本文首先闡述藝術設計教學中存在的問題，進而提出將中俄民間工藝美術引入藝術設計教學的意義，最後對中俄工藝美術在藝術設計教學中的運用進行探討，從中俄工藝美術的材質特徵和圖案特徵兩方面入手，剖析中俄民間工藝美術在藝術設計教學中運用的可能性及方式方法。
一、民間工藝美術對藝術設計教學的意義
藝術設計教育從中國改革開放以來一直蓬勃發展，各個高校分別設立藝術設計相關專業，但藝術設計教育卻遠遠落後於經濟社會發展的需要，更加落後於設計實踐的需要，在藝術設計教學上，仍然存在着教學內容形式化、教學方法程式化等現象，這些問題，長期以來都沒有得到徹底解決。爲了避免過於空洞的教學內容，引入民間工藝美術元素無疑是豐富藝術設計教學內容的可行方法，這樣不僅避免了藝術設計存在的固有程式化教學方法，豐富了教學內容，更能讓學生在藝術設計創作過程中有的放矢，創作出更多優秀的藝術設計作品，成爲優秀的藝術設計人才。牛頓有一句名言“我之所以比別人看得遠，是因爲我站在巨人的肩膀上”。藝術設計教學也需要藉助“民間工藝美術”這個有力的臂膀來豐富教學內容，增長學生的見識，提高學生的思考力，豐富藝術設計教學內容。
二、中俄民間工藝美術的特點
中國民間工藝美術是由中國民間百姓創造出來的、以美化生活豐富民間風俗活動爲初衷的美術形式。民間工藝美術分佈於全國各地，由於每個地方風俗習慣、地域差別等原因形成了非常多的種類，這些民間工藝美術在具有使用價值的同時，也兼具審美價值，是二者的完美結合。中國民間工藝美術是中華藝術的瑰寶，種類繁多，包括剪紙、皮影、年畫、蠟染、服飾、泥塑和陶瓷等，無論哪種民間工藝美術，都色彩華麗、質樸生動，民族特色鮮明。其中，剪紙只用一把剪刀就能裁出鬼斧神功、空靈深邃的作品；皮影使用光與影的藝術演繹一個個動人的故事；年畫用簡練的線條和明亮的色彩塑造了一個個鮮活人物；蠟染以織物染色颳起了一場場濃郁的民族風；服飾上各個少數民族各有千秋、各具特色；泥塑締造了無數栩栩如生、津津樂道造型；陶瓷是用各種各樣的'造型和紋樣訴說着一段又一段歷史……這些各式各樣的民間工藝美術極具特色，是中華五千年文明絢麗多姿的文化藝術寶庫。俄羅斯民族的特點是質樸堅韌、熱愛生活，以歐洲文化爲主的同時也吸收了部分亞洲文化，由此產生了歷史悠久、豐富多彩的民間工藝美術種類。俄羅斯民間主要的工藝美術有木製工藝（套娃等）、金屬工藝（復活節彩蛋）、漆器工藝（霍赫洛瑪漆工藝品）、陶瓷工藝（格熱利陶瓷）、樺樹皮工藝及纖維與編織等種類。套娃是俄羅斯木製工藝的代表，是一種不倒翁木蛋玩具，雕刻精美生動，色彩富麗堂皇，題材大多來源於民間寓言故事，給人以視覺享受的同時，又能表達娓娓動聽的故事及充滿異域風情的俄羅斯文化。復活節彩蛋是根據耶穌被釘在十字架上3天后復活的傳說改編的，彩蛋是耶穌復活的象徵，寓意新生。所以，作爲復活節禮物的彩蛋，做工精美，常常鑲嵌着各種珠寶、黃金等珍稀材料，對俄羅斯人來說，它能帶來美貌、健康和好運。俄羅斯民間漆器工藝以霍赫洛瑪漆工藝品爲代表，主要是在木器上塗黑色做底，然後描繪金、綠、紅等顏色，最後上漆並拋光，具體制作的器物有花瓶、首飾盒、盤碟等。起源於中國的陶瓷藝術在俄羅斯也有長足發展，格熱利陶瓷是其中的代表，其生產的陶瓷主要以生活用品居多，新穎別緻的茶具、風韻獨特的烏釉餐具及受中國影響而誕生的青花瓷，都成爲格熱利的特色陶瓷製品。俄羅斯森林資源豐富，白樺樹衆多，由此產生了以樺樹皮製作工藝品的民族特色。樺樹皮經過剝取、烤制、染色等數十餘道程序後，雕刻或編織成了籃筐、餐具、服飾、箱包等物品，樺樹皮工藝品表達了俄羅斯人熱愛生活、崇尚自然、質樸醇厚的情感，具有極高的藝術價值。俄羅斯纖維與編織工藝包括纖維工藝、柳編工藝、草編工藝等，每一種工藝都體現了俄羅斯人的心靈手巧的民族特點，都是精美絕倫的藝術品。
三、中俄民間工藝美術元素在藝術設計教學中的運用
（一）挖掘中俄民間工藝美術的材質特徵
在藝術設計教學的課堂講授環節中，不僅採用傳統的授課方式和案例，也可以將一些中俄民間工藝美術的材質特徵引入到教學中，木、竹、棉、麻等材質使用與藝術設計教學相結合可以豐富教學內容，激發學生的興趣，發揮學生的想象力和創造力。例如，在酒鬼酒包裝設計中，中國香港設計師黃永玉先生採用了源自湘西的粗麻布袋，簡單縫製，既反映了湘西的地方鄉土特色，又給人以反撲歸真的自然美，民族特色與現代設計完美的結合到了一起，是值得珍藏的佳作。同樣，俄羅斯也有很多具有民族特色的民間工藝美術，材質特徵明顯。如俄羅斯民間草編工藝，採用麥秸草等材料，透過結、辮、串、盤等技法，編織成壺墊、草帽、洋娃娃等製品，可以讓學生將這種草編藝術與現代設計進行巧妙嫁接，激發他們的想象力，豐富藝術設計教學內容。再如，俄羅斯民間柳編工藝也值得我們借鑑，這種歷史悠久的工藝採用柳條、藤條等進行編制，主要編制品有花籃、果盤、吊藍等，這種工藝當然也可以引入到藝術設計教學中。透過這種編制技藝的引入，可以豐富藝術設計專業學生的想象力，培養他們的動手能力，諸如包裝設計、書籍設計等藝術設計課程都可以引入這種工藝。
（二）挖掘中俄民間工藝美術的圖案特徵
中國民間工藝美術有豐富的圖案資源，“借物言志，以物喻情”是中國民間工藝美術圖案的常用表現手法，題材多以財、福、壽、祿等爲主，表達人們對美好生活的嚮往。中國工藝美術圖案不僅僅在形態上採用誇張、簡化等手段來增加其藝術魅力，還在寓意上進行加工，將形和意完美地結合在了一起。如中國香港設計師陳幼堅在他的酒包裝設計中採用了雙魚圖案，年年有餘的寓意一覽無遺，形態上採用大紅底燙金的視覺效果來表達中國紅的民族特色，充滿喜慶感和現代感。藝術設計課堂教學中，也應鼓勵學生多去了解中國民間工藝美術的圖案特徵，將民族、傳統融入到現代藝術設計中，讓設計能獨樹一幟、特色鮮明。俄羅斯民間工藝美術的圖案也非常多，這些圖案可以用在我們的藝術設計教學中，豐富學生的創作手段。例如，俄羅斯樺樹皮工藝品上的紋樣就非常多，有花草紋、樹形紋、花瓣紋、三角紋、直線紋、人字紋、圓形紋、回形紋及漩渦紋等多種紋樣，這些紋樣我們在教學中可以用來啓發學生的創造能力，激發他們的學習興趣，讓他們認識到圖案設計的無限種可能，爲以後從事藝術設計行業打下良好的基礎。
四、結語
無論是五千年文明的中國，還是民族衆多的俄羅斯，民間工藝美術對於藝術設計教學來講都是一筆寶貴的財富，需要我們更多地去挖掘和了解，並將其引入到課堂教學中，這樣才能讓學生真正喜歡上藝術設計，才能創作出更多富有民族特色而又新穎別緻的現代藝術設計作品。