教材分析：
《北大荒的秋天》是蘇教版小學語文第五冊第二單元的一篇講讀課文。文章描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方，表達了作者對北大荒的熱愛之情。文章共有六個自然段。先寫了北大荒秋天的到來，再從天空、小河、原野三方面寫出北大荒秋天景色的美麗，第五自然段寫了北大荒物產的豐富，最後作者包含深情地讚美了北大荒的秋天。
學情分析：
同學們對北大荒的情況並不瞭解，無論是對北大荒過去的開墾，還是如今的繁華都瞭解甚少。教學前可讓學生查找交流有關資料，爲學習課文作好鋪墊。
設計理念：
根據課文特點，充分運用電教媒體創設情景，指導學生誦讀課文，透過充分地誦讀，讓學生體會文中所描繪的景象和表達的情感，並由此欣賞和品味作者那種簡練而多姿多彩的表達方式。
教學目標：
知識目標：透過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方。
能力目標：培養學生憑藉課文語言、圖片等體會美、感悟美的能力。
情感目標：體會作者熱愛北大荒的情感，抒發自己對祖國的熱愛之情。
教學重點：
透過品讀課文，體會北大荒美麗的風光、豐富的'物產和字裏行間對北大荒的讚美之情。
教學難點：學習“先概括後具體”的構段方式。
教法、學法：
在本課的教學中，採用“自主學習，自能閱讀”的教學方法。即引導學生重朗讀、重感悟、重積累、重情趣、重遷移，體現學生的主體地位；引導學生自讀、自悟，在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法，養成良好的讀書習慣，從而提高理解和運用語言文字的能力。
教具準備；多媒體課件
教學過程：
一、整體感知
1、俗話說，一葉知秋。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。（師出示課件）
2、（板書課題）：昨天我們已經讀過這一課了，現在，大家能否用一個詞語來概括一下北大荒。
3、大家用了一些詞語來讚美北大荒，可作者呢？用了一句話來讚美北大荒。
4、（師出示課件）生齊讀。
二、品讀感悟，理解課文
1、大家再思考一下，文中從哪些方面着手描寫北大荒的美。
生答，師相機板書：景美 天空 小河 原野
2、這三個地方各有特點，它們的特點分別是什麼？
生答，師隨機板書：一碧如洗 清澈見底 熱鬧非凡
3、三個地方，各有千秋，我相信大家也肯定有自己最喜歡的地方。好好地把這三個自然段讀一讀，再把這三個地方比一比，看看你最喜歡哪個地方？並且想一想爲什麼這個地方會令你喜歡？邊讀還可以邊和同桌進行交流。
生自讀課文，師巡視傾聽交流。
學習 天空 美
1、誰來讀一讀你最喜歡的段落，並告訴大家爲什麼？
2、什麼叫一碧如洗？天空像洗過一樣的乾淨，想看看嗎？
3、天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上纔會有幾縷流雲。看好老師要變魔術啦，這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成什麼？（出示課件）（一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫），想一想除了這些，傍晚的天空還會有什麼顏色？（金黃、茄紫、粉紅、淺紅、玫瑰紅）
4、這樣的天空你感覺怎麼樣？是啊！這哪裏是天空，簡直像是什麼？
、師指導朗讀第二句話。
6、（師將“美麗的仙女在空中抖動着五彩斑斕的錦緞。”擦去）
讓你來寫，你怎麼寫？
7、這麼美麗的景色，誰還想再讀？
學習 小河 美
1、還有誰來讀一讀你最喜歡的段落？
2、（出示課件）是呀！小河是多麼的清澈，多麼的平靜啊！誰能把這句話讀好？
3、看，小河的清澈和安靜，把誰給吸引來了？（出示課件）如果說，那靜靜的小河躺在大地的懷抱中，那是一種靜謐的美！那自由活潑的小魚則是一種靈動的美，這一靜一動我們該怎麼讀好呢！先自己試一試。
4、小魚的出現，使小河不單調，使小河有了勃勃的生機。讓我們一起來讀。
、指導背誦。不看書，你能把這段話填出來嗎？指名填，一起填。（見課件）
學習 原野 美
1、還有誰願意讀一讀你最喜歡的段落？
2、師出示課文第四自然段（見課件），學生自由讀。
3、輕輕讀讀這段話，你能找到一句可以管這一段的話嗎？（你覺得那一句話最重要？）
生讀書。
4、好，看來大家都找得很準。“原野熱鬧非凡”，到底熱鬧在哪裏？我們好好讀讀書，看誰的耳朵靈，能從課文中“聽”到聲音？
學生讀書。
、讀到聲音了嗎？
6、大家可真會讀書啊！書上沒寫出來的聲音你們都能讀出來，真了不起！
7、讓我們一起好好讀一讀，讀出原野上熱鬧非凡的景象！
學習 第五自然段
1、其實，北大荒除了一個美之外，還有一個非常重要的特點，是什麼呢？請大家再把文中的第自然段讀一讀，思考一下。
生自由讀第自然段。
2、師出示課文第五自然段（見課件），討論。
提出北大倉的名稱，更名《北大倉的秋天》。
師相機板書：物豐 大豆搖鈴千里金
理解：“大豆搖鈴千里金”
（以上的教學，教師以學生爲主體，在語文教學中以培養學生的語文能力爲本，以讀書爲主，讓學生“自己讀”，“自己悟”，在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法，形成閱讀能力並養成良好的閱讀習慣，讓學生自能閱讀，做閱讀的主人。）
3、因土質肥沃盛產糧食而聞名世界的“北大倉”，如今正因大量水土流失變得溝壑縱橫。有關專家稱，如果任其流失，再過0年黑土層將基本消失，“北大倉”有可能退化成名副其實的“北大荒”。所以，我們要加強環保意識，從我做起，從小事做起。
三、總結
北大荒，不僅景色美，更重要的是爲祖國奉獻了那麼的寶物，所以作者最後強調：——
（師出示課件）齊讀。
讓我們配上音樂有感情的來朗讀全文。
四、作業
1、朗讀課文，背誦課文。
2、小練筆：
一到下課，校園裏就熱鬧起來了。
板書：
北大荒的秋天
天空 一碧如洗
小河 清澈見底
原野 熱鬧非凡
大豆搖鈴千里金