【關鍵詞】 領導 過程 領導績效 評價
當今世界，經濟全球化、一體化的趨勢越來越明顯，社會變革和科技進步越來越深刻，很多社會活動、科技與經濟活動挑戰着人類社會的傳統文明和道德底線。無論是企業組織、行政組織還是社會公益組織中的人們，在享受着社會進步的同時，也流露出深深的憂慮和緊張。如何使組織保持正確的發展方向，如何保證組織的持續發展，如何在組織發展的同時支撐而不是破壞社會的長遠整體目標，甚至於如何處理組織與社會、社會與自然的關係，等等，都是人們擔心的題目，與以往任何時候相比，無論組織還是社會，都需要更有效的領導者，他們對不斷變化着的全球環境的錯綜性瞭如執掌；與被領導者情感融通，具備激勵他們爲非凡事業奮鬥所必須的素質和能力。因此，領導績效評價就顯得十分重要。
一、領導績效考覈方法及不足
領導活動是非常複雜的社會活動，而領導績效考覈同樣也非常複雜，到目前還沒有明確的關於領導績效考覈的成熟方法和理論。
傳統的、通常的對於領導績效的考覈主要集中在目標績效考覈上，大多數人經常把組織績效和領導績效聯繫在一起。假如不能爲自己的組織帶來持久而眼亮的績效，就不算是個好的領導者。人們也習慣性的把組織績效看作是領導的個人績效，例如一位學校的校長的有效性則是要透過學生的升學成績來體現，而其過程則很少有人過問；領導特質也常被看作是影響領導績效的重要方面，特質理論以爲有一組能用來識別有效領導的素質和特徵，很多學者堅持把領導者的個人品質特徵作爲考量領導效能的.因素，我們也常會用一些品質特徵來描述一些成功的領導者，例如一提到張瑞敏大家都會想到海的特質——包容，自信，謙遜。
領導者作風對領導者績效的影響也是很多學者研究的重點，很多學者以爲作風對於領導成效具有至關重要的作用，聯繫現實，我們不難發現，不少的單位有很好的“硬件”，如有充足的財力，精良的設備，現代化的工具等，但由於領導的作風存有題目，而使這些設備空置、損耗，甚至浪費、流失，發揮不出應有的效益。也許還會由於領導的官僚作風、形式主義，人爲地在操縱、運用這些資產的主體之間增加了內耗、衝突，從而帶來更大的損失和浪費。非智力因素是新出現的關於領導績效研究的提法，非智力因素是指人的智力和專業知識以外的素質，如人的情緒控制力、意志品質、性格特徵人際交往、人際關係能力和社會適應能力等，這些因素對領導績效的影響往往超過智力因素，成爲影響領導績效的重要因素和指標。
固然對領導績效考覈方法很多，各具特點，也都有獨到之處，但這些方法也存在着一些不足：
(1)對領導過程的考覈不足
現行的績效考覈方法大多對領導過程的考覈重視不足，這也是領導績效考覈存在的最突出的題目，領導過程在領導活動中起着至關重要的作用，僅憑績效結果來評價領導績效是明顯不夠的，如本錢、利潤、GDP增長率，以及升學率、就業率和比賽結果等，而且還會造成很多嚴重的題目，如有些領導者固然取得了不錯的業績，卻忽視了組織內部的人際關係，致使組織內部不***，從而影響組織的發展。
(2)多爲定性考覈，定量不足
現在對領導績效考覈的方法和理論多爲定性分析，定量考覈不足，大多關於領導績效考覈的方法只是存在於理論上，定量分析未幾，對於領導績效的量化分析很少，沒有比較完善的領導績效考覈的指標體系，也就更談不上對領導績效正確量化和考覈。