聰明的孩子，則在學習知識、發展自己各種能力的過程中，不斷學習並摸索適合自己特點的學習方法，注意在勤奮的前提下，進一步學習方法中去擠時間，這樣不但可以減輕自己的學習負擔，而且可以提高學習質量。
科學的學習方法將使每個孩子的才能得到最充分的發揮，越學越聰明，給孩子帶來的是高效率;而拙劣的學習方法，將阻塞才能的發揮，越學越死，給孩子帶來的是低效率。孩子在學習過程中所涉及到的預習、聽課、複習、應試等方面內容，掌握一系列相對應的學習方法，學習一些成功學子的先進經驗，將會使孩子的學習達到事半功倍的效果。
學習能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應用力、自覺力、記憶力、想象力、創造力等，可想而知，一個連課都聽不懂的人要想提高學習能力和學習成績則無從談起。所以，要提高學習能力，必須以聽課爲重，提高聽課水平，在預習和上課階段，讓孩子的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用複習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力，從而由征服一門學科到到征服所有不擅長的學科，全面提高學習成績。
最成功的學習方法
一、三步學習法：
簡單學習(掌握知識點)→系統學習(建立體系)→理清思路(解題)
二、掌握知識點，抓住關鍵詞，形成知識網絡，畫體系結構圖。
1、我們的世界是按照“中心——四周”模式運轉的;
2、我們的大腦也是按照這個模式思考的;
3、畫思維導圖的原則：逐級發散、相互獨立、全面包含。
4、對知識點做總結，畫知識體系圖，理清思路，弄清楚知識的脈絡結構。
三、“三個本”，即課本、筆記本和錯題本
四、所謂難題
難題無非難在兩個方面：第一考了很多知識點;第二知識點之間跨度大。只要我們腦子裏面有一張清晰的知識結構圖和解題思路圖，難題就不再是難題了。
五、解題的正確步驟
1、從題目的條件和問題當中找出關鍵詞，列舉出來;
2、從關鍵詞展開聯想，逐級擴散，儘可能把相關的知識點都想出來(橫向思維);
3、逐一思考，逐一排除，最後找到解題的思維路徑(縱向思維)。
六、“不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。”
七、成功=正確的方法+堅持不懈+少說空話。
最有效的家教經驗
1、積極主動地聽課。
中小學的課程(尤其是中學)並不好對付，在毫無準備(預習)的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。
真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎麼理解的問題，放在課堂教學的有限時間裏去求得解答的線索，然後再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預習和複習。
2、預習的過程。
(1)、預習第一階段。
先把教科書通讀一遍，在不甚瞭解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解爲止。
(2)、預習第二階段。
研究課本後的`問題或習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。
(3)、預習第三階段。
利用參考材料，將沒有學過的內容(後幾課)做一番預習，能做到這一部，不僅預習的興趣會迅速增加，而且預習的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界。
當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來複習以前的部分，所以“預習”本身就包含了大量的“複習”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預習，三分複習”。
3、複習的過程。
(1)、複習第一階段。
把課堂上學過的內容重溫柔一遍、實際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點到爲止”，不求甚解，但總比一點都不復習好得多。
(2)、複習第二階段。
把課堂上學過的重點摘出來，整理在筆記本上，這並不需要太多時間。
(3)、複習第三階段。
做練習(這是加強應用能力的問題)。總而言之，要提高學習能力，必須以聽課爲重，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發揮，然後利用複習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力。