理的知識和管理的理念隨着經濟發展和全球經濟一體化而不斷變化和發展。目前, 高等學校教學改革不斷深入, 在教育思想、教育理念、課程體系、教學內容、教學方法等方面, 均取得了喜人的收穫。
1、有利於培養學生的創新能力，應用能力
培養具有創新精神和實踐能力的進階專門人才，是中國高等教育，基礎設施和能源可持續發展的大學的法律責任。積極探索和加強培養學生的創新意識，創新能力，創新能力和實踐能力，創業能力，以適應知識經濟和建立我們的經濟和社會發展對人才的需求，已成爲較高的歷史使命教育。創新型人才的培養，教學方法的選擇和實施是一個非常重要的內容。在教學方法的情況下，學生的創新潛力的激活和務實的精神，顯然是在各種提高學生的能力。
2、有利於提高教師素質
案例教學方法調用課程理論的差異的情況下，教師的教學和科研人員的建設，建立，實施相應的管理制度，實現高校教師的多元化。案例教學案例教學的特點決定了老師一定要有很強的責任意識，專業理論水平高，有豐富的實踐知識，或有直接的實際工作經驗，專家型教師的心理規律和學生的理解。透過案例教學，特別是透過分析和總結的情況下，可以使教師中所反映的有問題的情況下，知道或得到啓發理論的昇華到一個高度，所以，一方面提高專業素質，另一方面教師的教學經驗的積累。爲了提高專業教學質量，培養高素質學生奠定了基礎。
3、有利於提高學生的綜合素質
工商管理錯綜複雜，靈活，即使一個人的頭腦，豐富的知識，在面對複雜的管理問題，如果不放棄虛假的和保留的'真實，從一個到其他出發，是善於抓住問題的關鍵，提議的有針對性的解決方案，並有效地組織實施，更多的知識等於零。隨着醫學的臨牀實踐中，案例分析，企業管理課程。案例教學提供資訊的量，涉及廣泛的知識，要求學生用所學的知識。案例教學可以使學生從多層次，多角度考慮問題，分析問題，解決問題的能力，幫助學生開拓思路，不斷創新，開發智力潛能，提高綜合素質。
4、滿足用人單位的需求
目前，大學生就業形勢十分嚴峻。許多的招聘條件雖然不同，但有一點是非常驚人的相似之處：實踐經驗者優先。絕大多數畢業生從學校到學校，沒有實踐經驗。爲了滿足用人單位的要求，它必須積累經驗，案例教學是一個重要的方式來獲得的間接管理經驗。