摘要：本文以高職文祕專業學生在頂崗實訓爲研究對象，試從企業文化與校園文化的關係、企業文化與專業建設的關係以及三者在文祕專業實習實訓過程中的融入過程等方面，探討企業文化在高等職業教育中的作用及運用。
關鍵詞：企業文化;專業建設;校園文化
一、高職教育校園文化與企業文化
(1)校園文化和企業文化的相同之處
校園文化和企業文化都屬於社會文化分支下的組織文化、管理文化，都以人爲中心、以人爲着眼點，關心人，理解人，凝聚人，重視人的價值，重視人的發展和素質的提高。校園文化建設要適應於企業文化，校園文化在爲企業培養高素質人才的過程中發揮重要作用。校園文化要融合企業文化要素，企業文化影響和促進校園文化的發展。企業文化和校園文化有着共同的目標： 校園文化和企業文化的建設目標都是爲了提高管理水平，增強核心競爭力，促進實現事業發展，都具有導向作用、規範作用、協調作用、激勵作用和凝聚作用等。
(2)校園文化與企業文化的區別
校園文化是一種教育文化，其最高目標是如何有效地利用各種資源培養更多更好的人才，以最大限度地滿足社會需要，因此學校追求的最大目標是社會效益。所以，校園文化是一種做人的文化。校園文化建設目標主要是：以校風、教風、學風建設爲核心，以優美的校園環境、多彩的文化生活，高雅的藝術情趣、濃厚的學術氛圍、科學的人文精神，形成催人奮進的學校精神、科學民主的價值理念、導向正確的輿論環境，使學校形態、文化神態、師生心態內外和諧，辦學實力、學校活力、文明魅力剛柔相濟，促進學校的全面、協調和可持續發展。
企業文化是一種經營文化，企業文化建設的最高目標和最終目的是爲社會提供良好服務的同時追求利潤和效益的最大化。與校園文化是一種做人的文化不同，企業文化應該是一個做事的文化。在一個具體的企業中，企業文化大致體現在企業歷史傳統、企業價值觀和理念、企業的管理風格和特色、員工的文化素質和行爲規範、企業的物質設施建設、企業獨特的文化儀式和活動、企業的社會形象等七個方面。創建優秀的企業文化，則要考慮以下五個主要因素：提煉價值理念，樹立模範人物，規範文化儀式、拓展溝通渠道、塑造企業形象。
所以，校園文化和企業文化都是以人的發展和素質的提高爲建設目標，但校園文化鼓勵個性的張揚，企業文化更強調集體意識和協作精神。所以引導大學生處理好奉獻與索取、效率與公平、自主與監督、競爭與協作等關係，加深對不同文化和多元社會的認識與理解，糾正他們認知上的偏差。尤其是企業員工的團結協作、積極進取、精益求精等優秀的文化價值理念，更能夠激發學生的求知慾，淨化他們的人格品質，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、企業文化與專業建設
高等職業教育是與企業聯繫最緊密的教育類型，企業的用人需求應當在高職教育培養目標裏得到體現，並且貫穿培養的整體過程。用人單位的需求主要體現在兩大方面：一、職業技能，即畢業生進入企業後能將自己所學的知識技能運用到崗位上，以適應崗位的技術要求;二、職業素質，應憑藉良好的綜合素質適應企業的管理環境和人文環境，進而嶄露頭角。事實上，一些剛走上社會的畢業生，並非不具備勝任職業崗位的知識和能力，而是缺乏對企業管理和人文環境的適應性，才導致自己的專業技能不能很好地發揮甚至被淘汰。所以，在對文祕專業學生的培養目標上，不僅要注重知識技能的掌握，同時也要注重學生綜合素質的提高，在校園文化建設和專業建設中吸取先進企業的文化理念、有價值的元素，在教學過程中，培養環節中融入企業文化，促進文化互動，促進教學管理和教育方法的變革促使學生產生積極的情感和創造意識，從而提升文祕專業的整體建設水平。
三、文祕專業文化建設與企業文化的融入
(一)中國電信企業文化要旨
企業文化是企業內全體成員的意志、特性、習慣和科學文化水平等因素相互作用的結果。是以尊重人的人格和價值、促進人的發展爲中心，攝取傳統文化的精華，創造和接納新的價值觀念、新的眼光、新的精神，結合當代先進的管理策略。中國電信號百作爲一個服務型企業，它的核心價值觀：全面創新、求真務實、以人爲本、共創價值。分解爲四個核心詞：務實、誠信、勤奮、創新。務實表現在：不擺花架子，不唱高調子;從小事做起，把小事做好。行動基於市場，精彩源自實踐，業績證明一切。誠信表現在：說到做到;善待客戶，恭敬如父母;客戶利益的實現是企業利益;企務透明公開，做事公正公平。勤奮表現在：隨時學習，學以致用;爲客戶孜孜不倦，爲目標竭盡全力;爲明天的理想做今天的工作。創新表現：創新把握主動，創新容忍失誤;創新帶來活力;形勢萬變，以變應變;參考他人行爲，主導自己思維;大效益來自小建議。
在校園文化的大背景下，具有職業個性的文祕專業文化建設有利於學生職業能力和職業素養的形成。濃厚的專業文化氛圍有利於提高學生的審美鑑賞能力、端正學生的職業觀念，培養未來祕書所必需的敬業精神和職業操守、務實精神、創新精神及團隊協作精神。
中國電信號百文化與文祕專業在文化建設中對於團隊協作精神、務實精神與敬業忠誠的職業操守有共同的要求，所以，華廈校園號百實訓基地的落成，對文祕專業的學生不僅是一次知識技能的實訓，更是一個以實現校園文化融入企業文化難能可貴的契機。
(二)行業文化對接實驗方案
1.求真務實文化精神在專業技能實訓中培養
透過對號百分公司管理層訪談、對接受號百培養的學生進行了採訪，明確專業是學生們能獲得人生第一個職位的敲門磚。企業需要具備專業技能、專業素養的人才。在中國電信企業文化要旨中，求真務實是基礎。學生求真務實的態度應該在專業能力的培養中得以體現。意識、效率、能力、作風是文祕人才的四大基本要素。在實訓中培養技能、明確核心能力的培養途徑。
(1)核心能力在課程中的培養途徑
核心能力如辦公事務處理能力、寫作能力、組織協調與策劃能力、資訊調研能力、現代化設備操作能力，課程分解分別是祕書基礎與實務、人力資源管理、行政管理;公務商務文書、英語文書函電;公關理論與實務、商務英語口語;市場調研與資訊整理、經濟學基礎、法律實務;計算機、辦公軟件操作實訓、電子商務理論與實訓。