一、解放思想觀念
要堅持解放思想，實事求是，與時俱進，不斷開創社會主義事業發展的新局面。思想政治教育要具有社會主義市場經濟觀念、依法治國與以德治國相結合的觀念、物質利益的觀念、開放的觀念、系統的觀念、資訊的觀念、競爭的觀念、效益的觀念、尊重實踐、尊重事實、尊重知識、尊重人才的觀念等等，這是思想政治教育充分調動企業員工積極性的內在要求。
二、轉變思維方式
適應新的形勢的發展要求，變革傳統的思維方式。要變被動式思維爲主動思維，由封閉式思維方式向開放式思維方式轉變，由靜態性思維方式向動態式思維方式轉變，由經驗型思維方式向超前型思維方式轉變，這是思想政治教育對企業員工凝聚力和感召力的重要前提。
三、滿足心理需要
由於企業員工勞動的這種特殊過程，決定了企業員工的職業心理特點與特殊需要。從馬斯諾層次需要理論的角度上看，企業員工的心理需要正好反映在尊重的需要和自我實現的需要上。尊重需要包括自尊和社會的尊重，自我實現的需要指希望能充分發揮自己的才能，成爲自己所期望的角色。其特點具體表現爲：精神文化需要的優先性；創造、成就需要的強烈性；自尊、榮譽需要的關切性；物質需要的`迫切性。思想政治教育應深入企業員工做大量的調查研究和細緻的統計分析，以掌握現代企業員工需要的普遍性和不同個體需要的特殊性。針對員工的不同需要採取不同的激勵方式，恰當滿足企業員工的心理需要。
四、激發工作動機
動機是指人的內驅力，它構成了行爲的直接動力和基礎。動機分爲內部基因和外部基因兩個方面。內部基因包括需要、主體的興趣、價值觀念、抱負水準等，屬直接性工作動機。外部基因包括物質條件、福利措施、精神氛圍等方面，屬於間接性工作動機。思想政治教育要培養和激發企業員工的直接性工作動機：加深認識，明瞭工作意義。巧妙安排，使工作多樣化，讓企業員工有機會從事不同內容的工作，從而增加對工作的新鮮感;因人而異，確定難度，要根據每個企業員工不同的知識結構與能力等安排適當難度的工作，使他們在完成工作的過程中，既發揮專長，又增長知識與才幹，強化創造性動機；相對穩定，保證工作完整性，讓企業員工有適當參加循環性工作的機會，在觀念上形成工作的整體感；適當放權，強化工作責任，讓企業員工在自己的職責範圍內，自主設立目標、選擇方法、解決問題，有助於其工作責任感的增強和自尊新的滿足，這是使其工作優化、穩定的重要手段；照顧興趣，增添工作吸引力，有利於企業員工工作動機的形成和發展；及時反饋，有效調節行爲，思想政治教育即使爲企業員工提供不附任何評價的反饋資訊，也往往具有激勵效果。思想政治教育要培養和激發企業員工的間接性工作動機：合理利用外加報酬，努力避免“德西效應”；優化工作環境，讓企業員工在美好的環境中工作，工作環境包括物質條件、福利措施、精神氛圍等方面，物質條件和福利措施搞得好，可以減少企業員工的不滿情緒，使他們安心工作，精神氛圍包括人際關係、學術空氣、敬業精神等成分，精神氛圍營造得好，無疑會增強學校的吸引力，使企業員工熱愛學校，忠於職守。