摘要：當前我國的高職院校教育起步於上世紀末，在幾十年的發展中，高職院校逐步開始成熟。在當前人們對於教育的重視中，傳統的學生管理已然與高職院校的發展拉開了一定的差距，僅僅依靠老師課堂教學並不能滿足學生的發展需要。本文探討了新形勢下高職院校中存在的問題以及相應的解決策略。
關鍵詞：學生管理；課堂教學；高校
一、高職院校學生管理的意義
高職院校的學生管理主要是爲了提升學生的競爭力，提升學生自我素質，及時全面發展。在當前的教育環境中，高職院校的管理變化很大，這需要高柱院校的管理工作更加多樣化。
二、新形勢下高職院校管理中的問題
（一）學生素質不高，管理困難
雖然當前的高職院校數量很多，但是社會認同程度並不高，高職院校的管理人員一般管理經驗豐富，但是專業能力不強，很多可能由於專業的不對口導致無法從專業角度指導學生。而且高職院校中的很多管理人員都是剛剛畢業不久的，在管理中缺乏對於工作的認同感，缺乏經驗的積累，隨時需要自我提升。當前大部分的高職院校學生都是由一些中專、職校等組成，學生們的素質差別往往比較大，在安全教育以及文明素質方面差異明顯，在學校進行初期的管理中很難輕易的改變學生的一些思想行爲。而且當前學校處在轉型期，三年的學習生涯往往是前兩年半在學校裏面學習，後半年在企業實習，這種模式比較方便學生掌握專業知識，但是並不利於學生進行管理。因爲學生在初入職場時，很難在學校與社會找到一個平衡點。雖然老師會進行相應的指導，但是畢竟學生比較多，一對一的服務還是困難較大。此外，學生在外實習期間還會出現各種情況，比如畢業論文之類的，這些也會影響學生畢業。
（二）學生管理觀念脫離實際，管理工作被動
當前高校管理中，很多高校在重點放在學生的就業以及如何吸納更多的學生來入學，而對於如何管理學生並沒有進行統一的認識與指導。一些任課老師對學生疏於管理，尚未認識到教育中學生管理的不足之處，很多時候只是進行正常的授課，而對於學生的其他狀況並不過問，只教書不育人，導致教育與管理相脫節。此外，學校並沒有對各個部門完全的職能劃分，層級不清，職責混亂，輔導員的工作量越來越大，從事學生管理工作的人似乎什麼都要管，只要與學生有關是事情都是找輔導員，事務繁雜，工作時間無上下班界限，成爲學生的“進階保姆”，使得輔導員每天疲於應對很多事務性工作，工作被動，而真正用到學生思想管理研究上的時間很少。
（三）管理工作形式化，且管理隊伍薄弱
學校工作很多存在形式化，比如有人來檢查參觀，學校就會對內務，宿舍，和課堂紀律臨時控制，學生管理工作職能停留在應付檢查上，而不能真正的從學生素質培養這個高度上去認識學生管理工作。另外，隨着辦學規模的擴大，生源素質的下降，雖然學校加強了輔導員隊伍的建設，但是缺乏經驗豐富理論紮實的專家，很多輔導員都是剛剛畢業，缺乏經驗和方法，又加上很多學校不重視輔導員的作用，認爲輔導員是可替代的，而使得有經驗的學生管理人員流失，導致學生工作不能紮實全面深入。
三、新形勢下學生如何進行管理
（一）轉變學生的思想觀念
高職院校教育的根本任務是培養人才，使得培養出來的學生能夠更好地爲社會服務。在當前高職院校的學生管理中需要貫徹與落實國家的方針，培養學生多方面的發展，轉變思想觀念。在當前高職院校的管理中，需要重視現代化的管理，樹立以學生爲本的理念，及時改革。在當前學生的管理中需要重視行政指導，將學生的管理作爲校園人才培養中規定重要環節，改變學生管理中的方法與模式，提升管理效果。當學生在管理中面臨了一些比較複雜的情況時，需要有不放棄的精神，堅持與時俱進，及時換位思考，加強思想學習能力，考慮問題更加全面。當然，在學生的'管理中，需要有嚴謹的工作態度，多參加一些學習座談會之類的，使得老師能夠認識到新形勢下學生管理的優勢。
（二）提高對學生管理的認識，及時改革
學生管理工作是一項大工程，不能只依靠一線的學管人員，應當“教”“學”聯動，真正從思想認識上意識到學生管理工作的重要性，形成合力，提高工作效率。此外高職學生管理需要結合實際，避免權責不清，權利過於集中，在管理中，需要明晰各個院系、各個班級之間的關係，做到權責明朗，避免不必要的問題。同時，學校應當鼓勵學生進行自我完善，儘量民主自治，減輕輔導員的工作壓力。而且學生們朝夕相處，學生能夠在力量的班級中選擇出優秀的執政代表維護自身的利益。新形勢下的學生管理需要重視學生的主動性，瞭解學生的多樣需求，比如開展一些社會實踐活動滿足學生的願望，增強學生的社會責任心。
（三）打造一支專業化的學工隊伍
要抓好學生管理工作，首先要抓好學生管理隊伍！輔導員是高校教師的重要組成部分，是學生思想政治工作的中堅力量，學院應該像培養教學骨幹教師一樣培養高素質高水平的學生管理人員，有步驟有計劃的組織輔導員參加各類崗前培訓和在崗學習，提高他們的理論素質和水平，完善輔導員的待遇明確輔導員的地位。根據他們的個人特點和工作業績，用其所長各盡其能，切實爲其發展創造條件，將不適應學生管理工作的同志適當分流到其他崗位上去，引進和培養一批政治強、作風正、業務精、素質優、學歷高、組織能力強的優秀人才充實到學工隊伍裏面去。高素質的學生管理隊伍不是一朝一夕建立的，這個是一個長期的積累經驗和培養鍛鍊的過程，要重視學生管理隊伍的長期規劃。
四、結語
當前高職院校教育改革已經取得顯著成就，大力發展高職院校教育改革是社會教育改革的必然要求。然而，高職院校教育還存在很多不足之處，尤其是高職院校學生管理工作任重而道遠。這需要各方面推動高職院校管理制度，促進構建專業化的學生管理隊伍，爲社會發展培養更多的專業人才。