在我們平凡的日常裏，很多地方都會使用到責任書，責任書可以更好地明確我們的責任。那麼相關的責任書到底是怎麼制定的呢？以下是小編收集整理的控輟保學的責任書（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
控輟保學的責任書1
爲了認真貫徹落實省、市、區有關嚴格控制學生輟學的檔案精神，確保適齡青少年更好地接受九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，鞏固九年義務教育成果，提高素質教育質量，學校特與各班主任簽訂以下工作責任狀：
1、各班班主任和任課教師認真做好流生控制工作，流失不超過1人，超過1人的班級，班主任和任課教師當年不得評優、評先。
2、班主任應及時彙報流生工作，如有瞞報、不報、漏報的，調查屬實後扣除班主任績效考覈的相應分值。
3、班主任每學期開學初根據本班學生花名冊，協助學籍管理室做好本班學生的轉進、轉出的取證工作。
4、班主任認真做好家訪工作和已流學生的返校動員工作，確保無一名學生無故流生。
5、班主任及課任教師要重點關注“留守生”和“後進生”。建立留守學生檔案和留守子女聯繫卡。開展教師結對幫扶，保障留守學生能入學就讀。樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。
6、教職工認真做好學生思想工作，幫助學生端正學習態度，不得歧視後進生；課任教師認真做好補差工作，面向全體學生，面向學生的每一個方面，不使任何學生掉隊。切實關心學習困難學生和行爲偏差學生。
7、各任課教師不得體罰和變相體罰學生，協助班主任做好控流工作。
8、實行控輟考覈“一票否決”制度，並與評優、評先、晉級等掛鉤。
9、班級確有流生的，按照班級目標管理責任書扣除相應分值。
責任人：
日期：
控輟保學的責任書2
爲了切實增強“控輟保學”工作的緊迫感和責任感，確保“兩基”驗收輟學率指標控制在達標之內，特制定此工作目標責任書。
1、成立學校控輟保學工作領導小組，加強領導，提高認識，明確職責，強化措施，狠抓落實。定期召開工作會議，安排佈置控輟保學工作，實行資訊週報告制度。
2、建立控輟保學承包責任制：校領導——班主任――層層落實責任到人。
3、開學未按時報到的學生班主任要及時和學生取得聯繫、實現“無輟校”、“無輟班”的目標。
4、堅持依法控輟，做好走訪動員工作，採取電話、上門等形式進行走訪，保證每學期對每個學生普訪一次，對重點學生家訪二到三次。
5、關心後進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。不得體罰或變相體罰學生，不歧視咒罵後進生，切實關心學習困難學生和行爲偏差學生。
6、建立控輟保學獎罰措施：凡鞏固率達標的班級獎班主任80元；學校實行輟學工作責任追究制，對控輟保學不到位的造成學生流失的班級將按有關規定嚴肅處理。
本責任書一式兩份，簽字有效。
責任人：
日期：
控輟保學的責任書3
爲全面推進素質教育，鞏固九年義務教育成果，赤山鎮中心小學爲把“控輟保學”工作落到實處，要求各班主任負責此項工作，落實責任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學堂”。爲此，學校與各班班主任簽訂此責任書，對未採取措施組織防止本班學生輟學的，依照學校有關管理條例條款追究其責任。
一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用，不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。
二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。
三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。
四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，瞭解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率爲100%，一旦發現輟學情況要及時上報。
五、本班學生轉學後一定要催促其辦理好轉學手續。
六、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業道德而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。
責任人：
日期：
控輟保學的責任書4
爲了進一步貫徹黨和國家的教育方針，紮實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。
1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。
2、堅持依法治校得原則，認。真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對於重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，瞭解輟學的原因，並做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。
3、教師要關心後進生，把後進生的進步，作爲自己的工作目標，不體罰和變相體罰學生，不歧視學困生，經常關心和幫助他們，使他們不因厭學而輟學。
4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。
5、教師要以學生爲主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關係，做到學生進得來，留得住，學得好。
6、學校要採取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的.原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。
7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考覈評優，對於控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一定現金，作爲對其懲罰。
8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規範學生的轉進轉出手續。此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。
責任人：
日期：
控輟保學的責任書5
爲全面落實《義務教育法》和《未成年人保護法》，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的合法權益，進一步明確學校與家長的責任，我校特與家長簽訂控輟保學責任書：
1、義務教育是國家、社會、家庭、學校必須予以保證的，所有適齡兒童和少年必須接受國民教育，並由國家相關法律保證實施，具有強制性、免費性和普遍性。
2、義務教育是一種強制教育，所有適齡兒童和少年必須依法接受，並完成九年義務教育，學生輟學是一種違法行爲。義務教育法規定，適齡兒童和少年有按時入學、努力學習、接受規定年限的義務教育，努力完成學習任務的義務。
3、家長要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》，提高認識，自覺執行相關法律，配合學校支援適齡子女接受義務教育，做好控輟保學工作。
4、家長不按時送子女入學、對子女中途輟學不採取積極措施，導致子女輟學或阻礙子女接受義務教育的行爲都是違法行爲，學校和當地村委會應進行勸阻和批評，當地政府可以對其進行處罰，情節嚴重的可以起訴。
5、《義務教育法》第十一條規定：凡年滿六週歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育，條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七週歲。
6、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。
7、學生入學註冊後，有特殊原因申請休學需由家長持縣級以上醫院證明，病歷本和相關費用收據（複印件）向學校提出申請，學校報上級主管機關同意後方可休學。
8、申請轉學必須有家長或監護人向學校提出申請，由我校開具轉學證明，經轉入學校校長簽字蓋章後方可到我校領取學籍檔案。
9、若家庭確有困難的，由學生向班主任提出書面申請，經學校調查覈實評審後，確定爲“兩免一補”的救助對象，並由上級相關部門對其進行幫助。
10、每年新生入學後，由學校和班主任對其進行必要的宣傳教育，並透過家長會、家長學校等形式告知學生家長，並簽訂控輟保學責任書由學校儲存。
責任人：
日期：
控輟保學的責任書6
爲了全面貫徹黨的教育方針，維護廣大適齡兒童依法接受義務教育的權利，確保學生進得來，留得住，學得好，學校與各班主任、科任教師特簽訂本責任書。
1、堅持依法控輟，向家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，杜絕學生務農、務工、經商以及其他棄學行爲的發生。
2、建立民主、平等、和諧的師生關係，不體罰或變相體罰學生，不歧視“雙困生”，從學習、生活等方面給予“雙困生”更多的關懷和愛護。對有厭學情緒的學生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，避免學生因厭學而輟學。
3、發現學生無特殊情況缺課，科任教師要及時向班主任反映，班主任、科任教師要及時與家長取得聯繫（或進行家訪），勸導學生儘快回校上課。經勸導無效連續五天缺課的，班主任要上報教務處。對未能及時報告或未及時聯繫等失職行爲造成學生輟學的，學校將對班主任、科任教師進行問責。
4、經班主任、科任教師勸導無效，學生無特殊情況連續兩個星期未到校上課，班主任填寫《文山縣第一初級中學義務教育階段學生輟學報告單》上報教務處備案，由班主任、學校提請相關人民政府及時採取措施動員復學。
5、在校學生正常變動的（轉學、因病休學等），班主任要會同家長辦理相關的轉學、休學手續，上報教務處確認、登記，否則，視同輟學處理。
6、控輟保學獎罰措施：學校實行控輟保學考覈“一票否決”制度，一學年內輟學率超過1%的班級，該班的任課教師年終考覈一票否決，不能評爲各級各類的優秀教師，該班主任本學年不能參評優秀班主任。
責任人：
日期：