良好家教成就良好人生教育一直以來都是人們關注的重點話題，從早期教育家孔子到如今遍地開花的教育機構都詮釋着：“百年大計，教育爲本”這句黃金準則。下面是小編爲大家整理出來的我的成功家教方法徵文，僅供參考!
我的成功家教方法徵文一
教育一直以來都是人們關注的重點話題，從早期教育家孔子到如今遍地開花的教育機構都詮釋着：“百年大計，教育爲本”這句黃金準則。然而作爲教育的一個重要分支，家庭教育也是顯得至關重要。香港鉅富李嘉誠的家庭就培養出兩個出類拔萃的人物。透過讓他們自立，懂得拼搏從而完成人生的轉變。李嘉誠的家庭你無法複製，可李嘉誠的家教你可以借鑑。優秀的家教是成功的鋪路石。
家教又可以理解爲家訓，是一種對子孫立身處世，持家治業的教誨。同樣是中國傳統文化的重要組成部分，在中國歷史上對個人的成長起着關鍵作用。
熟讀經典，我們知道孟軻的母親爲選擇良好的環境教育孩子多次遷居。他的母親只是擔心年幼的孟軻深受外界環境的影響而荒廢學業，不惜舉家三遷。孟母三遷的故事告訴我們，一個良好的人文環境至關重要。最後孟子成爲一個很有學問的人，和他母親的睿智是分不開的。 1642年12月25日，牛頓出生於英格蘭林肯郡的一個普通農民家庭。牛頓出生前三個月，他的父親就去世了。牛頓三歲時，他的母親改嫁給一個牧師，而把牛頓託付給他的外祖母。牛頓的舅舅是劍橋大學的畢業生，他時常來探望小牛頓，並充當他的啓蒙老師。受舅舅的影響，1661年牛頓考取了劍橋大學。在劍橋大學牛頓學習優秀，掌握了大量的數學，幾何及天文學知識，爲他日後的研究打下了堅實的基礎。我們可以看到家教的影響是多麼的巨大!這種良好的家庭教育是金錢所不能代替的。在天津一個弄堂中，狹小的幾十平米房子住着五口人，可誰又會想到這裏會誕生出日後共和國的總理。誕生在一個極爲普通的教育世家。他的父親和母親都是教師，談及他的孩提時代，他說他的家教極其嚴格，一旦做錯事就會受罰。可就是這樣苛刻的家教成就了他們。
無論是李嘉誠，還是不怕繁瑣三遷的孟母，又或是牛頓的舅舅，還是溫總理的父母，我們看到的不僅僅是嚴厲的戒尺，更看到家訓帶給人價值觀上的規範。在啓蒙的教育中，如一眼清泉洗滌人心。家教的影響是潤物細無聲的，如入芝蘭之室，久而不聞其香，卻受益不止。
我想所謂家教既在傅雷給兒子的一封封信中，又在曾國潘對兒子的訓斥中。當然更在千千萬萬父母對兒子的嘮叨中，在這些嘮叨中，我們成長，我們成熟。我們無時
不在感受家教給人的影響，良好的家教也一定會讓你人生多姿多彩。
我的成功家教方法徵文二
首先恭喜你從我們這裏“搶到”家教資源，意味着你可以開始賺錢、慢慢獨立、慢慢成熟，但你不要高興的太早，下面的家教注意事項如果你不按我們說的去落實，去做，任何一個環節都可以導致你失敗!!你將賺不到錢，我不是嚇唬你們，都是有老師失敗的案例我總結出來的.希望你耐心花10分鐘左右的時間好好看看，領會領會，並落實到實處。
一：不管怎樣第一次一定要備課。
第一次講課失敗了，家長學生不滿意，就意味你這份家教資源就不存在了，家長基本上不會再給你第二次機會。有些老師就問我爲什麼?好，現在我們換位思考一下，假設你將來當父母了，給自己的孩子請輔導老師，老師第一次講完課之後，作爲家長，一般都會問一下自己的孩子：今天這個老師教的好不好?如果你孩子告訴你：感覺今天這個老師對教材都不熟悉，來了還要看我課本;或者說這個老師公式都沒記住，單詞都拼寫錯誤了;或者說講錯了題，和老師的答案不一致;或者說這個老師來了不知道教什麼，問一下教一下，不問就不知道講什麼了;或者說問了他一個題，都不會做，或者說做了半個小時才做出來，還沒有我做的快等等，你作爲家長，你還會給這個老師第二次的機會嗎?答案肯定是不要這個老師了。所以你第一次一定要做好備課工作，你可以到你附近的新華書店(柳橋站有一個楊橋中路新華書店)裏面去備課，新華書店有你要看的教材、教材配套的完全解析、試卷，不但要看基本知識點，還要做一些題目練習練習，不要眼高手低，前面部分同學一看教材知識點都知道，一做題錯一大堆，這樣肯定是不行的。第二個備課方式是到百度裏面百度一下你想要看的資料，一般百度文庫裏面都有，福州初中數學是人教版的，英語是北京仁愛教育出版社的，語文是人教版的，物理是滬科版的，別的科目自己可以到新華書店裏看，新華書店是什麼版本福州就是什麼版本，都是配套的，要不他們的書賣給誰啊?
二：會和家長溝通
首次給家長打電話的時候，因爲你打過去在家長手機顯示是陌生號，接通後應該說：“喂，家長你好，我是勤工家教陳老師介紹過來的(數學)輔導老師，我姓(某)，這是我手機號，你可以存一下，你們可以稱呼我小某或某老師。”然後你有什麼問題就可以問家長了，譬如：“家長你貴姓?你們孩子是不是要輔導數學啊?成績怎麼樣?什麼時候開始?你們家住在什麼地方?什麼公交站離你們家最近?可不可以把你們家的詳細地址給我發個短信給我?”等等問題。這時候，家長有可能會反問你：你以前有沒有做過輔導?數學有沒有教過，會不會教啊?你是大幾的?什麼專業的?這時候一定要給家長好的正面的回答，不能謙虛，這時候相當於家長是用人單位在面試你，你這時候要學會毛遂自薦!甚至你去輔導的時候你有什麼可以證明你能力和成績優秀的榮譽證書拿出來給家長曬一曬，這樣家長就會覺得你很優秀，可以放心把自己的孩子交給你來輔導。有些同學家長問他有沒有教過，他回答說：我沒有教過，我試一試吧?家長聽了這樣的回答會直接否決你的!家長心裏會想：你拿我們孩子做試驗品啊?!!我們的孩子耽誤不起!至於爲什麼家長會這樣想，你可以換位思考一下，假設你是家長，以後想請一個老師給自己的孩子輔導，你是想找一個有豐富輔導經驗的老師來教自己的孩子還是找一個新手來教??這下你應該明白了!!還有家長如有問你大幾的?你至少說是大二或者大三的，如果說大一，家長會覺得你是新手，不想要你!另外，見了家長之後要大大方方的，大膽一些，不要給家長感覺你沒有輔導過，和家長說話的時候要大膽自信一下。
三;會和學生溝通
學生請老師輔導，一般都是你輔導的科目他學習成績不好，你要好好分析分析他成績不好的原因：
1、學習態度不端正，對學習沒有積極性，不愛學習。
如果是這樣的原因，你首先要給他做好思想溝通工作，告訴他你教的這個科目在考試中佔的分值，在日常生活中的重要性等等，就是強調你教的科目的重要性，其次，你給他講講以後有個大學文憑的必要性。再次，他如果成績提高了，問他想要什麼獎勵，如果合理，和家長溝通一下，家長一定會配合你們的，這樣是從物質上激烈他學習。最後，再給他點思想壓力，就給他說在中國評價一個學生聰明不聰明就是看他成績的，如果成績差，就會被親戚朋友鄰居認爲腦子笨，如果學習好，就會認爲聰明!你這時候可以安慰他說雖然你現在成績差，可能是以前沒有好好讀書，其實你不笨，但你現在要用你的實際行動證明給別人看，怎麼證明呢?就是下次成績考好一點!你自己也可以設定一些獎項，譬如如果他成績提高了，可以請他來學校玩玩，打打球，吃個飯等，教一個學生，也要和他處理好關係，生活上像朋友一樣，學習上像老師，讓他慢慢接受你，聽你的，這樣你纔可以長久輔導下去，但更重要的是你要教出成績來，不能人家原來是50分，你教一個月之後變成40分了，這樣家長下個月一般是不會再要你了，俗話說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師!!希望你高標準的要求自己。