【摘要】在當前各個學校德育工作開展過程中，針對留守兒童的教育是非常重要的問題之一。爲了幫助留守兒童在學習過程中養成良好的語文學習習慣，需要學校、語文老師和家長共同努力。因此，爲了深入探究農村留守兒童語文學習習慣，本文主要以臨河小學學生爲例，探究培養農村留守兒童語文學習習慣的策略。
【關鍵詞】農村;留守兒童;語文
爲了培養農村留守兒童養成良好的學習習慣，由於涉及的內容較多，課堂教學過程是一個主要的途徑。下面，筆者結合語文教學實際，具體論述農村留守兒童語文學習習慣培養策略：
一、調查對象和農村留守兒童語文學習習慣現狀
本文主要以臨河小學學生爲例進行分析，其原本學校生源結構良好，後來隨着大量的農民工進城務工，導致該校留守兒童的數量不斷增多，從而讓該校整體生源結構在一定程度上發生了較大的變化。這部分留守兒童由於家庭環境、社會和學校的因素導致語文學習習慣較差。其中，主要表現爲：缺乏學習語文的興趣、書寫習慣差、缺乏自主預習和複習習慣、拖欠作業等。
二、農村留守兒童語文學習習慣培養策略
1.創設良好的課堂學習氛圍，激發學生學習語文的興趣。留守兒童由於家庭、社會等多方面的因素，在學習和生活中的壓力較大，從而在一定程度上增加學習的難度。因此，在語文教學過程中，老師應該合理利用語文教材所蘊含的豐富的思想教育內涵，幫助學生減輕心理負擔，從而主動投入到學習過程中。同時，老師還應該深入挖掘教材內容中隱含的具有較高教育價值的生動例子，讓留守兒童的心靈潛移默化的受到薰陶。除此之外，在語文課堂教學過程中，老師在遵循公平的原則下，爲留守兒童提供更多的機會。如：爲留守兒童提供更多課堂教學過程中回答問題的機會，讓其能夠感受到語文課堂學習的樂趣；避免一刀切的評價方式，而是應儘量發現每一位學生的優點，科學應用鼓勵性的評價語言，以此增強學生語文學習的信心，激發學生學習語文的'興趣。2.培養學生認真書寫的習慣，指導留守兒童寫好字。在當前語文課堂教學過程中，爲了幫助留守兒童養成良好的書寫習慣，其主要採取下列幾項策略：其一，不管是在批改作業和板書的過程中，老師都應該堅持以身作則，做到工工整整。同時，還可以將部分書寫工整的學生作業向全班學生展示，讓學生相互學習、相互欣賞；其二，要求學生練字應做到少而精。在指導留守兒童練字的過程中，應該讓其明白練字並不是簡單的機械抄襲活動，而是一種複雜和繁重的腦力活動。因此，應儘量減少留守兒童練習寫字的數量，讓學生在長期練習過程中逐漸提高寫字水平；其三，提高寫字要求。老師在指導學生練習寫字的過程中，應該制定嚴格的要求。尤其是留守兒童，應該讓其寫好每一筆、每一畫，從而逐漸養成好好寫字的習慣。3.培養兒童自主預習、複習的習慣，促進留守兒童學習語文。在語文學習過程中，預習是學好語文的重要途徑之一。因此，指導留守兒童學會預習的有效方法如下：其一，制定明確的預習目的和要求。老師應在學生學習新課之前，制定明確的預習目標和要求。其中，主要要求學生在預習過程中，透過閱讀全文，畫出不認識的字詞，並且將不懂的地方勾畫出來。這樣在課堂學習中能夠大幅度提高學生的注意力；其二是培養學生養成自主複習的習慣。首先，老師應該針對教學內容向留守兒童佈置複習任務，讓學生能夠在老師明確的任務引導下去展開復習，以便取得良好的複習效果。但是，老師在佈置複習任務的過程中，應該堅持少而精的原則，佈置主要的複習範圍，而具體的複習內容由學生自己決定。同時，老師還應該全面做好複習成果檢查評比工作，針對存在的問題採取有效的輔導措施，促進留守兒童學習語文。4.改變兒童拖拉的不良習慣，培養按時完成語文作業的習慣。在留守兒童的成長過程中，如果養成拖拖拉拉、應付了事的不良習慣，將會在一定程度上影響學生的成長。作爲語文老師，便需要以較強的責任意識對待教學任務，儘量讓每一位留守兒童都積極參與到語文學習過程中。因此，語文老師在日常教學過程中應該嚴格要求留守兒童按時、保質的完成語文作業。首先，老師可以充分利用教育時間，教育留守兒童在學習中端正態度，深化認識語文學習的重要性，逐漸提高按時完成語文作業的自覺性；其二，老師在佈置作業的過程中應該堅持分層原則，根據學生不同的語文水平，佈置不同的作業量。如：部分留守兒童由於缺乏家庭的輔導，其完成作業的速度較慢，這樣老師便可以給這部分學生預留較多的完成時間。針對語文基礎較差的學生，老師可以適當放寬作業完成要求，避免打擊留守兒童學習語文的積極性；其三，嚴格要求留守兒童在完成作業的過程中應保持字跡工整，堅決避免應付了事，讓學生能夠按時保質的完成語文作業。
三、結論
總之，爲了幫助留守兒童在學習過程中養成良好的語文學習習慣，需要學校、語文老師和家長共同努力，才能夠讓留守兒童從心理上接受老師的教育。只有當留守兒童具備良好的語文學習習慣，才能夠促進留守兒童更加主動的參與到語文學習過程中，這對提高留守兒童的語文水平和能力具有非常重要的推動作用。
作者:李俠 單位:江蘇省宿遷市泗陽縣臨河鎮中心小學
參考文獻：
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