《一個小村莊的故事》這篇課文篇幅短小，語言樸實，然而其隱含的道理卻非常深刻，因此，“言簡意深”是本文的主要特點。下面是小編整理的《一個小村莊的故事》教學設計，大家一起來看看吧。
教學要求
1、引導學生讀通課文內容，瞭解一個小村莊被洪水捲走的原因，受到保護生態環境的教育。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、幫助學生聯繫上下文，說出有關句子的意思。
4、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點體會課文中含義深刻的句子，受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。
教學難點體會課文中含義深刻的句子。理解環境保護對於人類的重要性，懂得生態平衡的意義。
課前準備學生收集有關環境保護的資料。
第一課時
教學要求
1、透過學習這篇課文，受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。
2、學會本課生字新詞。體會課文中含義深刻的句子。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點 體會課文中含義深刻的句子。受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。
教學難點 體會課文中含義深刻的句子。理解環境保護對於人類的重要性，懂得生態平衡的意義。
教學過程
一、匯入自學
1、輕聲讀課文，再想一想這篇課文寫的是什麼。讀懂了什麼，還有什麼讀不懂的，把讀不懂的地方做個記號，再往下讀。等讀完全文，原來讀不懂的可能就會豁然開朗，一下子想通了。
2、仔細思考，這篇課文表達了作者怎樣的感情?運用多媒體課件，再現環境被破壞的有關圖象和文字資料。
3、把課文讀通順、讀流利。
二、檢查自學情況
1.帶着問題聽教師範讀課文，瞭解課文大意。
2.選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。
a.讀準帶拼音的詞語。
b.讀準多音字。
c.去掉拼音讀詞語。
d.去掉詞語讀生字。
3.小組爲單位，輪流認讀生字
4.推選讀得好的同學當小老師，領讀生字詞
三、讀通課文，初步感悟
1.指名小組開火車朗讀，每人讀一個自然段，全班評價、教師指導，重點要求讀正確、讀流利。
2.分組朗讀，要求：反覆練習，讀準字音，讀通句子。教師巡視，相機指導。達到要求後全班齊讀。
3.鼓勵學生質疑，解決以下兩個問題：
(1)這樣一個美麗的小村莊爲什麼沒有了?
(2)課文告訴我們什麼道理?
4、引導學生在思考中讀懂課文。
四、讀了這篇課文，你想說什麼?
第二課時
教學要求
1、透過學習課文，受到熱愛自然、合理地開發利用自然的教育。
2、透過交流材料，體會課文中含義深刻的句子，增強學生的環保意識。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點
體會課文中含義深刻的句子，受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。
教學難點
體會課文中含義深刻的句子。理解環境保護對於人類的重要性，懂得生態平衡的意義。
教學過程
一、複習匯入，說說課文講了一個怎樣的故事。
班內彙報：(這個故事講了一個小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結果爲自己家園創造的一切被洪水無情地奪走了。)
二、學習課文第一自然段，透過填補空白髮展思維，培養想象，鍛鍊口頭表達。
1、請一人讀第一自然段，大家想象一下，這個小村莊以前是如何的美麗?
2、班上交流，歸納如下：
(在很久很久以前，有一個恬靜的小村莊，那裏綠樹成蔭，樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊羣撒歡地玩耍、嬉戲;牧羊人吹着笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中迴盪。不遠處有所小學校，從校園裏傳出孩子們朗朗的'讀書聲。大人們都在辛勤地建造着自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機。)
三、學習課文2—6自然段，體會含義深刻的句子的意思。
1、過渡：是呀!多麼美麗可愛的一個小村莊，爲什麼最後會消失呢?
請同學們默讀2—6自然段，把你讀懂的詞、句用“﹏”畫下來並作簡單批註。不懂的詞句用“—”畫下來，可在小組學習中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。
2、小組討論，班上交流，歸納如下：
根據村莊裏的人們的物質生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來，一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，而裸露的土地不斷擴大，然而人們忽略了樹能防風、固沙，不讓水土流失的作用。由於村民的無知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水捲走了，一切都沒有了。
3、拓展練習：請同學們想象一下洪水來臨時小村莊什麼樣?洪水過後又是什麼樣?
班上交流，歸納如下：
萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當人們聽到可怕的響聲正準備逃命時，洶涌奔騰的洪水已衝垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來。洪水過後，原本美麗而恬靜的小村莊已成爲一片廢墟。經過這裏的人和聽過這個故事的人都爲此嘆息道：目光短淺也!罪有應得也!
4、有感情地朗讀課文。
五、讀了這篇課文你想說些什麼?可以談體會，也可以說說手中的資料。
在談體會時，引導學生透過現象看本質，從砍伐樹木導致土地裸露以至洪水毀滅村莊的現象中，找出深層的原因，明白人們缺乏環保意識是其根本原因。從而認識到，增強環境保護意識，保護綠色家園的重要。
在談話中引導學生髮散思維，聯繫生活實際進行環保意識教育，鼓勵學生到生活中發現破壞環境的行爲，調查周圍關於環保的一些問題，親自做有益環保事，做生活的主人。
六、作業
1、讀課文。
2、寫一寫你讀此文之後的感受。
七、拓展練習
以“保護綠色家園”爲主題，辦一次牆報。
美麗的小村莊 (茂密的樹林，潺潺的流水……)
鋒利的斧頭 (房子、傢俱……)
什麼都沒有了 (被咆哮的洪水，不知捲到了何處。)