在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用徵文吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。一篇什麼樣的徵文才能稱之爲優秀徵文呢？以下是小編爲大家收集的教師節徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師節徵文1
有愛，生命纔會開花。
——題記
九月，開學了，米蘭花又開了。
清晨的教室，書聲琅琅。窗臺的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨，悄然生長，悄然綻放。遠遠地，有暗香襲來，這香，雖沒有蘭花的奇，卻比荷花更爲純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發自己真誠的芳香，不留一點兒剩餘，默默地，默默地。說實話，它既沒有玫瑰香豔浪漫的情調，又比不上牡丹雍容華貴的氣場，與雛菊淡雅秀麗的小清新風格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻，一點兒不張揚。
我自小父母離異。父母都在外爲生計奔波。當別的孩子在父母懷抱裏撒嬌時，我卻躲在沒人的角落，悄悄哭泣；當每個週末來臨，其他同學被父母接走了時，我只能待在學校，咀嚼那份孤獨。我沒有享受一個孩子該有的童年，我是個沒家的孩子。雖然我也知道這並不全是他們的過錯。但這一切的一切，在我的心裏烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點亮了我心靈的燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。
我有家了，曹老師家就是我的家。每個週末我都可以跟老師一起回家。爲了給我騰出牀，炎熱的夏天，你們居然三個人擠一張小牀！百忙之中，您還要抽出時間輔導我的學習，儘管您總無暇顧及你自己的兩個兒子。每次和您的兒子發生不愉快，你第一時間總是批評他。你一次又一次地原諒了我的任性。爲了我讓我更加獨立，你還會教我洗衣服，教我洗碗，教會了我女孩子該會的家務。夜深人靜的晚上，我會向您傾吐我的心事，您總是循循善誘的教導我。這時，您彷彿成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤着我的心靈。
上學的日子，您與我們一起運動，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚，我們沉浸其中；課間，您像一個小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點點滴滴，都在感染着我，都在溫暖着我，就像那米蘭花一般。
九月，教師節到了，米蘭花又開了。風兒吹過，有暗香襲來。敬愛的老師，這將是我陪您度過的最後一個教師節了。來年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會永遠永遠？
教師節徵文2
從小學開始，不知道受了什麼影響，我對數學就沒有什麼好感，到了五、六年級甚至是討厭數學。成績那麼多年以來就沒有好過。小學畢業後，我爲初中的數學傷透了腦筋，認爲它比小學的更加難。果不其然，七年級上半學期期末考，我考的十分不理想。瞬間，我對數學的興趣又降到了冰點。直到下學期，她的出現，讓我轉變了想法。
她長得還算秀氣，一張白皙的臉龐。有着一頭短而精煉的頭髮，高挺的鼻樑上總是架着一副方形的黑框眼鏡。兩隻眼睛如同瑪瑙一般大，黑色的眼眸中總是閃着智慧的光。雖然是年近三十，但稚氣未退。穿衣打扮也是很時尚的。第一次給我們上課，那井井有條的板書，聲情並茂的講課，讓我一瞬間就喜歡上了她。她對人也和和氣氣，講課時感覺不像對學生們講話，而是在和她的朋友們聊天。一節課就在這平靜的氣氛中過去了。我對她的好感增加了，也開始慢慢喜歡上了數學這一門學科。
但是她也並不是所有的時候都很和善。有一次，我和同桌在上數學課時，有討論的環節，同桌沒有去思考問題，而是和我聊起了天。當時的我不知怎麼了，並沒有拒絕。我們就扯天扯地地聊了起來，一時半會忘記了這是在數學課上。也許是她察覺到了什麼，五分鐘的討論一結束，她就叫我起來回答問題。可當時的我怎麼會答得出來呢？我一臉慌張的看着她，嘴裏愣是擠不出半個字，只能尷尬的站在座位上。半天沒有人說話。我只好厚着臉皮說：“我不會……”“沒事。”她一改以往幽默詼諧的語氣，“是不是你們還沒有討論好……”這番話說的我無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。
下課後，她把我叫到教室門外，語重心長地對我說：“我知道你們上課在講話，你答不出來的原因不僅僅是在講話，更是基礎知識沒有學好，其實你學數學是有天賦的，只是還要再加把勁呀。”說完，她便轉身回到辦公室。望着她離去的背影，頓時感覺她不再矮小。慢慢的，我的內心也逐漸釋懷了。自從這以後，我再也不敢在數學課上開小差了。
她就像黎明中的一道光，刺破了黑夜，照亮了我的內心。在即將到來的教師節裏，我想對她說一聲：謝謝你！老師！
教師節徵文3
誰能像您一般燃燒自已的生命，而去照亮他人的夜路？——題記
您，用那詼諧幽黙的語調將您畢生所積傳授於我；您，用那溫暖有力的大手激勵了我，您，用堅定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，爲我燃起心中對知識的渴望。
當我第一天來到這個陌生的環境時，您嚴厲苛刻的作風給我一個大大的下馬威，您的嚴肅震驚了我；當我受到您淡淡地誇讚時，您的笑容鼓勵了我；當我看到您那不停揮動的手臂時，您的敬業感動了我。
孰不知那夜深人靜時依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿地粉屑？這燈光閃爍着您不變地勤懇，這粉屑積攢着您永恆的信念。
還記得，那個燭光閃爍着的夜晚，只有您那隨風飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿眼角，疲憊重壓着您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺，陽光撒在您的臉上，洗淨了您一臉的疲憊，活力與激情又由內而外地散發着迷人的魅力，陽光撫摸着您的臉龐，用輕柔的筆調書寫着您黙默的奉獻……
雖然您的眼神不像以前那麼有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無數學子前進的道路。
也許，有一天，三尺講臺上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的餘光，雖不會那麼明亮，但卻也帶來了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠不會抹滅，您的心靈永遠不會倒下，您依舊在發光發熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
教師節徵文4
我想，每個人都有對嚮往從事職業的夢想，只是這個萌發點出現的時間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經的萌發點，明確的記憶是在十五歲，但歸於隱藏的階段應該更爲提前。成人們眼中看似不經意的童年，看似簡單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田，但凡契合的播種，即使只是拂過微風，都是滋養。
說起爲師，不妨先從做學生說起。求學階段遇到的師者很多，唯有幾位留存於心。對於七十年代出生的人，小學階段應該是及其輕鬆的，尚未附加課業外的諸多補充，孩子們之間的娛樂多處於室外，腳步遍佈而不侷限於田野、街道、衚衕、屋前屋後。已不記得小學階段的具體課業，唯憶得兩位老師，其一是數學郭老師，年紀略長，戴着厚厚的眼鏡，嚴謹而負責，是我的數學啓蒙老師；其二是一位音樂老師，年輕的圓臉女生，披肩直髮，文藝範兒的黑框眼鏡，懷有對音樂的一份執着。也是她，讓我在那個資訊匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學階段，遇到更多的老師，體會到師者的“傳道、授業、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準美觀，引起一片讚歎，屆時頓覺講臺上的他異常高大。大學階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時傳達着對數學的欣賞與崇拜。他是少數讓我感到眼裏有光的老師，照亮了我的大學時光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。
回首過往，無法細數，念師恩如山。自求學開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學生轉變成教師，轉瞬間已經十七年有餘。回顧初時，從十幾載求學到一朝授課，適應中卻仍覺新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽到下面的低聲細語“老師這麼年輕！”。此語已是經年，而今面對的仍是一張張青春無敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經年不變的是，每逢新學期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以爲同一門課程的教學，難免重複，難免千篇一律。而今卻知，深耕細作，教學相長，每一次必有全新的領悟與體驗。一方講臺，一片天地，平凡中承載着不滅的熱情與希望。年少時從教，雖與學生年紀相仿，但尚缺乏同感之心，常常過於苛責。從教數年，雖與學生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺愜意輕鬆。漫步校園，偶遇學生，有時正在恍惚，聽得一聲問候，僅一句話語，也頓覺心中溫暖。幾載寒暑，每當收到畢業生留言的卡片，雖寥寥數語，也瞬間觸發師生情的記憶，呈舊日重現。每逢六月，目送學生們畢業離去，也嘆人生幾何。
不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數學中有美景，有矩亦有圓；教學中有熱愛，有趣亦有緣。數學的基礎教學，看似枯燥乏味，實則蘊涵生動，如何讓其有趣，需要投入連續的熱情及儲備。新知識的擴充，新方法的運用，創新的教學手段，不斷的推陳出新，是對我個人，也是對新時代教師的要求和挑戰。新時代的崇教之風，新時代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時代楷模，還是身邊真實存在的平凡而優秀的同事們，始終不變的是繼續發揚爲師從教的堅定信念和勤學苦練的奮發之力。業務上的精通和精湛，離不開身後的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達到理解問題與傳授方式上的改進與突破。教在校園，學在校園，術有專攻，深知不足，亟需深造與鑽研。深植校園，重返課堂，數年的博士學習，受益匪淺。在科研中錘鍊，讓教學更加充實，更加飽滿，實現在愈發廣闊的空間中更加嚴謹地探尋有趣。觀今年，畢業季，在不經意間，幸得一份肯定和殊榮。於心，是難得的驚喜；於情，是幸福的感動。願不改初衷，繼續求課上有趣；願不負初心，繼續念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺餘力，陪伴一程。
人生悠悠，四十餘載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣於受教；醞智慧，常思索，樂在給予。走過的每一段路，都是平凡之路。度過的每一寸光陰，都是靜雅時光。不徐不急，亦學亦教。以夢爲馬，心有歸途。
教師節徵文5
小草感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；星星感謝黑夜，因爲黑夜讓它綻放光彩；而我要感謝最敬愛的老師，感謝他們的含辛茹苦。
老師，大家都說你培育着祖國的棟樑，我卻要說，你就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支蠟燭，爲我們奉獻了所有的光和熱，您的品格和精神，只可以用兩個字來表達——燃燒！不斷地燃燒！
老師有一雙靈巧的手，上課時總會寫下一行灑脫的文字，筆尖不停地轉動，將粉筆化爲一個個漢字，再將漢字化爲知識。
記得那堂語文課，悶熱的空氣將我包圍，倚着大開的窗子，一支筆在指尖不停地轉動。突然一陣風吹來，我本能地護住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前後所有目光投來，我不禁陷入了困境，不敢彎腰撿筆。筆滑出老遠，老師好似隨意地從講臺走下來，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌子上，頓時我的臉上開出了一朵朵紅暈。老師沒有一句批評的話，也沒等我一聲謝謝說出口，便又輕輕地走向了講臺。從此我沒有再轉筆，老師彎腰撿筆的情形一直在我腦海揮之不去，老師的背是略駝的，也許是爲我們而駝的吧。老師是一個不知疲勞的農民，我們就是老師手中的種子，老師一次又一次地彎腰除草，期待着，期待着……有苗兒被風吹彎了，趕緊彎腰扶起，有苗兒被陽光曬暈了，趕緊彎腰淋水……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。因爲您一片愛的灌澆，一番耕耘的辛勞，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，願我的謝意化爲一簇不凋謝的鮮花，給你的生活帶來芬芳，謝謝你！在人生的歷程上，您豐富我們的心靈，開發我們的智力，爲我們點燃了希望的光芒。謝謝你！爲我們無私奉獻。最後學生在這裏，祝您教師節快樂，開心過每一天，幸福一輩子、兩輩子、三輩子，這是學生對你們最大的詛咒。
教師節徵文6
想必，在大家青少年的時候，一定有自己難忘的老師吧，那我今天，來說說，我現在的班主任吧!
我最愛的班主任老師。名叫丁靈，老師長得非常美，有着大大的眼睛，長長的睫毛、彎彎的眉毛。玲瓏嬌小的鼻子。小小的嘴巴再加上一頭黑棕色的長直髮，那就像仙女一樣!
老師瘦瘦的，長胳臂長腿。丁老師主要教語文，有時也教英語、音樂。老師不但長得美，文化水平高，而且脾氣也很好，溫柔起來像小白兔，生氣的時候像大老虎，開心的時候像小花貓。
那你們一定很想知道我和老師的故事對吧，那就聽我講講吧!
第一件，開心的事:
當老師讓我們四個同學一起去辦公室講事的時候.每一次，都會在辦公室裏歡聲笑語，像在和家人在一起一樣。
第二件，令老師心疼的事:
一次體育課，我把手弄破了，老師一看，連忙讓同學拿創可貼，丁老師幫我弄傷口。老師當時心疼死了。
第三件，溫暖的事:
有一次，我有一個不太會寫的作文，當老師給我認真講解的時候，我覺得很溫暖!
今天正好是九月十日星期四“教師節"，我想對老師說:“老師，我祝您身體健康、工作順制。新的一年您能更美。教師節快樂!"我們向所有的教師們，向你們致敬，謝謝您!
教師節徵文7
國家要發展，社會要進步，教育是百年大計。作爲一個教育者無論在處理細節的問題上，還是把握大局的問題上，都應該以寬廣博大的胸懷去面對，也就是教師要有海納百川的胸懷。
任何一位在教育教學一線的老師總會遇到要請教他人和處理學生偶發事件之事。在教育教學工作中，我認爲同事之間要互相學習，互相交流，取長補短，而不應當互相抨擊，互相詆譭，要有一顆寬宏的氣度。在學生方面教師更要以寬大的胸懷去了解學生，理解學生。雨果說：“比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”我們老師要以比藍天還博大的胸懷去關愛每一個學生，諒解學生的過錯，包容學生的無知，努力爲受教育者提供燦爛的陽光，這應該是所有教育者共同的心聲。
現在，我們的學生，尤其是小學生天真幼稚，嬌蠻任性，在家父母說不得，在校老師找其談話一言不發。家長跑到老師面前說，我的孩子一點不聽我們的話，很犟，請老師嚴加管教，可作爲老師針對有些學生也束手無策呀。譬如，最近我就遇到兩件事：
一是課間章東豪同學氣沖沖地跑到我辦公室說：“老師，陳泉君打我。”我想，這麼優秀的學生之間怎麼打架了呢。於是，我走到教室喊着：“陳泉君過來。”從他的表情可以看出他知道是因爲剛纔打了同學老師找他了。“你知道剛纔你做了什麼事嗎？”他低着頭一聲不吭，眼裏噙着淚水，斜視看着我。我問了三遍，見沒反應，我沒有火冒三丈地責罵他，而是讓他回座位了。我走到章東豪同學那裏，問問還疼不疼，他說不疼了，我說那你就包容他吧，可以嗎？他點點頭。兩節課後，我把陳泉君叫到身邊，一方面叫他把作業收齊了交過來（因爲他是數學課代表），另一方面我心平氣和地與他就兩節課前發生的事進行了溝通交流，因爲事情已經冷卻了一段時間，他的心情好多了，再者不在同學面前，他承認錯了，說：“不該無故打同學，我會向他認錯的。”“嗯，你是好樣的。今後要多爲同學多做服務的事，真正做一名老師喜歡，同學佩服的好同學。”
二是我把批好的作業中有錯的練習冊發下去讓學生改正，其中有一張巧的同學拿着改好的練習冊前來給我批閱，我一看不對，就與她講解，她說：“剛纔我就是這樣的呀，是你老師批錯了呀。”我說：“你剛纔不是這個答案呀。”“我是這個答案。”她有點不開心了，臉色挺難看的。這時我沒有與她辯論，就說：“好好好，是老師批錯了你的作業，請你諒解，好嗎？”她還是氣鼓鼓地走了。放學之前，她來到我的辦公室，我說：“張巧，還生老師的氣嗎？”她笑了笑。
我們做老師的，該堅持的原則要堅持，該不計較的要不計較。要捨得放下架子，因爲教師是人類靈魂的工程師，要有一份寬宏大量的氣度，要有一份執着的精神，用全部身心去愛我們的學生，這樣才能體現出人民教師的人格魅力，才能完成教書育人的責任。
教師節徵文8
在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。小學的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”看，老師多麼像春蠶和蠟燭呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，了那麼長時間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
那時我纔剛上初中，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場遊戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在後面的日子裏，我開始瘋狂的補習，但事情並沒有我所料想的一樣。我的成績並沒有一路上升，而是在往下降，直到83分。
終於她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然後學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什麼，我問她：“老師，我應該先怎麼樣學會爬？”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內容開始複習，你只不過是太心急了，所以纔會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣纔有利於你！”轉眼間，我已成爲一個初二的學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調皮，那樣瘋狂。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，我已經離開了那陪伴了我一年的老師，那個讓我成長，讓我放飛夢想的老師。再見了親愛的老師，十年後的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……
教師節已經臨近，老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成爲有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作爲一位啓蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。
教師節徵文9
親愛的蔣老師：
九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，願快樂伴你！
相識暫有一年，卻關係若朋友。將又一教師節，何不來暢回憶？
那一年，是你！是像嚴肅班主任被稱爲蔣委員長的你；是像母愛氾濫被稱爲皇額孃的你；是像姐姐般被稱爲井雲姐的你；更像朋友般被稱爲小殭屍的你！身份衆多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣雲！
那一年裏，你是我班主任的那一年裏，“因爲有你，心存感激”成了我對你的必備話語，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫校服資訊的我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的我，任命我爲總寢室長的你；路癡怎麼能學好地理的我，把我地理從全班唯一一個不及格培養到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節。那天，我只是從食堂端了一碗麪和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會好好對你們的”更讓我銘記在心！
那年校運會，參加1500米長跑的我居中完賽。儘管表現不優，你也沒有對我有什麼怨言。反而託你的福，第一次坐到了學校的觀光車；因爲你，也第一次吃到了學校的燙菜。
有時，因爲一些事情沒來得及吃飯，你會把你的存糧給我；有時，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小殭屍，黑瘦的貧瘠土地”，你說我“頭髮特有造型的向日葵”；當然，有時也有一些說教，“調整心態”“認真學習”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點點滴滴的事件敘述，不能少的是：身爲大朋友的你給我的十六歲生日添上豔麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時，短信那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最後一次班會，將去北京的你說，不能帶我們去工訓是你的遺憾。那時的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說，距離產生美，這話應驗於上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機會。
今年的教師節，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節快樂！
教師節徵文10
時間如流水，轉眼間，高一生活即要來臨。匆忙間，眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼，就再也轉不開眼了。輕輕的拾起那張照片，記憶如洪水般不斷涌來。
“教師節快來，我們不如準備禮物給老師吧！”當同學們都圍在一起興奮得議論着時。不知道誰說了一句“送禮物不難，但是送給語文老師的話，怎麼送啊？她這麼兇。我可怕她了。”大家一聽，都突然間安靜了下來，似乎是真的遇到一個大難題了。而且，我們語文老師也說過，最討厭學生賄賂她了。我們都害怕老師會誤會我們。我也在一旁默默的想着。老師一直以來好像都不怎麼喜歡我，上個星期，我的語文考試考的不理想，不是被語文老師嚴厲的批評了嗎？她心裏一定已經認爲我是一個壞學生了。平時，老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學們心裏即尊重但也害怕她。我們送禮物，如果她一個不高興，把我們集體“殺”了怎麼辦？到底送不送呢？最後，大家透過深思熟慮，還是決定了要送出禮物，表達我們對老師的一點心意。
走到了老師辦公室，但是，誰都不夠膽進去。一是害羞，見到面了不知道說什麼好。二是因爲害怕老師會不喜歡。最後，大家鼓起勇氣手拉手一起進去辦公室。辦公室裏，語文老師靜靜的一個人坐在座位上改我們的作業。似乎沒有發現我們的到來。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師擡起頭來，靜靜的看着我們。我們對看了一眼，齊齊把背後的禮物伸到了語文老師的面前，對她大聲的說了句：“老師，祝您教師節快樂！”說完後，都靜靜的等待着老師的迴應。老師看了看我們，突然，她笑了。是那種最真實的笑容，早晨的陽光微微的照入窗戶，折射到老師的臉頰上，老師的笑容在陽光的照耀現得神聖而美麗。我們看呆了，老師一一接過我們的禮物。對我們說了謝謝。這是我們沒有想到的，平時，嚴厲的老師原來也有這樣的一面。看到老師開朗的一面後，我們也開始“放肆”起來。要求照相！在我們的強烈要求下，老師無奈的做出了一系列的鬼馬動作。被我們一一收集了起來。後來，老師對我們說對我們嚴格也是爲了我們好，我們太調皮。其實，老師一直都是愛我們的，關心我們的。我們都認真的聽着，心裏涌起了無限的感動。
時間回到現在，我輕輕的撫摸照片。老師，您還好嗎？教師節快到了，我祝您——教師節快樂。
教師節徵文11
我的英語老師陳老師，總是替我們着想。所以我們總是說：英語老師最貼心。
由於八中正在建設中，上個洗手間有點像“闖關”一樣，經常在上課鈴打響之後才姍姍來遲。我們英語老師會等他們回來後纔開始聽寫。有一次，葉同學在上課鈴打響後才匆匆跑回教室，但後來發現陳老師在班上，就馬上退到前門，喊了一聲“報告”進來。
英語老師說：“以後上我的課，就算聽到上課鈴也不要跑，摔倒了就不好了，知道嗎？”老師剛說完，丁同學就說：“看看，我們英語老師多貼心！”冬天很冷，很多同學就戴着手套寫作業，上課時也戴着。有一些老師會讓他們把手套脫下來，但是陳老師不。她說：“確實挺冷的，戴着手套上課也沒關係，同學們不要一上課就把手套脫掉了。”看，多替我們着想啊！一般的英語老師總會讓學生背各種各樣的英語短文，而我們英語老師是有些讓我們背，有些則是讓我們根據理解敘述出來。
因爲老師覺得若一樣東西、知識自己能敘述出來，那纔是真正地掌握了。很多人前面背，後面忘，這又有什麼用呢？我們班每節英語課，都會說一個英語諺語以增加我們的學習興趣，這可是其他班所沒有的哦！你說，我們英語老師貼心不貼心？
教師節徵文12
張麗莉捨己救人的事蹟已經家喻戶曉，人人皆知，已經深入人心了。本週又一次細讀了校長室推薦的張老師的先進事蹟，又一次受到了心靈的震撼。
張麗莉不用後退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自於她偶然的條件反射，而是來自於她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，她處處以他人利益和社會集體利益爲重的“道德理性”，纔會有她生死時刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉，再一次讓我們的'靈魂受到洗禮，也讓我們更加堅信未來社會的美好。讓我們向最美女教師----張麗莉學習，向她致敬，她是我們教師隊伍中的楷模。
身爲一線教師的我，年齡比她大的多，在和張老師的對比中，感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我要努力的地方還有很多很多。
首先，要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神，張老師爲了班級失去了太多太多，她把自己的全部的愛全部奉獻給了自己的學生。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀着張老師的影子，讓“愛學生”成爲我們一種良好的習慣吧!其次，張老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神值得我們學習，我要在班主任的本職工作中，紮實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成爲我的一種工作態度和習慣，無愧於人民教師的稱號。
我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、熱愛學生的高尚情懷，學習她愛崗敬業、爲人師表的崇高品格，學習她在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱等等等等，總之要像她學習的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴 隨着我，讓我的人生也能煥發出它應有的光輝。
教師節徵文13
時間改變了花的容貌，阻止了水的流動，磨平了山的棱角，可時間無法模糊我心中那張永恆的面孔——楊成何老師。
20xx年的9月，是4班與您的初相識，或許由於初中時候的調皮，面對老師，總是有一絲畏懼。但後來，您的寬容，讓我們漸漸不再畏懼。那年桂花的香味飄滿校園，我們初生牛犢不怕虎，帶着夢想，揹着思念的行囊，走進二中校園，也遇見了一位優秀的班主任。
相識的兩年多裏，性格內向的您，總是不那麼善於表達自己，有時帶着些許“冷漠”。後來我們慢慢了解着您和關於您的很多故事。班上也流傳着很多關於您的梗，例如說：談到您在高考數學只考了82分時那種神情，我想班上的同學永遠也忘不了。這些都是4班與您才懂的傳奇故事。記得您在大禮堂有過一次演講，講述了你的成長經歷，或許您的講述沒有向演講大師那樣動聽，但其實我們心理對你的敬意又多了許多。同學們敬佩您在面對生活中的困難挫折時，沒有氣餒，而是選輕則勇敢去面對，學習愈發努力。雖然您不善言辭，但您一直以身作則，您也一直是我們的榜樣。
在學習方面，您一直十分關心我們的學習成績，每次考試下來，您都很認真地幫我們分析成績，指出我們的不足，給大家一些壓力的同時鼓勵着我們。記得高一時候，我們經常會問您數學題，有些知識您也記不得了，您會去看高中數學課本。後來我們班有了學習日語的同學，您在大學裏學過日語，您會跟她們講述一些學習日語的方法。類似的事情還有很多很多，雖然都是一些小事，但是同學們心理真的覺得很暖心。您一直在用自己的行動，給我們樹立了一個很好的榜樣。您也會將成績及時地反饋給家長，對比歷次的成績。聽媽媽說，家長羣裏好多家長都特別感激您，說您是一位特別負責的班主任，即使是在假期，所有事情都會及時按時的通知提醒家長，讓家長感受到老師無微不至的照顧。在每次開家長會時，您都會在家長羣裏通知好多次，我媽媽對您真的是讚不絕口呀，說我們很幸運，在高中遇到了這麼負責任的老師。
世界上總有一些人，勤勞而艱辛地活着，腳踏實地地生活着，世俗眼光磨滅不了他們那顆善良的星，也渾濁不了他們那雙透着無私博愛的眼睛，這便是藏於心底的光芒。楊老師就像一束光，照亮了4班的同學，我們願一直追隨光，成爲光！在教師節來臨之際，真摯的祝福您萬事如意，身體健康，教師節快樂！
教師節徵文14
可能因爲父親是中學教師之故吧，不知道從什麼時候起，我逐漸開始喜歡從事教育工作，開始希望自己將來有一天，也能在中初中工作，成爲一名光榮的人民教師。
當然，想從事教育工作，不僅僅是因爲父親，還因爲在我心中，教師都是有知識的人。自身得先有一桶水，才能向學生倒出一杯水。當老師的人，都是極爲有知識的。有知識的人，才能從事和完成傳道、受業、解惑的重任。國家和社會都是由人構成的，人都是從孩子開始的。給孩子傳授知識，使其健康快樂成長，這是多麼美好、多麼神聖的事業啊！後來我才發現，自己樹立的未來人生理想追求，竟然是和金錢毫無關係的！
當老師的強烈願望，開始成爲我努力學習的不竭動力。可是隨着自己知識的增加，也不知道從什麼時候起，我又開始奢望自己將來能成爲一名大學老師。當我第一次發現和明確自己這一想法的時候，真是不由得心中一愣：這不是在做夢吧！好在不論是白日夢，還是黑夜夢，少年時代的人生夢想還是要有的。現在不是有一句話嘛：夢想還是要有的，萬一實現了呢！於是，將來做大學老師的美好夢想，又加倍地激勵着我努力學習，掌握知識。
心中有理想，就是未來實現理想的基礎與開始。就是在這一動力的驅動下，我初中畢業後，又接着讀完了大學本科，取得了學士學位。然後又讀完了碩士研究生，取得了碩士學位。最後又讀完了博士研究生，取得了博士學位。現在，我已經是東北財經大學人文與傳播學院的一名正式教師，已經工作了整整四個年頭。
我的夢想是當大學老師，如今我夢想成真當上了大學老師，看來是大功告成了。但是我又清醒地知道，這並不是我理想的實現與結束，而是一種新的開始。也就是今後怎麼當老師，如何當好一名大學老師的問題。我至今還記得我的碩士生導師顧國柱先生，和博士生導師許建平先生，不約而同說過這樣的話：當大學老師，要麼就別上講臺，要是上了講臺，那就得全力以赴，絕對不能有絲毫的懈怠與湊合，因爲那涉及到教師的臉面與尊嚴！
記得我第一次準備登臺講課時，心裏特別緊張。先是向有經驗的老師請教有關注意事項，再就是認真備課，寫教案做課件，恨不得將自己知道的該節課的相關內容，全都傳輸給學生。現在想想，教學其實是一件舉重若輕的事情，當我越是緊張，越是急於將自己所學到的知識教給學生們時，反而講不好，學生聽起來也比較吃力。只有當我能輕鬆應對，有重點地把自己所要講授的內容輕鬆地表達出來時，教學效果反而更好。
成爲教師之後，尤其體會到爲人師表的重要。老師的身份其實和父母的身份很有些相似之處。如果教師在課堂上講得頭頭是道，但是與學生相處中又是另一種態度，除了弱化課堂講授內容之外，更是對教師這個職業的不尊重。我的言、知、行的統一，自然而然地詮釋了真的價值。學校原本便是傳授知識、追求理想之處，它的美好就在於自身的純粹性和無功利性。當我把一切真善美的事物呈現在學生們面前，當我用自身的行動告訴學生要面向真善美前行時，當我看到自己的學生認同我所傳授的知識，以及我的言傳身教時，這樣的成就感是其他任何職業都不能體會到的。
本科生畢業論文的寫作，也是本科教學的重要環節。大學本科通常是四年制八個學期，第八個學期的畢業論文寫作，就是對之前的七個學期的學習成果的彙總與檢驗，透過畢業論文的寫作，學生不僅可以掌握畢業論文的寫作，還可以從中學會學術論文的寫作，無論是題目的設計，摘要的提取，關鍵詞的精確，正文格式的要求，結構的合理性，內容的豐富性、真實性、理論性、邏輯性，語言的嚴謹性，等等，其重要性是不言而喻的。雖然本科生畢業論文的寫作，對指導教師並無太多的要求，但是我本着對學生負責的態度，每篇畢業論文我都是從頭到尾，逐句逐詞地加以審閱與修改的，並且反覆多次與學生溝通，最後完成畢業論文的寫作指導，使學生從中受益。作爲大學老師，絕對不能在學生心中留下糊弄的不良印象！否則，不僅是對國家教育工作的不負責任，也是對自己的不負責任。
時光流轉，日月如梭。大學老師對我而言已不是夢想，而是現實。大學老師，雖然薪水不高，但卻責任重大。我衷心喜愛大學老師這一職業，因爲在我心中，它就是最好的工作，也是我最喜愛的職業！
教師節徵文15
著名當代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個人必須要有夢想，並且要有對夢想持之以恆、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深紮根在我心裏的“教師夢”。
我出生在一個普通家庭，小的時候由於父母工作比較忙的原因，大部分時間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當地高中的一名語文教師，他很熱愛這份職業，幾十年如一日地站在講臺上爲學生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閒之餘，姥爺經常會給我講述他的從教經歷，不知道爲什麼，即使姥爺總是會將那些平凡的故事重複一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個種子便在我心中暗暗生芽。姥爺爲人謙和且幽默，深受學生們的喜愛，姥爺家就住在高中後面的家屬樓裏面，姥爺退休之後，每逢過年過節，總是會有三兩學生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個職業，這是多麼令人驕傲的一份光榮啊。
人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業”，“光輝”這個詞不僅道出了人們對教師職業的尊重，更是深刻表明了教師職業的責任重大。百年大計，教育爲本。我深知想要成爲一名優秀的教育工作者需要承擔怎樣大的責任，並且也早已做好了心理準備去面對。研究生畢業以後，我選擇來到東北財經大學成爲一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導員一樣可以每天接觸到學生，但是我認爲我們也是學生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運動會的時候，我作爲學院教師運動員代表隊的後勤人員，與學院的學生運動員們一起在檢錄處等待，當我給一名剛參加完比賽項目的學生披了一件衣服後，很多同學便也都給參加比賽項目的同學開始服務了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是爲學生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。
不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷着滿腔熱情投入到教育這一行業的，然而隨着時間的推移，想要保持當初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時候好像就沒有那麼容易了，這確實需要我們付出很多，也要放棄很多。“愛崗敬業”、“關愛學生”、“爲人師表”……這些對教育工作者所做出的職業道德規範並不只是說說而已，我們必須要付出行動。
要安於平凡、淡泊名利、育人爲樂，從事教育行業，沒有令人羨慕的地位和權利，更沒有顯赫的名聲和財富，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠於人民教育事業，志存高遠，甘爲人梯，樂於奉獻，對工作始終保持認真負責的態度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。
要關係愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個學生。
要爲人師表，嚴於律己，終身學習，勤奮鑽研。“學高爲師，身正爲範”，作爲教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作爲教育工作者，全身心投入到教育事業當中，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，因爲只有合格的教師才能培養出優秀的學生。
我常常告誡自己，教書育人任重道遠，既然選擇了教育事業，就應自覺加強個人修養，不斷完善自我，努力奮進，砥礪前行，懷着自己的教育夢勇擔教育工作者的責任和使命。想象一下，當學生們走出校園的時候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內容，那些屬於校園，屬於宿舍和教室的內容總是留在孩子們青澀的記憶裏，所以我真的很喜歡學校的氛圍和教育工作者的職業環境。
我將懷揣着最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠更新的夢想，讓夢想照進現實，續寫教育輝煌！