高一數學小論文如何寫?寫一些什麼內容呢?本文是小編精心編輯的高一數學小論文，希望能幫助到你!
高一數學小論文1
世界末日陰霾走過，新年的喜訊來了。熟睡中的我們也許對紅包充滿了期待吧，其實我也期盼很久了。現在，讓我們開始做一名金融管理員，負責下我們的小小財庫。
每年春節，我們拿着少至幾十元，多至幾萬元的壓歲錢，我們用它們幹了什麼呢?
案例(一)：一日上午，上初一的女孩蔣婷婷早早就起了牀，梳洗後，她告訴媽媽，她要與兩個同學一起去吃肯德基，然後逛逛商場和書店，並說對壓歲錢要充分發揮一下作用，大甩壓歲錢購買自己喜歡的東西。
案例(二)：2月19日中午，記者在某處肯德基快餐店看到，顧客多爲中學生，他們議論着即將進口的美食。在肯德基店，3個十二三歲的女孩點了近200元的漢堡雞翅等食品，付款時，一位女孩從口袋中拿出2張嶄新的百元大鈔付款。其闊綽讓一位老者發出感嘆：“現在的小孩太會花錢了，花200元眼睛都不眨一下。
案例(三)：在一家電腦公司裏，有四五個中學生正在選購一款遊戲機，這款遊戲機價格高達800多元。據該店一位員工稱，從初四開始，來買遊戲機的幾乎都是中學生，而且，他們買的均爲比較高檔的遊戲機。他們不會講價，標價多少他們就給多少。
案例(四)：在星湖路電子科技廣場，一位賣MP3的老闆向記者透露：“春節過後的生意比年前還要好，買MP3的學生哥很多，今天我已經賣出了8臺，價格都在400元以上。”
綜合上述，我們的壓歲錢都用於吃喝玩樂等一系列娛樂性項目，我們的消費很大，也很盲目，我們該怎樣理智使用呢?我們在消費的時候，應該做一名理智的消費者，踐行正確的原則。1、量入計出，適度消費。要在自己的經濟範圍內進行消費。2、避免盲從，理性消費。要避免盲目跟風，避免情緒化消費，避免只重視物質消費忽視精神消費的傾向。3、保護環境，綠色消費。追求可持續發展，做樂活主義者。4、勤儉節約，艱苦奮鬥。我們要踐行社會主義榮辱觀，做一名會理財的智者。
生活之中我們該如何用到實處呢?很簡單，我來介紹介紹吧，讓我們學生從現在學會理財，學會從生活中落實，讓行動與語言一致並存。
招數一、交學費。(可以減輕家長的經濟負擔，培養自立精神和家庭責任感)
招數二、獻愛心。(拿出一部分來幫助其他貧困孩子，又能助人爲樂)
招數三、表孝心。(給長輩或孤老禮物，養成敬老愛老的美德)
招數四、搞投資。(在銀行立個帳戶，搞教育儲蓄)
招數五、買書報。(可以開闊眼見，又可以與同學交流閱讀、增進情誼)
招數六、去旅遊。(增長知識，陶冶情操)
招數七、買保險。(爲自己解除健康、升學等後顧之憂)
透過此次講述可促使中學生更合理支配自己的零花錢，且可以嚴格規範自己的行爲，讓自己更好的響應國家倡導的節約觀念，從而在日常小事中更好的奉獻自己的一份力量，同時加強我們對壓歲錢的理解，加強我們的社會實踐能力。
壓歲錢用途是一個關於青年價值觀的問題，我們同學們應養成良好消費，理性消費、綠色消費的好習慣，面對大部分中學生喜歡由自己來任意支配壓歲錢，小學生的壓歲錢則更多由家長來保管或支配，由上述知識，家長與孩子是否對管理壓歲錢有了更深的見解，把錢用到實處，用到需要它們真正需要它們的地方呢?我想你和我心裏都有一致的答案，我堅信我們可以做一名小小大主人。
高一數學小論文2
數學是一個抽象的概念，它就是一種學術的研究。它看似沒有什麼實際性的作用，但是隱隱中卻能應用在生活中的方方面面。
一方面，數學經常會讓人感到自己很笨，有時候甚至會讓自己很生氣，很惱火。因爲多數人都感覺它很枯燥難懂，並且很難尋找對數學的興趣。而另一方面，數學又變成一個有趣的東西，它甚至成爲了我們日常生活中的一部分。
我常常有這樣一個問題：爲什麼數學如此枯燥，卻仍是有那麼多的同學如此熱愛它?帶着這個問題，我找了一些熱愛數學的同學。在他們眼裏，數學是這樣的：有趣，它將我們生活中的'很多東西數字化，透過邏輯推理，給出答案，讓我們的生活變得更加簡單，方便。同時，數學的嚴謹同樣也吸引了他們。因爲，他們認爲在數學的世界裏，黑就是黑，白就是白，沒有處於黑與白之間的灰色地帶。數學淳樸，可愛，單純，它絕不含一絲雜質。
角度不同，看法便有不同。有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。事實上，數學本身就很有趣，它能成爲我們日常生活中的一部分。
我曾在初中時學過一些簡單的一元一次函數，而就在最近我又對一元一次函數進行了更深一步的研究學習。
在我學習一元一次函數的過程中，我漸漸發現，一元一次函數在我們的日常生活中應用十分廣泛。如當我們在社會上進行消費活動時候，若果其中涉及到變量的線性依存關係，我們就可以透過利用一元一次函數來解決問題。
社會生活之中，當我們出外旅遊選擇酒店下榻，當我們去步行街或者超市購物時，細心的人都會留意到一點：商家爲了達到宣傳、促銷等其他不爲人知的目的時，通常都會爲作爲消費者的我們提供兩種或兩種以上的付款方式或優惠方法。通俗來說，就是爲我們提供套餐、打折優惠之類的服務。
恰恰每當這時，很多人都僅僅看到了宣傳單上誘人的“省錢”方法，卻忽略瞭如何取捨纔是最爲關鍵。在這時我們就真的應該三思而後行，發掘自己頭腦中的數學知識，做出明智的選擇。俗話說得好：“買的沒有賣的精。”我們絕對不可以隨意聽信銷售人員“甜蜜”的話語，也決不可盲目跟從，以免上了商家設的局，吃了大虧。
因爲我是學校茶文化社的社員，所以每次茶文化社的出外活動我大多都會跟着一塊出去。一次，是社團裏的師兄師姐們出外比賽，我便跟隨着他們一同外出。比賽的場地是在一個名爲“茶都”的地方。
趁着空閒的時間，我便拉着一位好朋友一起在那四周圍瞎逛。忽然，我們的眼球被一塊醒目的告示牌吸引住了。那塊告示牌上寫着：購買蓋碗、品茗杯有優惠。優惠方式也有兩種，一種是買一送一，既是買一個蓋碗送一隻品茗杯;另一種則是打九折。但是最讓我感到詫異的是要想享受這兩種之一的優惠方式還有一個前提條件：購買蓋碗3個以上(蓋碗20元一個，茶杯5元一個)。當時我就愣住了，這兩種方法有區別嗎?應該是有區別的，但是兩者相比到底哪一種更便宜呢?帶着這個問題，我便馬上把這個有趣的數學現象用手機拍了下來。
回到家後，爲了解開我心中的這個結，我翻閱了初中還有現在的數學書。那就像是靈機一動，我聯想到了函數關係式，然後就間接地想到了我最近所學的一元一次函數。
我首先設某人買品茗杯x只，付款y元，當然這其中還有一個隱含條件就是(x>3且x∈N)。則：
第一種方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60
用第二鍾方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72
接着就來比較y1和y2的相對大小：
設c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12
然後就要展開討論：
當c大於0時，0.5x—12大於0，即x大於24
當c等於0時，x等於24
當c小於0時，x小於24
綜上所述，當所購買的品茗杯多於24只的時候，第二種方法更優惠;剛好購買24只的時候，兩種方法價格相等;當購買的杯子數量在4到23之間的時候，第一種方法更優惠。
由此可見，用一元一次函數來看待購物，不但節省了錢財，還鍛鍊了我的數學思維，真可謂是一舉兩得啊!
我們作爲新世紀的中學生，我們同時也是即將踏入社會的學生，我們學習數學不能僅僅只停留在課堂上，書本上，更多的是學會在生活中發現數學，並嘗試着利用數學去解決問題。