人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將抒寫新的詩篇，先來制定一份職業規劃吧。那麼做職業規劃需要注意什麼問題呢？下面是小編收集整理的職業規劃職業規劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
職業規劃職業規劃 篇1
我的性格
我待人友善，待事認真、負責、忠於職守，具有責任感。我重友誼，重視與朋友之間的感情。爲人熱情樂於助人。性格隨和，樂於與人相處。社會適應能力強。對人際關係敏感，對人、對事、對周圍環境的洞察能力強。我喜歡喜歡聆聽，也喜歡務實。具有堅定不移的精神，只要我認爲應該做的事情，不管有多困難都會去做。我做事具有很強的原則性，也善於變通，尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學習工作和生活。我雖然有時候有很強的情緒反應，但通常不願將個人情緒表現出來。
我的興趣
我愛好閱讀文學書籍，熱愛運動，喜歡打球。追求自然，喜歡勞逸結合的學習生活方式。我對新事物具有很強的好奇心，也鑽研於自己不明白的事物，具有較強的學習能力。我喜歡務實，追求具體和明確的事情。喜歡依據實際情況理性考慮問題。關注事物的細節，喜歡從細節來判斷事物。
職業規劃職業規劃 篇2
關於“工作”有三條普適原理：第一我們得工作，第二工作得自己找，第三，得有自己的方式。這三條原理告訴我們，每個成年人都必須要工作，工作既是自身安身立命的工具，又是實現自我價值和社會價值的必要途徑。當前社會上部分年輕人依賴父母的思想很嚴重，而部分父母也在自願或不自願在驕縱孩子的這種不良習慣。除此之外，工作必須自己去尋找，只有自己根據自身的性格特點、職業興趣和能力尋找來的工作纔是適合自己的。有的家長從小孩選擇專業到找工作完全包辦，實際上這是對小孩不負責任的行爲，也不利於孩子獨立性的培養。
按照美國心理學家馬斯洛的需求理論學說，每個人都有五層次的需求，從低到高，包括生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求、自我實現。這些需求體現在我們的生活中，就成爲我們的價值觀。它們具有強大的驅動力。結合工作來說，每個職業人都可以審視自身工作是否能達到後面三個中高階段的需求。
1908年，美國律師弗蘭克·帕森斯透過職業諮詢等一系列實踐活動，首次提出了“職業指導”這一概念，帕森斯第一個形成了系統的職業指導思想，指導着人們進行職業選擇，使人們認識到職業指導的重要性，按照職業規律和個體特點選擇職業，規劃人生，被認爲是職業指導之父 。弗蘭克·帕森斯最核心的觀點就是在認識自我、理解工作基礎上的“人職匹配”。
中國傳統生涯觀的特點：第一，爲官爲成功之本。大一統國家的需要；使得其它行業低賤；第二，考試爲晉身之階。封建朝代攏獲人才；考試爲終極目標；第三，職業生涯刻板認識。傳統觀念的力量非常強大；第四，服從權威、循例重俗。缺乏個人判斷，家族利益至上、道德斷裂。
西方主要的生涯理論有生涯發展理論、職業錨理論、認知資訊加工理論等。其核心是生涯決策，而決策過程中西方差異很大。不適應的典型表現爲興趣與價值觀的衝突。西方的理論是基於個體嚴格執行的假設基礎上，事實上在中國，外在的干擾是巨大的。
通常來說，職業規劃包括自我認知、職業認知、目標確立、計劃實施和反饋修正五個步驟。自我認知包括職業興趣、職業能力、職業人格和職業價值觀。相關的職業規劃測定工具有生涯彩虹圖、生涯島、瞭解人格的霍蘭德六角型等，大家可以透過相關書籍進一步學習和理解。
職業生涯規劃的意義在於讓人們不斷產生希望，使人產生連續的刺激，是一種持久的衝動，是人生道路的大智慧，會產生積極的效果，對大部分人而言，是自我實現的價值要求。
職業規劃職業規劃 篇3
一、自我盤點，客觀認識自我，準確職業定位
透過《職業生涯規劃時實踐》的評估和探索，我對我的性格更加了解了。
我對經營事務很感興趣，也喜歡和人打交道，有支配欲，喜歡影響和支配他人。喜好表達、說服，做事積極而有計劃，以工作爲導向，關心績效和表現但也重視個人與羣體間的契合，人際關係良好，喜歡與人相處，並希望自己能成爲團體中的焦點人物。對新鮮的事物很感興趣，關心的問題廣泛，但對機器、物品生產製造技術則較缺乏興趣，喜歡直覺思考與分析。我志在與人有關的服務機構中，擔任經營、管理與決策等相關職務，協助機構謀取合理的利潤。
我在日常生活中與同事相處友好，可有效的控制他人，待人熱情，樂於助人，善於與別人建立親密關係，行爲大方慷慨，態度和藹可親，處事周密，得體，處理各種複雜人際關係遊刃有餘，對自己的行爲有責任感，受人尊重，受人歡迎，對金錢權力和他人感興趣。
宜的成長環境：經營性活動，需要較多人際交往的工作，要求責任與權力的明確、統一，給予個人努力成就的機會。
喜歡的課程或活動：團體活動、政論聚會、經營管理等。
有興趣的學科：法律、政治、外語、教育、傳播、企業管理、財經等。
喜歡的職業：服務業經理、保險業務員、律師、法官、公關經理等
我比較清楚我自己要幹什麼，透過對自己進一步的瞭解，我更加擁有了不斷奮進的信心。
二、市場分析，評估職業機會
中國是一個人口衆多的國家，強大人口壓力下人們的就業壓力不言而喻。在衆多的就業困難的隊伍中，大學生的數量是進人注目的。還有，在高校就讀給大學生一個潛在的不良心態~~我是大學生應該有好的，不髒不累且收入高的工作。不良的就也觀念增加了待業的人員數量。在強大的就業壓力下，大學生的職業生涯設計成爲其爲以後就業的重要指導。
國家政府關注就業，關心就業，爲增加就業提供好的方針、政策，努力營造一個好的就業環境，大的環境是好的，但是現實就是現實，環境需要一個有真正能力的人，一個能爲社會創造財富的人。
大學生的就業觀念有待改進。現實生活中已經有很多大學生改變就業觀念，在創業、就業的道路上越走越遠，成就了自己的神話，也爲社會做出了貢獻。
競爭是激烈的，生活是殘酷的。要想成功，必須要有目標、有計劃，並不斷爲之努力奮鬥。一個好的計劃要具體，計劃不具體的計劃就是一個空計劃。
市場是需要不斷髮掘的，政府和社會爲大學生就業提供了一個比較好的機會，相信，做好準備的大學生會抓住這個機會的。
三、擇優選擇職業目標
結合我在《大學生職業生涯規劃實踐》中的瞭解，我更加明確了我的職業目標。
(一)短期目標(20xx年-20xx年)：順利透過英語四、六級考試，透過計算機考試，取得證件，修完應修的學分，順利完成大學的學業。
(二)中期目標(20xx年-20xx年)：積極參加職業實踐，積累職業經驗，爲組建自己的企業做好準備，包括實踐經驗、技術經驗和資金準備等。
(三)長期目標(20xx年-20xx年)：在中期目標實現的情況下組建屬於自己的企業。
四、行動計劃
目標已經明確，剩下的就只有堅持不懈的爲了目標而努力了。爲了實現目標，我制定在校期間的行動計劃如下：
(一)大二一個學年，在將本期學習任務完成的前提下複習大一的知識。每天都要記憶一些英語句子和單詞，盡最大努力一最好的成績透過四六級英語考試。拿下計算機c語言編程二級證。
(二)大三修完大學應修的學分，鞏固知識，增長技能。
(三)在假期期間，去東阿阿膠集團或其他企業參加實踐活動，在實踐中學習知識，增長經驗。
五、規劃調整，與時俱進
事物都是變化發展的，只有與時俱進纔會減少走彎路，在現實中取得成功。我會在現實生活中不斷調整我的方法和措施，但是我的人生目標事不會變的，我不會迷失我的人生目標，直到成功，堅持不懈，勇往直前。
六、成功標準
在大學畢業時，應經修完學分，掌握一定的理論技能，能將知識運用熟練，拿到應該拿到的證件;畢業的最初兩年內有自己的職位，能運用自己的能力爲創建自己的事業積累資金和能力;創建屬於自己的企業，用自己的雙手實現在經濟界的夢想。
七、結語
有夢纔有遠方，腳踏實地一步一步走過，纔會有累累的碩果。我相信我的未來不是夢，因爲，我走的堅定。爲了夢，一切的艱難困苦只是紙老虎。
職業規劃職業規劃 篇4
智聯專訪間：“職業規劃”通俗的理解是什麼?
洪向陽：這個詞看起來很陌生，實際上它是一個很簡單的詞。什麼叫規劃?規劃就是一個系統的、比較大的一個計劃，它的本質就是一個計劃，就像國家十五規劃、十一五規劃，其實前期都是在計劃，現在纔開始談規劃。職業規劃就很好說了，是對於職業的一個持續的比較系統的計劃。最簡單的理解，就是對職業進行系統的計劃。
與職業生涯有關的事兒之要素篇
洪向陽：還有人會說人生規劃，實際上職業規劃是人生規劃中最核心的部分，我們把這個時間延續更長的時候，實際上就變成人生的規劃了。也是對你整個人生的定位、目標設定的一些計劃。如果再具體一點的話，我把職業規劃分解一下，也就是說它有三個要素，一個要素叫做職業定位，就是說你到底適合幹什麼。第二個我們講叫職業目標，你要成爲一個怎麼樣的人，你的目標到底有多高;第三個我們叫職業通道，就是說你透過怎麼樣的途徑達成目標，其實就是這麼簡單，只是做起來比較難而已。
智聯專訪間：洪老師，這三個要素中，您認爲哪個是最重要的?
洪向陽：對於一個公司來講的話，最大的就是職業定位問題。對於個人來講的話，如果把自己看成一個公司的話，你要花時間去經營你的一生，這是你不可逃避的責任。比如說我，我對自己的定位來講，可能一方面我是一個職業規劃師，另一方面我要把職業規劃這個專業、這種職業，把它發展到全中國，這是我對自己的一個定位。
與職業生涯有關的事兒之區別篇
智聯專訪間：“職業生涯規劃”與“職業規劃”的區別是什麼?
洪向陽：目前來講，這兩個詞會混用，實際上我也會經常混用。我個人認爲這兩個詞說的是一種東西，職業生涯強調本身，職業生涯規劃就強調職業的規劃，它講的是時間概念，我們某一個點上的工作。當你這個工作持續一段時間以後，積累到一定的專業高度以後，你才能真正稱得上從事某一個職業。
洪向陽：所以它本身，包括職業之間的這種更替，都屬於職業生涯的概念。所以說當我們特別強調生涯、當我們特別強調時間概念的時候，會用職業生涯規劃，如果不強調，就直接說職業規劃。還有一種叫做生涯規劃，實際上生涯規劃裏面最核心的部分就是職業生涯。所以我想把它們區分一下，簡單說，它們就是一回事，只是根據不同的語境有不同的說法而已。
與職業生涯有關的事兒之準備篇
智聯專訪間：如何制定自己的職業規劃?制定之前需要哪些準備呢?
洪向陽：談到如何制定自己的規劃，我們就需要對“職業規劃”這個概念，進行更深一點的探討。什麼叫職業規劃呢?剛纔我已經簡單地做了一個介紹了，接下來我們從廣義跟狹義角度來談，剛纔講的是狹義的概念。作爲廣義來講的話，包括四個部分。
洪向陽：廣義來講的話，我們要做什麼，這已經比較明瞭了。具體怎麼去做，剛纔我談了，包括三個部分，一個部分叫做職業定位，第二部分叫做職業目標的制定，第三部分叫做職業通道。說到這裏，我會提另一個詞，特別是高校系統，他們把職業規劃說成職業設計，實際就涉及到了職業通道，真正的只有職業通道，其他的.都不好用設計這個詞。所以我們從來不會承認職業生涯設計這麼一個說法。
洪向陽：剛纔我們談最重要的是什麼，因爲在企業裏工作，大家慢慢習慣了目標怎麼制定。其實方法上，不會有太大的差異，每一種職業、每一種行業，都有特定的最優路徑的概念。比如說其實我們的網友有人力資源網站，那麼接觸的HR就多一些，HR的定位在企業內部，能夠做到總監級別的話，或者人力資源副總裁這個級別的話，肯定有最優路徑，那麼這個時候這條路是什麼，對於不同的人，會有一點差異。這個一方面有比較大的共性，另一方面也有個性，他可以針對個性去進行參考，我們再來進行研究，哪一個行業、哪一種職業怎麼樣發展都有研究。
智聯專訪間：我剛纔聽到老師說到從HR一直做到總監，其實他們有共性、也有特性的地方。我在這裏想替網友問一句，您提的“共性的通道”是什麼呢?
洪向陽：如果你想要成爲HR或者總監的話，就需要思考：他最主要的職責是什麼。而那些最主要的職責，包括他具備的素質、知識等等，在哪些方面能夠得到最快的積累。這是有規律的，比如說在做招聘這一塊，比如說培訓這一塊，績效管理這一塊。至於每個人所處於不同階段，他可能會有一個優先順序的問題，可以進行調整。
智聯專訪間：就是說要抓住工作中的重點，然後再去挖掘發展?
洪向陽：是的。
與職業生涯有關的事兒之解疑篇
智聯專訪間：制訂職業規劃是否有年齡和階段的限制?什麼時候開始制訂職業規劃會對職場之路有幫助?
洪向陽：其實職業規劃什麼時候做都不會晚。如果早一點，像之前在同英國的專家做交流的時候，他們對於3—18歲的孩子，有一整套的生涯發展教育，我們覺得這是比較合理的一種狀態。但是在我們國內目前還不太現實，在我們教育系統裏，想加這一套東西的話，很難。所以，如果說哪個階段會更好一些，我建議有兩個，初中階段是比較好的一個時期。但是對於我們大部分人來說，也不現實，所以第二個比較重要的階段就是在高中選大學這個階段。當做了一個專業的選擇時，接下來該怎麼去發展，專業的選擇會影響很長時間的。
洪向陽：如果說高中階段還沒有做好的話，大學畢業之後選擇工作的時候，就是非常重要、非常要緊的階段了。因爲你第一份工作做什麼，第二份工作都是以此爲基礎的。所以越早制訂越好，否則的話，就要儘快亡羊補牢。哪怕你80歲，你也有80歲的生涯規劃，沒有遲早的問題，越早越好，不是說晚了就不能做，只是說每個階段的側重點不一樣。
職業規劃職業規劃 篇5
那麼如何真正來選取充電呢?
1、明確職業規劃，選取與今後發展方向相一致的課程。
當你確定了自己職業定位以後，選取的課程要與今後的職業發展的方向相一致，可以增加自身的職業資質和提升自己能力的課程。比如：有很多人拿了一大堆證書，結果又沒什麼用，太盲目跟風，就是缺乏規劃。
2、選取市場所需，而又可以增加自身職業資質的課程。
當你想從某一專業領域發展，如果缺乏某種資格，而會嚴重影響你在這個領域發展的機會，就需要選取相關的課程。比如：律師資格證、人力資源管理師資格證等。
3、選取自身能力不足而需要提升的課程。
當認識到自己在某方面的能力不足時，就需要有針對性的選擇可以提高能力不足的方面的課程，如：感覺自己不會目標管理，就選擇目標管理的課程、溝通方面不好時，就選擇溝通技巧方面的課程等。
4、充電課程的選擇，要防止職業斷層，保持職業發展的延續性。
在充電課程的選擇時，一定要考慮職業發展的延續性，否則，這種充電帶來的機會成本是很大的，不會提高自身的職業競爭力。比如：有很多海歸，原來在國內工作的很好，想出國去開開眼界，而沒有考慮自己今後的職業發展方向，在專業的選擇方面太過隨意，回國後，發現給他們薪資就很低，與期望的薪水相差甚遠，難以接受，結果“海歸”就變成“海待”了。
5、充電課程的選取，要考慮職業發展所處的階段。
充電課程的選取一定要考慮到職業發展所處的階段，而不能太過好高騖遠，而爲自己增加了經濟成本和時間成本。比如：有些大學畢業生剛工作，就想考個MBA，在這個階段還不是很需要，真正需要讀MBA時，是在擔任企業中進階職位時，有更多的實踐管理經驗，再去讀個MBA，那就如虎添翼;而在初期階段，MBA只是提高了你的知識面，還談不上真正提高了你的能力。