在生活、工作和學習中，說到徵文，大家肯定都不陌生吧，徵文一般是某個活動、徵文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。寫起徵文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的最美教師徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師徵文1
歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，轉眼間我已經上小學三年級了。在我成長的過程中，遇到過許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的老師，她就像一盞夜燈，給予我無限光明。她就是樑娟老師。
樑老師是一位看上去和藹可親的老師，但是當我們犯錯誤的時候她就會嚴厲起來，但是每次她都會耐心的跟我們講道理。還記得我剛來學校的時候，我的行爲習慣一點也不好。有一天做早操，我站着一動也不動，然而樑老師卻沒有因此而批評我。她很有耐心地告訴我，如果我能嘗試着跟着別人學，說不定就學會了。我試着用很慢，也很不美觀的動作跟着大家做早操，樑老師一直都鼓勵我，每天都跟我說："簡祺，你今天進步了很多，要繼續堅持哦。"一個星期過後，我終於能跟着大家完成一套完整的廣播體操。心裏無比開心，但是我知道這來自於老師的鼓勵。從那以後，我開始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕髒，但樑老師說勞動的孩子是最可愛的，我慢慢變成一個會主動舉手值日的孩子。
我想說：樑老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以後我會遇到很多困難，我卻一點不覺得害怕，因爲我有一位最美，最善良的老師。樑老師，您是最美的教師。
最美教師徵文2
最近在電視上和各大媒體的報道上都可以看到最美女教師-張麗莉捨身救人的事蹟。看後我十分感動！
一雙美麗的大眼睛，高高的鼻樑，遠遠的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。這就是捨身救人的張麗莉老師，她是黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師，今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的爲學生們忙碌。然而，在20xx年5月18日，悲劇發生了，晚自習過後，學生紛紛走出校門，校門口停了4輛車，突然最後面的大客車失控，先撞到了前面的一輛大客車上，這時，剛好有幾個學生過馬路，張老師迅速衝過去拉過了其中的一個學生，又推出了另一個學生，用身體擋在了大客車前面，兩個學生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。一瞬間，一個人的命運就這樣改變了，張老師完全有時間躲避肇事給她帶來的厄運，可是爲了救學生，她沒有想自己，更沒有想到救了學生會給自己帶來什麼，正如她們學校的劉文川副校長說的，‘千鈞一髮間，最能反應人的真正品質。
事件發生後，**、新聞聯播等主流媒體，紛紛報道了“最美女教師”的感人事蹟，黑龍江省主要領導要求醫院全力救治張麗莉，無論是網絡上還是媒體報道中，"最美女教師"都成了張麗莉的代名詞。目擊車禍的同事回憶：“當時那種情況，換個人可能需要考慮一下才會衝上去，沒想到麗莉能夠如此毫不猶豫。”
厄運降臨在一個年輕漂亮的張老師頭上，她的事蹟得到了國家領導們的支援和肯定，醫院看望她的人不計其數，她的這種勇救學生的事蹟令所有人欽佩和感動。而對於我一個五年級的學生來說，雖然我暫時沒有多大的能力爲張老師做點什麼，但是，她的這種高尚師德讓我銘記。敬愛的張麗莉老師，祝你早日康復，天下所有的人都會爲你祈禱，您是世界上最美的老師。
最美教師徵文3
我們班的班主任鄒教師，氣質逼人，總是笑意盈盈，是一位很受人愛戴的教師。她如同辛勤的園丁，爲我們修枝剪葉；如同蠟燭，照亮我們，燃燒自我。鄒教師，您在我們心中是偉大的。
每當在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音裏。您會給我們帶來一堂又一堂生動的課，讓我們遨遊在知識的殿堂裏。一次，你感冒了，嗓子不好使，說話很吃虧，但您還是堅持給我們上課，依然是那麼吸引人，讓我們沉浸其中。
教師，您的眼神很美，每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，您的眼神是嚴肅的，彷彿在警告我們：哎！怎樣又這樣？下次可不能犯同樣的錯誤。每當這時候，我們都會內疚的低下頭，看都不敢看您。可是，每當我們得獎的時候，您總是微笑地看着我們，彷彿在爲我們加油喝彩！
教師，您關心我們。每當下雨了，同學們有的沒帶傘的，您就把自我的傘借給同學，而自我卻冒雨回家。第二天我們卻聽見您咳嗽的聲音。
教師，您教導我們的話語，如涓涓細流沁入我們的心田。每一次寫的作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統地講，而是一個一個的面批改作文，對文章的點評，說到我們心裏去，讓我們真正提高寫作水平。功夫不負有心人，雖然我們才四年級，可是我們班有50多位同學的作文都能做到：語句連貫，圍繞中心選材了，有同學的作文構思還很新奇。
教師，您能當我們的教師是我們的榮幸，我只想對您說：“教師，您辛苦了！”
最美教師徵文4
最美教師是什麼樣的？我一直不得其解。
直到我遇見了她。
她很年輕，總是洋溢着甜甜的笑容，配上齊肩的短髮，簡直就是一個大學生。
她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨着點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言並不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂裏，我們收穫了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在爲我們這羣不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學們的成績並不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧着，並沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼裏全是失望與焦急。但她並沒有過多的指責我們，只是加大了對我們的關注，更頻繁地出現在我們周圍，不時還在找班上同學去談心。我們好像終於意識到了什麼，班上的打鬧漸漸少了，自習時的紀律也明顯好了許多。而當時的她正生着病，說話很費勁兒，但是爲了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業的樣子。
那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看着她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺着的眉頭突然舒展開來，眼裏放出光芒，一邊拿着筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準確，如果換成……”她時不時會擡起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽着她的講解，我忽然發現寫作並不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。
哦，我發現了美！
也許她的樣貌沒有那麼美豔絕倫，也許她的事蹟沒有那麼轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那麼可歌可泣，但她那顆處處爲我們着想的心靈，確是我心中最美的存在！
最美教師徵文5
在我的心中，最美的教師不僅僅在於外表的美，更在於內心的美。僅有內心美的教師，纔是最美的教師。
在我的心目中，最美的教師就是在我上五年級時，教我們體育的陳教師。陳教師個子高高的，烏黑的頭髮梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我們哈哈大笑。
陳教師是去年剛進我們學校的新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，並且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。
有一次，因爲下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁着室內課的機會，瘋狂地寫作業。陳教師見我們都埋頭寫作業，說：“你們做作業太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家簡便簡便。”我們停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。陳教師講得聲情並茂，邊講臉上不斷變化着表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發生在眼前的事，把我們逗得前仰後合，不亦樂乎。看到我們都笑了，陳教師的眼裏也充滿着笑意。
別看陳教師是個年輕的男教師，他關心學生卻是那麼無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑裏。她慢慢地爬起來，往隊伍裏走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲着，手捂着膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳教師見狀，立刻跑了過去，扶着她，讓她坐下，然後看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳教師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然後問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦乾，然後把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳教師把她扶到辦公室，爲她塗了，又親自把她送回教室裏。第二天早讀課時，陳教師又來到我們教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。
您年輕，充滿朝氣；您盡職盡責，關心學生。陳教師，您是我心中最美的教師！
最美教師徵文6
曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什麼名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘爲孺子牛”的教師們一度被認爲“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能託付家裏的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。
一路走來，我也被很多人認爲“傻”，聽到了很多“關心的話”：不要將自己搞得這麼辛苦，不用對學生太好，別人家的孩子這麼費心幹嘛呢?……將來畢業了說不定見了你揹着走呢……
可是，對於這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什麼，只求現在幹好我作爲一名教師的分內事。誰知09年身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嚐到身爲人母的喜悅時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙於大隊部的常規工作、難道是忙於抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說我瘦了很多，我還沾沾自喜說不用減肥，沒想到這是病魔襲來的徵兆。
可是眼淚卻沒有阻止我繼續接班主任的心，在家休息的幾天裏，內心的傷痛早已消散，取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書寫有無落後了?班級打掃是否乾淨?做操是否說話?…這一大堆放不下的心事催促我儘早上崗，元旦一過就趕赴學校，組內同事紛紛勸阻，叫我不用擔心教學，原來組內同事已爲我趕上了教學進程，張來紅主任親自電話打來叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我爲生活在和諧的校園而感到開心，有這麼一羣團結、友愛、互助的教師團體，讓我感受付出奉獻中的快樂!可是現在期末複習階段，班級少了領頭羊怎麼行呢?
於是，我“厚着臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我說：“老師，我孩子的爸爸總說我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這麼有責任心，讓我們家長都輕鬆了……”聽到這些溫暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。
當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是於心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家裏奔波的哺乳之路。爲了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的.陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我餵乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!
教師的責任大於天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，並細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。
無心插柳柳成蔭，也許一開始的努力教學，管理班級是盡一份職責，既然是班主任，總要有個像樣的家，可是沒想到在平凡而充實的工作中“每日的灌溉”，取得了成績，正所謂“守得雲開見月明”。讓我更堅信，一封耕耘一分收穫。同事李筱容老師曾對我說：你們班孩子書寫獲獎讓我對自己班很有信心。你這麼勤勞，培養的孩子獲獎率這麼高……是呀，我們這些普通班級的班主任付出的要更多，什麼事都要親歷親爲，我相信還有很多默默無聞的堅守在普通班級的老師們，只要我們以滿腔熱情管理班級，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優秀班級。自古以來“勤奮是種美德”，我想默默奉獻、勤奮耕耘、無怨無悔的老師不就是我們身邊最可愛、“最美”的老師嗎?
如果你問我幸福嗎?我想說：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。
最美教師徵文7
老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。親愛的老師，我崇拜您，我也說不自我爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?
這些都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作爲的小學生時，您爲我們付出了多少，我們在享受着自我的成功，享受自我的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”我們都知道，成功與困難是相對存在的，但是如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
其實，老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。老師從不爲自己很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。爲了學生們的夢想，老師用您的一生教我們懂得爲何要有追求，爲何要有理想，爲何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
最美教師徵文8
人的一生總是會放棄很多東西，而我就是這樣的一個人吧！
我只是一個平庸的學子，只是中考的時候幸運了那麼一點，我有了踏進市裏算是不錯的高中的機會。
但是，有的時候人生就是一個要學會放棄。以前的時候自己放棄過很多，但是也無關大小（大部分還是一些細小的事情罷！）。這一次，我也算是放棄了，但是又不能這麼說。因爲做選擇的不是我，而是我的父母，但是有時候我們往往就是這樣，父母做的許多決定，卻是需要我們去承擔，卻像是這一次......
我不能說自己究竟想要做什麼，我們也沒有仔細規劃過自己的人生，或許像我這般大的人，大多還是沒有仔細考慮過自己到底是要做什麼，而我也差不多是如此。那時候或許我有夢想，也有憧憬，但是仔細地規劃，現在想來確乎是沒有的。但是大體的憧憬還是有的。現在的人都說“理想很豐滿，現實很骨感”，或許這些事情，這些道理，我們終將還是會明白的罷！
最後，我們還是因爲父母的選擇而同樣選擇了她。至於對或是錯，我自己也是不知道。中考那段時間裏，我想這的是一定要衝上普高線啊！真的！那時候的我沒有想的太多，不是不會想，而是不敢想罷了。那時候，我一天到晚過着擡頭聽講課，低頭寫作業的生活。在我做這些事情的時候，旁邊的同桌就在規劃了，沒錯，大多數都在規劃了，他們在規劃什麼？在規劃到底是茅高好，還是去鳳高，或許真的沒有辦法，去二中也可以......而後就是，啊！那令人憧憬的大學生活，那每天都會有的空閒時間，可以穿梭在大學的林蔭小道上，而後則是......
那時候的我幾乎總會聽見這些，但是我好像從來都沒有什麼明確地目的吧！或許我的目的就是很簡單的，我要衝上普高線吧！也許也會有人說我沒有志氣吧！但我並非覺得如此，這只是我個人的想法。因爲我害怕，若是我......記得全市的那次中考模擬，發揮或許是真的失常的理科，科學居然考了134，這個成績很難讓人忘記，真的很難忘記。所以我有些害怕，害怕又一次的失敗吧！但是我很幸運，不是一般的幸運，最後的一次中考，我超過了排在我以前的一半的人數，雖然還是差了那麼一分，不然還是可以達到擇優線，但是我的老師鼓勵我，讓我去選填“鳳高”做爲第一志願。但是我還是麼有那麼做，第二天，父親直接把我拉到了“桐進”，那些老師對我做了一些基本的測驗，就給了我一本紅紅的“錄取通知書”，走出校門，我沒有過多的歡喜，心裏還是如湖水一般平靜。這是我人生的第二次拿到錄取通知書吧！記得三年前，那日我正在上課，老師把我叫到了辦公室，給了我一封信，我開啟一看，原來是“杭外”的通知書。那時候我是真的很茫然，因爲我不知道爲什麼會有這通知書，因爲我清楚地記得，我沒有報過這個學校，而且我從來沒有想到去那裏求學，因爲我壓根就未曾聽過她的大名。後來漸漸有人對我說了，說我爲什麼這麼笨，爲什麼不去“杭外”，有很多人想去卻去不成。當有人對我這麼說的時候，我早已經從我的母校畢業了，而且我也從來沒有後悔過，三年前的抉擇，我想我是沒有錯的。但是究竟這是一所多麼好的學校，我還是不知，或許將一直不知吧！但我也毫無興趣去了解她，因爲她非我母校......或許將來，我會有兒女，他們可能回去領略她的風采，而我，終是無緣的人......
爲了能夠更好地在這所學校學習，父親特意給我去報了鋼琴。可我第一天去就已經毫無興趣了，或許我本來就對這些洋玩意兒沒有興趣。因爲我從小到大都是那麼熱愛着中國的文化，對於這些西方的東西，我可以以書面的形式去接受他，但是讓我自己去做確實不容易的。後來的一段時間學習鋼琴，以至於我到了幾乎每天都想要逃課的衝動，寧願呆在悶熱的圖書館裏啃着大部頭，也不想去被那個老師訓。
其實從鋼琴的學習中，我也同樣是瞭解了很多的東西。當然啦，我所指的不只是那些“do”，“re”，“mi”......因爲我只是喜歡有的時候感悟一些東西，所以我更喜歡的是心靈上的學習和進步，但是這種進步實在是不容易，因爲我只有去體會過他的時候，我才能真的有所感悟，我的心靈旅程纔會更進一步。
我知道了，一個做爲老師最爲基本的（這或許也是我日後要用到的），我知道了讓一個人學習一樣東西，老師是起着至關重要的作用的，老師對於學生的鼓勵將會促成學生對於興趣的培養，我所認爲的，興趣是學習的源泉，我之所以熱愛科學，那是因爲我有一個好的科學老師，在我讀五年級以前，我的科學成績真的是慘不忍睹，掛科是經常的事情。後來我遇到了一個老師，他總是鼓勵着大家，或許也是因爲我和他的交流多了的緣故吧，所以我就漸漸覺得科學其實很好啊！所以最初的興趣，或許可以說成“我不是真的喜歡科學這門課程，而知喜歡那個老師”而已。小學的時候，他所教授的我們，幾乎是最後的幾屆了，現在他應該已經退休了......
不知不覺，我都不知道自己究竟在講述什麼了，但是這便是一些經歷。
那一個暑假，或許是我過的最爲輕鬆的，因爲它沒有什麼作業，但是卻也是很累的，因爲心靈上要承受的東西更多了，但是還是喜歡這種感覺，心忙的感覺有的時候其實也是不錯的，起碼你不會再想起其他的任何東西，心滿了，人也就滿了吧！
現在我已經進入幼師三個月了，不知道現在再來寫這篇文章是不是爲時有點晚呢？最初的那種感覺好似過去了，只留下了一些片刻的回憶，有時候就像是清流一樣，留過了心間，那種感覺很難說明，是文字所表達不到的一種意境。
最美教師徵文9
教室是用來學習的，很重要。宿舍是用來休息的，也很重要。更不可缺失的就是生活老師了，沒有了生活老師，就沒有了紀律，沒有了紀律，就沒法使同學們得到充分的休息。所以有一個優秀的生活老師很關鍵。
我們班的生活老師是林老師。她很嚴謹、能幹。她時時刻刻都注意着班級衛生，哪裏髒了都會提醒值日生去掃乾淨。只要林老師在班裏，同學們都很安靜。冬天每次去外面她都讓我們戴上帽子，免得生病。去吃飯時林老師更是有求必應，凡是愛吃的菜都會給我們盛多一點，爭取每次都讓我們吃上熱乎乎的飯菜，但她也會嚴格監督我們把青菜吃完。我認爲林老師是一位稱職的好的生活老師。
林老師有時會批評我，無疑是因爲我做錯了事情。我還記得有一次，因爲女生在走廊裏總愛跑着回班，當林老師讓我們女生全部站在講臺上時，我哭了。那不是委屈，而是認識到自己的錯誤。林老師在臨走時，還摸了摸我的頭，好像在說：“別傷心了，只要認識到自己的錯誤就行了。”得到那次的教訓後，我再也不在走廊裏亂跑了。
除了林老師，我還有一個生活老師，那就是王老師。她雖然是(2)班的生活老師，但她和我們在一起的時間也不算短。王老師中午和晚上還要管(1)班、(2)班、(4)班三個班，況且王老師早上和中午還要很早起來爲我們刷拖布，佔用了自己的休息時間。有一次剛看完書我就去上廁所，回來後老師就把我說了一頓。那時眼淚一直在眼睛裏打轉，但我還是強忍着。後來老師對我說：“你是宿舍長，你怎麼做其他同學也會跟着你做，懂了嗎?”聽完後，我輕輕的點了點頭。
在學校裏，老師就像父母一樣，教會我們做人的道理，讓我們學會自理。是老師，讓我們長大後能在社會上立足。沒有了老師，我們會失去很多東西。是老師用辛勤的汗水灌溉了我們，使我們成爲了參天大樹，而我今天要在這裏十分真誠地說：“感謝老師!”
最美教師徵文10
在我心中，最美麗的教師是我的語文老師——黃永豔老師。她微卷的頭髮扎着個小馬尾，戴着一副眼鏡，看上去文靜而睿智。
黃老師上課特別幽默風趣，每次讓我們回答問題時，她不像別的老師語氣那麼平淡，總是自己高高舉起手臂，有時甚至在地上跳躍着，充滿激情地喊道：“誰願意來？誰願意來？”我們的積極性一下被調動起來，都積極地舉起小手，喊道：“我願意來！我願意來！”有時碰到不認真聽講，接受特別慢的同學，她還是會耐心等待，面帶笑容的對同學說：“你知道沒？知道沒？”然後繼續跟同學開玩笑，我覺得她真的很了不起，我媽媽的脾氣比起黃老師可差遠了。
黃老師有時很嚴格，記得那次她讓我們男生、女生分組朗讀課文，在朗讀過程中男生組有個同學講話，被黃老師發現了，黃老師毫不留情的判了男生組輸，我覺得黃老師是個特別有原則的人，她讓小小年紀的我們就懂得了一個道理：當你身處團隊中時，你一個人的過失就有可能影響到整個團隊的榮譽。
黃老師課間時間經常會留在教室，和我們一起玩耍，我們都喜歡圍住黃老師，和她嬉戲玩耍，她那麼有童真、童趣，認真傾聽我們每個小朋友的話語，我總是忍不住會把小時候的照片啊，獲得的榮譽啊，自己的小作品啊，偷偷帶去學校和黃老師分享，黃老師評價我就是一個“移動的博物館”。我會這樣做，實在是因爲我太喜歡黃老師了，我想把我的一切都和她分享。
黃老師還會經常給我們製造很多的蓋章機會，調動我們的學習積極性，她讓我們做剪貼本我覺得也是鍛鍊我們動手能力和累積我們知識的好辦法。黃老師經常鼓勵我們要多讀書，成爲一個學識淵博的人，我特別佩服她。
這就是我最喜歡的黃老師，要說她的優點和趣事，我真是三天三夜都說不完，能在我進入小學大門的第一年就遇到這樣一位好老師，我真的覺得特別幸運，也特別開心，我要以黃老師爲榜樣，努力學習，長大成爲一個對社會有用的人！
最美教師徵文11
在魚兒心中，大海最美，因爲大海的博大胸懷，包容、哺育着它；在小鳥心中，森林最美，因爲森林的清新翠綠，是它們賴以生存的家園；在馬兒心中，草原最美，因爲草原的遼闊無垠，是它們自由馳騁的樂園；而在我們的心中，老師最美，尤其是我的語文老師——李澤梅老師，因爲您的負責、寬容、嚴格，是我應用心去體會、學習的，您對我的付出、教導與信任，是我應銘記的。
您有着普普通通的長相，但卻擁有一雙極其明亮的眼睛，可以洞察每個學生的內心。然而最重要的，您有一顆熱愛工作、熱愛學生的心，正是因爲着一顆熾熱的心，因爲許許多多閃着光的品質，使您成爲了我心中的最美教師。
總會覺得，我是很喜歡您，而您也喜歡我。上課時，您總會多注意我一些，做閱讀時，您總會多輔導我一些，上課是也總會聽到您叫我幹一些事情或者回答問題。您總是喜歡給我分配任務，這也是對我的信任。課下，當我每次在語文課下，或是在您辦公室中，總是喜歡和您一起聊天，聊學習、聊班級、甚至聊我自己，而您總是樂於與我攀談。您會給我推薦一些好的書目，一些學習方法。這時我們之間的關係已不單單是師生關係了，還攜帶着一點朋友間的關係。所以，和您在一起，我總感覺到很親切、很快樂，您也許就是我的良師益友吧！
您不單單注重對我語文方面的培養，甚至還注重我的性格、態度方面的培養。記得前一段時間，您讓我抄一份班級中的課程表，因爲我前一天晚上睡得晚，很累，也有些犯懶。所以就滿不情願，但最後還是完成了任務。當我把課程表遞入您的手中時，您笑着說道：“謝謝。”接着又說道：“我應該多鍛鍊你的積極性纔對。你要知道，一個人主動去幹一件事和別人逼迫所幹一件事，也許最終都幹了，但效果和心態卻大有不同。”之後，我仔細想想，道理這是如此，與其都要幹，爲何不以積極的心態去應對呢？
您對於我是既嚴厲有寬容。曾經有一次，我錯了一個不該錯的字，前去您那裏“領賞”，其他錯了這個字的同學卻安然無恙。您告訴我“我對你應比對別人更加嚴格”。聽後，我也大爲感動。而這一次，我忘記了在假期中背課文，您一考，我“三不知”，都不敢去直視您的雙眼，本想這次又完了，結果您寬容的說：“我相信在我講課過程中，你就一定可以背會。”這是信任，更是鼓勵，是我努力朝前方走去。
感謝您的嚴格，像一支鞭子一般鞭策着我；感謝您的鼓勵，像春雨一樣滋潤着我；感謝您的教導，爲我開啟語文殿堂的大門……這一切都將轉化成爲愛，伴隨我走過花一般的初中生涯，伴隨我一生。
感謝您，李老師，我心中的最美教師。可以當您的學生、接受您的教育，是我的榮幸。望您的優秀品質可以逐漸影響我成爲和您一樣平凡而偉大的人、樸素而美麗的人。臨近教師節，祝願您：教師節快樂、工作順利、身體健康！
最美教師徵文12
繆老師長得並不算出衆，所以我第一次見到她時，並沒有覺得她很美。她那時站在講臺前，手裏拿着花名冊，在嘈雜的教室裏費力地提高嗓門點名。很長的黑色捲髮，黑色的塑料框架眼鏡，碎花裙子。很普通，這是我對她的第一印象。
繆老師不喜歡生氣，不喜歡笑，甚至也不兇。她就像是早晨的一縷陽光，平常自然地融入了我的生活。裙子是她的最愛，無論酷暑或者嚴寒，無論天氣多麼冷，繆老師身上總有一條裙子安靜地裹着她，特別是夏天，她就更像駐足五彩繽紛的花叢中。可是我依舊未覺得她很美。
真正吸引我的，是她的語文課。
具體是哪一篇課文已經記不得了，《走一步，再走一步》？我不確定。我只記得她那時那麼的自然地站在講臺前，屏幕上放着幻燈片。她時而引用古往今來名人的觀點，時而娓娓表達自己的思考。她講得很慢，又講得那麼精彩，那麼動人。知識文化已經不是重點。讓我驚異的是她的思考，她緩緩道來時，言語中顯現着獨特的見解，智慧的閃光。她還時常停下，鼓勵我們表達自己的觀點。
也許是出於一種尊敬吧，我開始漸漸地喜歡上了繆老師。其實她身上有許多閃光點的，只是我以前略帶感性的觀察將它們忽略。舉例來說，繆老師是個喜歡自省的人。孟德斯鳩說過，自省是人類最美好的品質。我雖不確定他說得對不對，但我的確很喜歡繆老師身上的坦誠。有一天，她問我們：“有人說我是個很冷淡的人，總是很嚴肅，不喜歡笑。可我並不覺得啊。說真的，你們覺得我是這樣的嗎？”大家沉默了。後來，繆老師確實笑得更多了，上課更幽默了。我對繆老師的喜歡又多了一分。
一天，我從宿舍回來，在教室門口正好遇見了繆老師，她正微笑着和別的同學聊天，手上拿着一種三片葉子的小草。見到我，她高興地道：“咦，你來得正好。我問了好幾個人，都不確定這種草的名字。你說它叫什麼？”我想了一下，說：“大概叫三葉草。”她有點遺憾地搖搖頭說，“許多人都說它叫三葉草，可我認爲不是。”
我在教室帶了約摸有五分鐘，就聽見一個人親切的地喊着我的名字。一回頭，果然是繆老師。她的手自然地搭在門框上，頭探一點點進來，長長的頭髮像黑色的瀑布流落而下。她微笑地地招手，說：“你跟我來一下。”
我和繆老師進了辦公室。正當我納悶她爲什麼喊我時，繆老師已把電腦推到了我跟前：“你看，這株就是我手裏拿的這種草。它不叫三葉草，叫醋漿草。三葉草的葉片上沒有白色的條紋，而這一種有。”果然，輕輕淺淺的條紋在葉片上隱藏得恰如其分。“今天我好高興啊，又多認識了一種植物。”繆老師孩子般地笑了。我驚異到有些遲鈍，呆呆地望着她，深深敬佩着她的求知慾。
繆老師崇尚“詩意地棲居”，是一個很有精神追求的人。她要求自己“溫柔地堅定”，時常教導我們“即使掉到陰溝裏也要學會仰望星辰”。她其實不太喜歡應試教育，但又身不由己。不像許多老師的是，她並不認爲晚自習寫完作業看課外書是一件“浪費時間，讓成績下滑”的事，卻時常鼓勵我們多讀書，豐富自我。有一天我在上晚自習，發現有個人在我身邊默默地站了一會，又離開了。擡起頭，繆老師正微笑地站在講臺前，桌角多了一朵雨後新洗過的清麗的梔子花。這大概就是“詩意的棲居”吧。
畢業典禮的那天，教室外很是嘈雜，可教室裏卻是很安靜。大家靜默地坐着，彼此之間可以聽到許多起伏的呼吸聲。繆老師帶着我們看了初中三年的所有照片，又拿出一個小本子，裏面有許多她想說的話。她表情漠然，就更像是在極力掩飾什麼。讀的時候，她長長的頭髮安靜地披散下來，我彷彿可以聞見它們散發出的淡淡清香。最後，她吸一口氣，平靜地說，“我祝大家詩意地棲居，平安喜樂，即使掉進陰溝裏也要學會仰望星辰。我本想煽情一點，但我害怕太煽情了，自己會先忍不住。”
我淡淡地笑了。大家鼓掌，然後陸陸續續地走出教室，去參加畢業典禮。
最美教師徵文13
在我心中，美麗老師並不是每天穿着時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝豔抹，而是一張時而嚴肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學習上，她如導航燈一樣爲我們指引方向，一絲不苟。記得有一次：我和幾個同學因爲練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，並讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸着我的額頭說“別急，老師陪着你呢！弄懂了才行，不然以後還會出錯。”我看着老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終於把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎麼可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸着我的頭說“你是男子漢，平時鍛鍊太少，這次機會難得，你又可以鍛鍊自己，又可以幫助同學，我認爲你可以的，我們爲你加油！”我看着您堅信的目光站在了賽場上，因爲您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最後還是迎來了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛你！
最美教師徵文14
她來自美麗的江南水鄉。她有着水一般的溫柔和執着。在陌生的城市裏，她憑着對教育事業的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先後獲得青島市優秀教師、青島市青年優秀專業人才、原四方區精英教師、市北區教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的讚賞、同事的尊重和領導的認可。
問渠那得清如許爲有源頭活水來
20xx年，作爲一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優質課競賽一等獎的好成績，是市級的骨幹教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績只能代表過去，一切從零開始，唯有虛心學習，儘快適應新環境，才能獲得大家的認可。
在學校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因爲設計新穎、語言幽默、問題富有啓發性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區級教研領導的認同，先後多次在省、市、區各級教研活動中出公開課、示範課。
隨着全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作爲學生髮展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。
最美教師徵文15
在這個世界上，有一種人最可愛，他們總是會說：“你們是我教過的最差的一個班！”但是氣話說完了還是會在乎自己的班；他們總說：“這題我說過多少遍了？”“送分題都不要？”也許會煩他們，但在他們生氣的背後，是爲我們嘔心瀝血的模樣。
他們就是可愛可敬的老師。
在這許許多多教過我的老師中，有一位特別的老師，就是我現在的語文老師。但他的相貌並不特別，要說特別之處，就是他的身材——挺着一個圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁着一個皮包，衣服由於他身材的關係，大概就那幾件樸素的衣服。完全看不出他是個老師。但其實在他樸素的外表下，有着豐富的歷史文化底蘊和幽默。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”很貼切地形容了張老師。段長的語文課是我至今上過的最有趣的語文課。小學時的語文課，是“填鴨式”課堂，雖說是嚴謹的，板書也好看，但是很枯燥，基本按照教輔書來說，也沒什麼意思。但是段長的課卻很特別，他有一個靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語文老師的思維卻是逆向思維，爲我們展現了一個不一樣的古寓言，對這種“神論”表示質疑，提出了“假如老天不感動”這樣的問題，教我們學會從另一個角度去看問題，不要被教輔書的思維給固定住，要有自己的創新思維，這種教學方法，使我們的作文變得更加有創意。
因爲他幾十年前的一個重要選擇，纔有了現在的張老師。他的父親坐着高官的位子，也算是個“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室裏坐着高官厚祿，但是他沒有，而是選擇了教師這個職業。教師這個職業，老一輩人聽起來很風光，覺得可以領獎金，但其實也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個職業，灌溉着一屆又一屆的學子。
教師，是最心酸卻又幸福的，無疑是世上最可愛可敬的人。