每個人心中都存有一灘水，只是狀態不同罷了。有的是一汪急流，上下翻滾，洶涌澎湃；有的是一灣緩流，靜謐無聲，悄然流逝；有的是一股活水，源遠流長，晝夜更替；有的則是一溝死水，渾濁發黑，毫無生氣。對於後進生而言，他們心裏存有最多的就是死水。如何讓他們死寂的心靈恢復靈氣，就需要我們教師的疏導和幫助。希望這三張牌能夠幫助他們逆襲人生，實現權利反轉。
一、親情似水，以激責任心
每個孩子都懷揣夢想，想幹一番大事業。只是在應試教育的壓制下，束手束腳，漸漸地被它驅使、服從罷了。我所教的文科班中，有一個男孩子，幾乎每堂課都在和周公交流，感覺似有不食人間煙火之意。再加上他的基礎不好，學習習慣也不好，私下了解，原來他是留守孩子，父母和他難以相聚，而他又是重情重義之人，所以心裏不免感傷。第一次和他交流，用的就是親情這張王牌，正如所羅門所說：“智慧之子使父親快樂，愚昧之子使母親蒙羞。”人心都是肉做的.，只要有心，就會有感覺。隨即我列舉了一些父母的現狀，比如，那受人白眼的是他們，那遭人數落訓斥的是他們，那戰高溫、鬥酷暑的也是他們，那把最後一口糧都留給你吃的還是他們。爲了你，他們甘願拋棄一切，因爲你就是他們的一切。聽到此，一個大男孩子淚水就不自覺地奪眶而出，他有一句話現在我都還記得：“我知道自己現在這樣對不起爸爸媽媽，但是我會盡力的。”聽他如此一說，我知道親情試水，初見成效。
二、戀人融水，以增進取心
有了親情這張王牌墊底，他內心的那灘死水就被攪動開來，此時只需趁熱打鐵，情勢自然好轉，因此第二張王牌適時而生。高中孩子對愛情甚是憧憬，而它往往降臨在後進生身上。同時，我發現他也毫不例外地戀愛了，但是兩個人相差很大，女孩子在中上水平，而他卻是下下水平，爲了他們都能有美好的前程，我再次找到他，問了幾個問題：“就你現在這個水平，你能擔負起照顧她的責任嗎？能給她想要的生活嗎？能讓她感到幸福嗎？答案很簡單：不能。因爲你還沒有出人頭地，現在正是你爲你們的將來打拼的關鍵時期，而你卻把它無情地拋棄了，就算是所謂伊人，在水一方，窈窕淑女，君子好逑，也得看清時機。這樣下去你們得到的不是佳偶天成的祝福，而是懷疑責難的感傷。”經過幾番思想鬥爭，進取之心，顯露無遺。
三、兒女隱水，以強決心
做父母的自然希望兒女們幸福快樂，相信每個人都不例外。當你不想學習時，當你調皮搗蛋時，當你破罐子破摔時，想想：你爲兒女們創造了什麼條件？給兒女們樹立了什麼榜樣？又給他們帶來了什麼幸福？只要時時多爲他人考慮，事事多爲他人周全，正如孔子所說“：己所不欲，勿施於人。”相信你奮鬥的決心肯定會只增不減。就目前而言，這個男孩子已經躍居中等水平了。
最後，這三張牌能否攪動一池春水，關鍵得看孩子心靈是否深受觸動，只要時機選得恰當，相信世上再無死水存留，因爲流淌的盡是涓涓細流，綿長不斷。