隨着社會一步步向前發展，制度起到的作用越來越大，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。我們該怎麼擬定製度呢？下面是小編收集整理的雙減下的作業公示制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙減下的作業公示制度1
爲深入貫徹落實xx辦公廳、xx辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等相關檔案精神。進一步加強並優化學校作業管理，嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際對學科作業公示工作特作如下要求:
一、公示時間
每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業，以接受學校和學生家長的監督。
二、公示位置
學生家庭作業公示在學校企業微信工作羣和各班班級企業微信羣，學生每日及節假日的家庭作業應在教師下班前更新完畢。
三、公示作業用時
保證一、二年級無書面家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業完成時間不超過60分鐘，班主任老師調控各科家庭作業總量，班主任有責任對超負擔的作業進行調控。
四、公示作業內容
公示家庭作業內容要表述清楚，語句簡潔明瞭、通俗易懂。包括具體的年級、學科、作業所在的書本名稱和頁碼。同時，將所佈置的家庭作業如實記載到《班務日誌》。
五、具體要求
1.教師要面向全體學生，家庭作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；設計分層作業，可分必做和選做兩種；在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業佈置的基礎上，鼓勵佈置分層、彈性、個性化作業。
2.教師要認真批改作業並反饋，特別是對學習上有困難的學生，要及時幫助、解答、輔導，促進學生能夠更好地完成家庭學業，不得要求家長批改家庭作業。
3.課後服務教師要指導學生在校內基本完成書面家庭作業，教師和家長要引導學生放學回家後從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面家庭作業的，也應按時就寢（每晚21:00前就寢）。
4.學校要以教研工作坊爲單位，每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規範佈置作業。
5.學校加強作業全過程管理，不定期反饋，提煉亮點。加大檢查力度，一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報並嚴肅處理。
6.學生參加藝術活動當天，不得佈置書面家庭作業。
爲嚴格控制學生作業量,切實減輕學生課業負擔,特制定《xx小學生作業公示制度》,並嚴格執行。
1.每天下課前,由任課教師在《作業佈置表》上或者透過書面形式發佈作業.學生當天家庭作業,接受家長與社會的監督,注意作業佈置語句要簡潔明瞭、通俗易懂。
2.保證一、二年級無書面作業,三、四、五、六年級學生的每天作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。
3.由班主任調控各科作業總量,對超負擔的作業,班主任有責任進行調控。
4.在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業佈置的基礎上,要求全體教師設計分層作業,減少機械重複作業,面向全體學生,有教無類。
5.嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
6.教導處不定期反饋,提煉亮點.促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業量、精編作業題,有效減輕學生的作業負擔。
雙減下的作業公示制度2
爲深入貫徹落實xx辦公廳、xx辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及xx縣教育局相關檔案精神，嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，特制定《xx附小學生作業校內公示制度》，並嚴格執行。
1、由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業班主任有權對學科教師說“不”；
2、保證一、二年級沒有任何書面家庭作業，三至六年級作業完成總量不超過60分鐘；
3、晚上9點以後，任何學生不得繼續做作業；
4、要求全體教師設計分層作業，減少機械重複作業。面向全體學生、有教無類；
5、嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生；嚴禁用手機佈置作業、給家長佈置作業；
6、教師對佈置的作業做到全批全某某，批改作業當天完成；不得要求家長或學生批改作業；
7、教導處每週對各班作業佈置情況進行督導檢查，並及時通報，出現違規問題，責令整改，並計入教師年終考覈。
雙減下的作業公示制度3
一、指導思想
爲積極貫徹落實xx辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》檔案精神，規範學校作業管理，實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”，以達到“實施最美教育，鑄就精彩人生”的辦學目標，特制定本作業公示制度。
二、公示時間
每天放學前，由任課教師以黑板上書面形式發佈作業，學生當天家庭作業，接受學生、家長與社會各界的監督。
三、公示作業要求
“三不得”：不得佈置學生大量抄寫、機械重複的`作業；不得佈置與課堂內容脫節的作業；不得佈置難度過大學生無法做出的作業。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業；杜絕透過手機微信和QQ羣等方式佈置作業；杜絕給家長佈置或者變相佈置作業，要求家長自行打印作業。
四、公示作業用時
一、二年級不佈置書面家庭作業；三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘，且儘量所有書面作業在學校課後服務內完成，學生回家後無書面作業，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。
五、作業管理評價
1.嚴實常規檢查。
學校教導處建立學生作業常規檢查制度，加強對作業的常規檢查，重點加強對作業內容及完成方式、作業量合理性的督查評估，考評結果納入教師績效考覈，作爲教師評優選先、評職晉級的重要依據。對檢查出的問題，及時反饋給年級備課組和任課教師，教師及時調整好作業佈置的質和量。透過檢查，發現備課組和教師在提高作業效能、減輕作業負擔等方面的好做法、好經驗，及時加以推廣。
2.加強作業研究。
學校出臺激勵政策，鼓勵支援教師個人或以學科備課組、教研組、課題組爲單位對學生作業內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經驗做法，學校予以推廣。
3.強化家校合作。
加強家校聯繫，發揮家校合力，倡導家長監督學生完成作業，及時瞭解學生學習動態。暢通家校聯繫和家長意見反饋渠道，切實發揮家長在作業管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監督作用；及時調查覈實處理學生及家長反映的學生作業問題。