教學教案是課堂上的中心指導方向，下面由本站小編爲大家蒐集的幼兒園中班繪本閱讀《可怕的大妖怪》教案，希望能幫助到您!
一、活動目標：
1、透過對重點畫面有目的的觀察和推測，初步瞭解故事的主要情節。
2、逐步豐富大妖怪由可怕到可愛的認識。
3、激發出同情心，友愛之心，享受與同伴遊戲的快樂。
二、活動準備：
PPT、白板、繪本、面具連結頁面9 、10 、13 、17、21、23，連結返回頁面3 插入聲音三、活動過程：、(一)討論孩子們心中的的妖怪--利用幼兒已有的繪畫作品，討論關於妖怪的事情?
T：小朋友們創作了些特別的畫兒，你們畫的是什麼呀?
T：妖怪?這都是些什麼樣的妖怪呀?他會什麼特別的事情嗎?
(引導孩子總結出可怕的、可憐的、有趣的、可愛的妖怪等等)(二)觀察故事人物"大妖怪"--找妖怪--引導幼兒仔細觀察大妖怪，學妖怪T：你們的妖怪都很有趣!我也認識一個妖怪，他躲在了小動物裏，大家來幫我找找，好不好?
T：這個妖怪長得什麼樣子?(藍色的、大嘴巴、眼睛一大一小)誰來學一學這個妖怪的樣子?
(二)幼兒自主閱讀繪本--幼兒自主閱讀，尋找有趣的一頁，觀察這是個什麼樣的妖怪。
T：這個妖怪的樣子真特別，今天我給每個小朋友都帶來一本關於這個妖怪的書，請小朋友們一頁一頁的翻看，看完後告訴我你覺得哪一頁最有趣，這個妖怪是個什麼樣的.妖怪?
(三)共同觀察畫面，感受妖怪的變化--根據幼兒的回答，仔細觀察畫面，重點介紹六張頁面：
T：你覺得哪一頁最有趣?爲什麼?這個妖怪是個什麼樣的妖怪?
(觀察畫面)①嚇唬--這時候妖怪在幹嘛?你來學學他的表情看，這是個什麼樣的妖怪?(可怕的)②躲藏--小動物們呢?我們來找一找!小動物們爲什麼要躲起來呢?妖怪的表情怎麼樣?心情怎麼樣?(難過的)③變大變小--這張圖裏的爲什麼會有兩個妖怪呢?我們來問問妖怪好不好?妖怪說他要變給我們看一看……妖怪變得很小很小，石頭在他的眼裏就覺得很大了!我們一起來學一學大妖怪好不好?這是個什麼樣的妖怪?(神奇的)④被嚇唬--妖怪變小了，被小兔子嚇着了!(可憐的)⑤哭泣的--大妖怪在做什麼?小動物們呢?(傷心的)⑥一起玩的--小動物們在哪兒呢?妖怪什麼表情?(開心的)(四)完整欣賞繪本--講述繪本--總結出這個妖怪其實不可怕。
T：這到底是個什麼樣的妖怪呢?我們一起來看一看這本書吧!
T：這本書的名字是什麼?這個妖怪可怕嗎?你們喜歡這個妖怪嗎?想不想跟他一起玩兒?
(五)遊戲--嚇唬躲藏遊戲--大妖怪哭了，激發幼兒來關愛大妖怪。
T：現在我是大妖怪，你們是小動物，大妖怪我要下山去嚇唬嚇唬小動物們，小動物，你們可以躲到哪裏啊?教室這麼大，有很多地方可以躲!
我數到三就要出門了……1、2、3T：小動物們都躲起來了，都不理我了，我好孤單啊!嗚………………誰來跟我一起玩呀?
T：啊!我太高興了!我們一起去嚇唬嚇唬別的小朋友，好不好?