摘 要： 結合中華女子學院文化產業管理專業大學生實踐周活動，從理念、實踐類型、指導教師、大學生團隊、管理、考覈、效果七個層面進行實踐育人探討，指出在高等教育中貫穿實踐育人精神，教育與社會實踐相結合，是深化高校教育改革，提高人才培養質量的必由之路。
關鍵詞：文化產業論文
摘要：結合中華女子學院文化產業管理專業大學生實踐周活動，從理念、實踐類型、指導教師、大學生團隊、管理、考覈、效果七個層面進行實踐育人探討，指出在高等教育中貫穿實踐育人精神，教育與社會實踐相結合，是深化高校教育改革，提高人才培養質量的必由之路；在大學生培養中踐行實踐育人理念，堅持理論與實踐相結合，是大學生成才的必經之路。
關鍵詞：中華女子學院；文化產業管理專業；大學生；實踐周；育人；三步曲
一、實踐理念三步曲：理論———實踐———理論
針對“重理論輕實踐，重知識傳承輕能力培養”的傳統教育觀念的不足，文化產業管理教研室提出本次實踐周活動理念三步曲：理論———實踐———理論，即實踐周前期師生共同進行相關理論學習。實踐周結束，大學生以實踐報告的形式進行理論總結，把實踐中遇到的人際溝通問題進行提煉彙總。以理論爲起點，實踐爲過程，最終回到理論的終點，理論與實踐很好地結合，大學生做到了知行合一。
二、實踐類型三步曲：專業型實踐———服務型實踐———活動型實踐
“專業型實踐”是指大學生理論聯繫實際的實踐活動。“服務型實踐”是指奉獻社會，回報社會爲主題的實踐活動。“活動型實踐”是指突出大學生課外文化生活，弘揚當地文化爲目的的實踐活動。中華女子學院文化產業管理專業的定位在於培養社區文化管理人才，實踐周活動集專業實踐、社會服務實踐、活動實踐爲一體，以首期社區舞蹈骨幹培訓———“舞蹈進萬家”活動的形式，大學生綜合運用專業舞蹈、活動組織與策劃、文化推廣等知識，服務於社區舞蹈，繼承中國傳統文化，繁榮社區羣衆文化，使大學生專業能力、社會服務能力、活動能力均得到提升。
三、實踐指導教師三步曲：行業專家———社區居民———學校老師
中華女子學院文化產業管理專業秉承“產學研六共同”辦專業的理念，實踐中實行”雙師”型教學，即學校教師和社會行業人員共同指導大學生實踐。指導大學生實踐的教師有來自社會行業的專家，如北京市婦女兒童社會服務中心工作人員；有來自其他高校的老師；還有來自50個社區的文藝骨幹。高校教師與社會行業人士共同指導大學生實踐彌補校內育人的不足，使大學生獲得了校內學不到的社會經驗和社會能力。
四、大學生實踐三步曲：大四就業實踐———大三體驗性
實踐———大二參與性實踐實踐育人精神貫穿大學四年，大學生實踐呈階梯式遞進三步。透過實踐周活動，大四即將走向社會的畢業生進行就業實踐，大四大學生擔任各小組負責人，根據社會需求，結合自己的就業規劃、創業計劃，完成活動的策劃、推廣工作；大三大學生做主力進行體驗式實踐，完成實踐周的具體組織工作；大二、大一大學生進行參與性實踐，輔助完成活動的其他任務。大學生實踐三步曲，層層幫扶，步步遞進，互相學習，分工明確，各取所需。
五、實踐管理三步曲：時間管理———目標管理———過程管理
爲期5天的教學實踐周活動參與人數多，時間相對集中。面對如何管理這一問題，中華女子學院文化產業管理教研室提出了實踐管理三步曲：時間管理———目標管理———過程管理。時間管理指嚴格執行考勤制度，每天大學生和老師進行早、中、晚三次簽到，並嚴格執行藝術學院的“例拍”制度；目標管理指大學生團隊分爲五個執行小組，分別是策劃組、會務組、宣傳組、課程組、後勤組，各小組預定目標，嚴格完成任務，實現目標管理；過程管理指各小組給出三個獎項名額，活動結束後，小組成員根據活動過程中的表現，實行民主投票選出“實踐周突出表現”大學生。
六、實踐考覈三部曲：時間考勤———實踐日誌———實踐報告
考覈評價體系在教育中發揮着導向性作用，是評價實踐活動效果的唯一試金石。根據實踐周動態複雜的特性，中華女子學院文化產業管理教研室提出了實踐考覈三步曲：第一，知識考覈和能力考覈相結合；第二，過程考覈和結果考覈並重；第三，普遍性和個性相統一。實踐周結束後，對大學生進行認真的考覈，除了嚴格的考勤制度外，每天要求大學生寫實踐日誌，把實踐當天的心得體會及時記錄；5天的實踐周結束後，要求大學生進行實踐周的總結，書寫實踐報告。最後召開專業實踐總結會，把評選出的優秀實踐日誌、報告互相傳閱學習，並對實踐周突出表現的大學生進行表彰。
七、實踐效果三步曲：大學生———老師———社會
透過實踐周活動，大學生、老師、社會均受益匪淺。對於大學生來說，從活動的角度提升了大家的.活動組織、策劃與推廣的能力；從專業的角度鍛鍊了大家理論結合實踐的能力，把平時課堂所學的理論知識很好的運用到了實踐；從就業的角度使大學生能瞭解社會，對自己進行職業生涯規劃，明晰自己的就業方向。對於老師來說，在實踐中能創新教學方法，不斷提升教學能力。對於社會來說，首期社區舞蹈骨幹培訓———“舞蹈進萬家”活動，提升了社區居民的舞蹈專業水平，提高了社區居民的藝術審美能力，豐富了社區文化，繁榮了羣衆文藝生活。
參考文獻：
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