開題報告也可以說是提交給上級審批的一種書面報告，下面是小編蒐集整理的初中歷史課題研究開題報告，供大家閱讀參考。
一、課題名稱：對我校20XX級初中學生歷史學習現狀的跟蹤調查----兼談對初中歷史教學的有效性研究
二、課題研究的目的與意義
初中歷史教學是提高素質教育的必要部分,是培養學生個人價值觀的關鍵。同時初中課改已進行好幾年了，而且大部分老師都能夠採用新課程理念進行教學，但是,初中歷史教學的現狀卻令人堪憂。本課題試圖透過對初中學生歷史學習現狀的調查和分析，發現問題，並提出解決問題的相關對策。
對本校20XX級初中學生歷史學習現狀的跟蹤調查研究，目的在於瞭解初中學生對歷史學習、對教材、對教學方法、對考試以及作業佈置的看法，瞭解他們歷史學習的質量以及對歷史教師的要求，並結合自己的教學實踐，力求爲我校初中歷史教學和改革實踐提出適合校情和學情的可供參考的依據和建議，並進一步提高我校初中歷史教學的有效性。
三、該課題研究的現狀、水平和發展趨勢
本課題組成員透過資料查詢和網上搜尋，發現對這方面的研究很多，也有一定的經驗可以借鑑，但大多隻是理論上的論證，泛泛而談，而且調查範圍也很廣，缺乏實際的操作性和針對性。近些年人們也發現了這方面的問題，開始走校本教研的路子。
四、課題研究的理論依據
本課題符合當前的教學理論，透過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我校學生歷史學習的整體水平。我們的教育目的就是讓學生走向獨立，走向終身學習的道路，只有學生對歷史的學習興趣被培養起來，學生纔有可能走向自覺學習，才能實現教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師爲中心、以課堂爲中心、以課本爲中心)向新課程標準要求的“三個爲本”(即以學生爲本，以能力發展爲本，以自主學習爲本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，爲學生的全面發展和樂於學服務。
五、課題研究目標、主要研究內容、研究方法
研究目標：本課題試圖透過對初中學生歷史學習現狀的調查和分析，發現問題，並提出解決問題的相關對策。以期使得我校教師根據學生的具體情況來改善自己的教學方法，提高學生學習歷史的興趣，提高教學效果。
研究內容：透過調查瞭解學生對歷史學習、對教材、對教學方法、對考試和作業的'看法，瞭解他們歷史學習的質量以及對歷史教師的要求，找到具體原因，採取相應的對策，提高教學效果。
研究方法：
⑴調查研究法。從我校20XX級學生歷史學習現狀調查研究入手，廣泛開展問卷調查、典型訪談和專題調研，獲取有效的資訊與分析問題的數據。
⑵統計分析研究法。即從學生中獲取的大量第一手資料進行整理，並做成統計圖表進行分析，從而獲得解釋性理解的研究結論與改進意見。
⑶經驗總結法。在研究過程中，及時分析教學現象、教學問題，及時總結實驗的經驗和亮點，及時提出進一步改進和加強課改實驗的工作意見和具體對策。
六、研究工作的步驟：課題週期(20XX.3～20XX.7)
第一階段：20XX.3～20XX.7
準備階段：搜尋收集相關資料進行學習、交流、討論，瞭解國內外同類課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組負責人和實驗教師，撰寫實施方案，申報課題。
第二階段:20XX.8～20XX.2
實施階段：
(1)精心製作和完善調查問卷。 (2)確定每班歷史成績不同等次的學生做訪談的對象;
(3)做好調查問卷的統計和分析。 (4)做好受訪學生的書面記錄並分析。
第三階段：20XX.3～20XX.7
總結、結題階段：
彙總、整理課題實驗材料，撰寫研究報告，申請結題鑑定。