鮮花是美麗的，果實是香甜的，而綠葉卻是默默陪襯他們的。學生是形形色色的花，將來還要結出形形色色的果，而我們教師便是那辛勤培育花果的園丁，也是那陪襯花果的綠葉。教師註定是一個默默奉獻的職業，班主任是教師中尤其辛苦又偉大的成員。做一個優秀的班主任不僅需要付出，同時還需要藝術。本人從教十七年，擔任班主任已近十年，在多年的教育實踐中有不少的感觸，以下是我對班主任藝術的看法。
一、春風化雨，潤物無聲，以真情換取真心
愛是教育的根本，沒有愛的教育一定是失敗的。作爲班主任尤其要將自己的學生當作自己的親人一樣，從心底裏去關心他們，愛護他們，如春風化雨般滋潤學生的心田，讓學生把自己看作親人、家長。學生“親其師”，纔會“信其道”，纔會聽從老師的教誨，這樣我們的教育才能取得較好的效果。
現在的學生，普遍自我意識較強，單純的說教並不能讓他們真正接受，也不能讓他們完全聽從。尤其是調皮的、逆反心理強的學生，可能還會和老師唱反調。在這種情況下，班主任只能以真愛來接近學生，以寬容來接納學生，以溝通來融進學生心靈。只有從學生的角度出發，理解他們的想法，明白他們的思維，學生纔會真正地把你看作他們的朋友，纔會有什麼心裏話也和你分享，纔會接受我們對他的勸告，才能讓我們的教育更好地滲透到學生的心裏。這樣就能避免師生間的矛盾衝突，以春風化雨般溫和的方式達到我們想要的效果。
二、桃李不言，下自成蹊，以魅力點亮心燈
爲人師表是教師的天職。學生具有向師性，教師的一言一行都會影響學生的辨別能力甚至是發展方向，班主任對學生的影響更大。都說什麼樣的班主任就帶出什麼樣的學生，雖說這話不太科學，但班主任的影子的確會折射在他的學生身上。
“學高爲師，身正爲範。”要想做一名優秀的班主任，就一定要終身學習，不斷提升自身素質，積累廣博的知識；並且緊跟時代步伐，與時俱進，不斷更新知識、技能。只有時刻保持新鮮的血液，在學生心目中保持光輝的形象，才能讓我們的`教育更好更快地滲透下去。
三、精選幹部，培養優生，以正氣引領班風
班級氛圍需要有人引領優良風氣，帶動班級主體力量向他看齊，形成你追我趕的良好態勢。這樣，班級氣氛就能活躍起來，就能在班上形成一股凜然正氣，促進班級整體素質的提高。所以班級管理需要培養一支精銳部隊作爲“領頭羊”，而這支部隊的成員主要來自於班幹部以及一部分優秀學生。
班幹部是班主任的“左右手”，他們可以幫助我們管理班級，掌握動態，協調關係，解決瑣事。班幹部必須是思想覺悟較高的學生，而且要有工作熱情和工作方法。當然，班主任老師要精心培養班幹部：要把班幹部緊密聯繫在自己的周圍，定期召開班幹部會議，瞭解班級情況；加強溝通，指導班幹部的工作，提高其工作能力；協調班幹部之間的關係，增強團隊力量。
四、營造氛圍，有的放矢，以溫暖轉化學生
溫情可以感染每一個人，和諧的氛圍能讓人倍感親切。一個班集體就是一個大家庭，我們只有讓每一名學生都感受到家的溫暖，學生才能真正地融入這個家，熱愛這個家，纔會產生相應的集體責任感和榮譽感。
值得注意的是，現在許多不守紀律的學生都是從小缺少關愛的孩子，有的是留守兒童，有的是單親子女，還有的是生活在緊張家庭氛圍中的孩子。這些學生從小缺少關愛，因而心理上都有陰影，性格上或多或少存在缺陷，所以在學校的表現多有欠缺：有的學習成績不佳，有的行爲習慣不好，有的紀律觀念淡薄，有的人際關係緊張。這些學生教育起來比較費勁，越批評越反感，甚至和老師劍拔弩張。
在這種情況，班主任最好的辦法不是嚴厲苛責，也不是一遍又一遍地講道理，而是製造良好的班級氛圍，讓學生感受到家庭的溫暖，彌補心靈上的缺失。只要學生覺得班級是他的家了，許多毛病自然就少了，因爲他也不想給自己的家抹黑。那麼如何營造和諧的班級氣氛呢？我們可以多舉辦集體活動，加強同學之間的交流，增進相互之間的感情，老師也要參與其中；班主任要時常與這些學生交心談心，讓他們感受到親情的溫暖，並且發動性格健康陽光的學生去關心這些學生，讓他們感受集體的溫暖。時間可以改變一個人，只要我們有足夠的耐心和愛心，就可以改變這些學生，只要他們的心中充滿了陽光，他們就會跟上班級的步伐，向優秀學生看齊，那我們的班級大家庭也就成了和諧友愛、團結奮進的優秀班集體。
五、嚴慈相濟，寬嚴有度，以愛心呵護花蕾
班主任關愛學生必須是合理的、有度的，不能因爲愛學生而縱容學生，這樣的愛就是溺愛，就是危害學生、危害班級。
班級管理一定要有一套相對完整的班規制度，制度要根據學生基本守則和本班學生實際情況來制定，制度要全面、完整，能對學生起到規範作用。制度中要有相應的獎懲措施，以激發學生的積極性。
做班主任的既要愛護學生，又要對他們嚴格要求，才能培養出高素質的學生，“嚴師出高徒”嘛！只是這“愛”與“嚴”之間的尺度一定要把握好，一切從學生的前途出發，學生的終身發展是我們教育的根本目的。只要我們的學生明白這些制度是爲了規範他們的行爲，提高他們的素質，開創他們的美好前景，我想就算受點約束他們也是願意的。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻非常重大。如果我們每一個班主任都能認真研究教育這門藝術，用真心，動真情，真正把每一個學生放在自己的心坎上，就一定能做一個有魅力的優秀班主任，也一定能把我們的學生培養成美麗鮮豔的花朵，我們也將會迎來春色滿園！