現如今，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？以下是小編爲大家收集的第一小學雙減工作制度，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
第一小學雙減工作制度1
爲深入貫徹落實xx辦公廳、xx辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及xx縣教育局相關檔案精神，嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，特制定《xx附小學生作業校內公示制度》，並嚴格執行。
1、由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業班主任有權對學科教師說“不”；
2、保證一、二年級沒有任何書面家庭作業，三至六年級作業完成總量不超過60分鐘；
3、晚上9點以後，任何學生不得繼續做作業；
4、要求全體教師設計分層作業，減少機械重複作業。面向全體學生、有教無類；
5、嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生；嚴禁用手機佈置作業、給家長佈置作業；
6、教師對佈置的作業做到全批全某某，批改作業當天完成；不得要求家長或學生批改作業；
7、教導處每週對各班作業佈置情況進行督導檢查，並及時通報，出現違規問題，責令整改，並計入教師年終考覈。
第一小學雙減工作制度2
爲積極貫徹落實xx辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的.意見》檔案精神，規範學校作業管理，實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”，踐行“幸福教育，和諧成長”的辦學理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學目標，特制定本作業公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業公示欄”，每個年級備課組統一每天的作業內容以及作業量。每天放學前，由任課教師書面形式發佈作業，學科組審覈透過後，班主任統籌後在各班班級羣進行公示，接受學生、家長與社會各界的監督。
二、公示作業要求
“三不得”：不得佈置學生大量抄寫、機械重複的作業；不得佈置與課堂內容脫節的作業；不得佈置難度過大學生無法做出的作業。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業；杜絕透過手機微信和QQ羣等方式佈置作業；杜絕給家長佈置或者變相佈置作業，要求家長自行打印作業。
注重“分層”作業，落地“基礎+提升+拓展”的作業設計策略，滿足學生作業個性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業爲主；假期進行“項目式學習”實踐（勞動）作業。
三、公示作業用時
一、二年級不佈置書面家庭作業；
三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘，且儘量所有書面作業在學校課後服務內完成，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。
四、作業管理評價
1.嚴抓作業批改
聚焦“學情跟蹤”，教師對佈置的作業全批全改，正確規範，注重作業“個性化評價”；對個別學生典型錯誤，根據學情精準分析，及時輔導，查缺補漏。
2.健全作業管理
落實“三個一”，每學期“一研”，學科組進行作業主題教研，明確各學科作業規範要求與特色；每月作業“一查”，督促教師及時完善；每學期作業“一展”，各項作業評價考覈納入教師績效。
3.加強作業研究
學校出臺激勵政策，鼓勵支援教師個人或以學科組、備課組、課題組爲單位對學生作業內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經驗做法，學校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯繫，發揮家校合力，倡導家長監督學生完成作業，及時瞭解學生學習動態。暢通家校聯繫和家長意見反饋渠道，切實發揮家長在作業管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監督作用。
第一小學雙減工作制度3
爲深入貫徹落實xx辦公廳、xx辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等相關檔案精神。進一步加強並優化學校作業管理，嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際對學科作業公示工作特作如下要求:
一、公示時間
每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業，以接受學校和學生家長的監督。
二、公示位置
學生家庭作業公示在學校企業微信工作羣和各班班級企業微信羣，學生每日及節假日的家庭作業應在教師下班前更新完畢。
三、公示作業用時
保證一、二年級無書面家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業完成時間不超過60分鐘，班主任老師調控各科家庭作業總量，班主任有責任對超負擔的作業進行調控。
四、公示作業內容
公示家庭作業內容要表述清楚，語句簡潔明瞭、通俗易懂。包括具體的年級、學科、作業所在的書本名稱和頁碼。同時，將所佈置的家庭作業如實記載到《班務日誌》。
五、具體要求
1.教師要面向全體學生，家庭作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；設計分層作業，可分必做和選做兩種；在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業佈置的基礎上，鼓勵佈置分層、彈性、個性化作業。
2.教師要認真批改作業並反饋，特別是對學習上有困難的學生，要及時幫助、解答、輔導，促進學生能夠更好地完成家庭學業，不得要求家長批改家庭作業。
3.課後服務教師要指導學生在校內基本完成書面家庭作業，教師和家長要引導學生放學回家後從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面家庭作業的，也應按時就寢（每晚21:00前就寢）。
4.學校要以教研工作坊爲單位，每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規範佈置作業。
5.學校加強作業全過程管理，不定期反饋，提煉亮點。加大檢查力度，一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報並嚴肅處理。
6.學生參加藝術活動當天，不得佈置書面家庭作業。
第一小學雙減工作制度4
爲嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，特制定《xx小學生作業公示制度》，並嚴格執行。
1.每天下課前，由任課教師在《作業佈置表》上或者透過書面形式發佈作業，學生當天家庭作業，接受家長與社會的監督，注意作業佈置語句要簡潔明瞭、通俗易懂。
2.保證一、二年級無書面作業，三、四、五、六年級學生的每天作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。
3.由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。
4.在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業佈置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重複作業，面向全體學生，有教無類。
5.嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
6.教導處不定期反饋，提煉亮點.促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。