論文關鍵詞:職業幸福 圖書館 職業價值 自我效能
論文摘要:作爲高校從事圖書館工作的專業人員，館員的職業幸福感直接影響着他們的身心健康和工作效率。從社會地位、角色矛盾、自我效能感及工作環境等方面，分析了圖書館人職業幸福感缺失的原因，並透過採取積極策略提升圖書館人的職業幸福感。
如果有人問“你在圖書館感到幸福嗎?”作爲一名圖書館人你會怎麼回答呢?“怎麼說呢……沒有什麼不幸福，但是也說不上什麼幸福。”這差不多就是圖書館人的心裏話吧。圖書館在大學是一個教學輔助的部門，工作累，地位低、待遇差，工作時間無規律，好象是“地球人”都知道的事實。在這種情況下，圖書館人的幸福和快樂在哪呢，圖書館的工作和圖書館人的幸福到底有沒有關聯，有什麼樣的關聯，圖書館人怎樣才能多一些幸福感呢，這些問題是值得我們思考。
幸福在拉丁語中的表達是beatitude，其含義是福、至福，在英語中的表達是happy，含有幸運、快樂、愉快的意蘊。在漢語中，幸福通常是一種“使人心情舒暢的境遇和生活”。真正的幸福感是什麼樣狀態，包括心理學家在內的人也很難描述。但幸福感的確在我們的.心靈深處佔據着重要的位置。我們不能完全掌握自己的幸福，但有追求幸福的權力。
追求幸福是每個人的畢生所願，不同的幸福感和幸福觀取決於不同人對生活的態度和價值觀。作爲從事教育教學輔助工作的專業人員，圖書館人同樣也在追求自身的幸福和價值。但是現代社會科技的高速發展加速了人的異化，流程式的工作把人變成了機器，很少有思考的閒暇和空間，大衆的集體無意識與個體自主的緊張，浮躁、急功近利的社會風氣使人們對幸福的理解庸俗化、片面化，感官的、物質的利益追求代替了心靈的安逸和道德的提升。在當前，真正體驗到職業幸福的圖書館人還爲數不多，主動追求職業幸福、創造職業幸福的圖書館人則更少。
1圖書館人職業幸福感缺失的表現及原因
1.1低微的社會地位導致圖書館人敬業精神的相對降低
在高校，圖書館一直以來被視爲現代大學的三大標誌(即師資、實驗室、圖書館)之一，承擔着知識服務、資訊導航、文獻檢索指引的作用，在提高大學教育質量和科學研究水平中起着重要的支撐作用。但在部門劃分上卻屬於教學輔助部門。與此相對應，圖書館館員的待遇屬於低端之列，圖書館館員成了高校內部的“低收人者”和“弱勢羣體”。另外，讀者對館員也存在嚴重的偏見，他們認爲館員的工作無非是藉藉書，管管書，一種低層次的、簡單的勞動。館員的素質低，大都是一些老、弱、病、殘人員或照顧高校引進人才的家屬等。其實不然，圖書館藏書量多、複雜，講究科學、嚴密，工作的複雜性不亞於銀行。但這些複雜、科學的內容讀者是看不見的，讀者借書，就好象開啟收音機，他要“一開即得”，至於如何複雜、怎樣技術性，他是看不見的，也不想了解。館員的地位低人一等，他們的勞動得不到應有的承認與尊重，精神狀態長期徘徊在一種缺少自信的尷尬職業境地，這必然會導致圖書館人敬業精神的降低，幸福感的缺失。
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