一、教學目標
1．認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。
2．引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現方形物，同時能表現出方形物中有趣的細節。
3．體驗方形給人的感受，透過學習培養學生熱愛生活觀察生活和創造美好生活的願望。
二、教學重、難點
重點：透過學生尋找、觀察和表現方形物，培養他們觀察和表現事物的能力。
難點：在方形的基礎上，鼓勵學生運用不同表現手法大膽想象，添加有趣的細節讓畫面更生動、更完整。
三、教重、難點學課時：2課時
四、教學準備
教師準備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。
學生準備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
五、教學過程
（一）、匯入
1．學生參與遊戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。透過遊戲，學生們發現小皮球難放穩，而箱子一下就放穩。由此知道：方形具有穩定、對稱的美感。
2．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現方形物。
（二）、新授
1、啓發學生回憶生活中的方形物，拓寬創作的思路：
（1）你能回憶出生活中有什麼物體是方方的呢？（請學生小組討論並交流。）
（2）老師出示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的'好朋友，在生活中無處不在的。
（3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發學生創作的興趣。最後評出哪組數量最多；哪組刻畫最細緻？哪組紀律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。
2、指導學生表現方形物，並刻畫出細節。
（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細緻的完整）
（2）出示多幅學生作品，着重讓學生們觀察方形物的細節表現。（甚至可以在背景上添加內容，讓畫面更充實，更豐富。）
3、小組討論交流：
（1）可以用哪些方法來表現方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）
（2）你想用什麼方法來表現什麼方形物呢？
（3）學生作業，教師巡迴指導。
（三）、小結
（1）作業展評：大家欣賞作品。
（2）互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現手法？誰的畫面最完整？對優秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。
（3）課後拓展：蒐集各種方形物的圖片供大家交流，學習。