摘 要：傳統句法分析法“成分分析法”，將句子的成分分爲主、謂、賓、定、狀、補。不得不說在語文教學方面，成分分析法的功勞是不能小覷的。但是，我們發現，漢語中有一些句法結構並不能用成分分析法有效的解決。於是，語言學家把美國結構主義描寫學派的層次分析法引入到漢語句法分析中，取得了不菲的成績。層次分析法解決了成分分析法無法解決的問題，但是，層次分析法自身也存在一些問題。本文將做較爲詳細的解釋，在進行漢語結構分析的時候應該根據情況正確選擇。
關鍵詞：成分分析法；層次分析法；優缺點；句法結構；歧義句
漢語中存在很多有趣的現象。譬如說，“咬死了獵人的狗”、“我沒有考過”、“兩個學校的領導”這一類的歧義句。再者，“臺上坐着主席團”、“臺上唱着戲”[1]這兩個句子的成分和序列完全一樣，均爲“名1+動詞+着+名2”但爲什麼“戲唱在臺上”不符合正確的語法規範，而我們卻可以說“主席團坐在臺上”？進一步思考，我們會有一種明顯的感覺，“臺上坐着主席團”是靜態的，“臺上唱着戲”是動態的。那麼，我們的這種直覺正確嗎？再比如說，①“實習的學生”，②“實習的學校”均爲偏正結構中的定中結構。定語都是“實習的”，但是我們會發現①中的“學生”在特定的語境中可以省略。比如說“我是實習的”。但是②中的“學校”在任何情況下都不可以省略，否則就會影響正常交流。“這是我實習的學校”絕不可以省略成“這是我實習的…”
爲了更好地解決這些問題，我們必須找到一些行之有效的分析方法。以句法爲出發點，解釋說明各種的語言現象的`分析方法，我們一般稱之爲“句法分析法”與之相關的理論稱之爲“句法分析理論”研究一種句法結構或者說句式的特徵，基本上有兩種思路。一是，分析句式或句法結構的內部結構的構造特點。二是觀察瞭解這一個句式和句法結構和其他的句式或句法結構之間的關係。我們所瞭解到的層次分析法和語義特徵分析法屬於前者。本文將主要探討層次分析法和成分分析法。
首先，我們來看成分分析法。句子成分分析法又稱“中心詞分析法”，成分分析法是傳統的句法分析方法。也是我們最早接觸到的。早在小學的時候我們已經懂得基本的主謂賓。下面我們來實際運用一下成分分析法。
“勤勞的工人在最短時間裏修好了一座簡易的橋。”
按照成分分析法，句子中的主語是“工人”，謂語是“修”。而“工人”和“修”就是我們在分析時首先要找出來的全句的中心詞。再來看，“修”是及物動詞，後面可以接名詞，比如說“修房子”所以，名詞“橋”就是句子的另一箇中心詞，賓語。
從上面的例子中我們可以看出來成分分析法有自身的優點。採取成分分析法，容易把握出句子的整體脈絡。用它來分析長單句，這種優勢就更加明顯了。比如說，
我國首次升空的“神州—3號”模擬載人飛船經過264個小時在太空執行之後按原先預定的時間安全、準確的返回原先計算好的我國西北部的某地區的地面。
按照成分分析法，這個句子的基本脈絡就是“神州—3號”飛船返回地面。在處理這一類句中有很多修飾限定的成分的長單句時，利用成分分析法可以快速的找出句子的整體脈絡。在語文教學中，具有很大的實踐意義。
但是，在利用成分分析法進行句法分析的時候也會出現一些問題。下面我們一一的進行分析。
1、成分分析法不能有效的分析某些存在歧義的句子，不能挖掘出句子內在的規律。
上文中提到了“兩個學校的領導”我們就以這個爲例。
“今天，兩個學校的領導都來了。”按照成分分析法，“領導”和“來”是全句的中心詞，分別作爲句子的主語和謂語。所以，這個句子的基本脈絡就是“領導來了”但是，這個句子明顯是一個歧義句。所以，採用成分分析法解釋歧義句的時候就會出現問題。
“她的頭髮剪短了點兒。”我們再來看這句話，按照成分分析法，“頭髮”和“短”是句子的中心詞，非別爲主語和謂語。所以，句子的脈絡就是“頭髮短”。但是，對這個句子進行內部的分析，我們會發現這個句子具有兩方面的含義。
①減了之後，她的頭髮比之前短。（達到了理想中的效果）
②她的頭髮剪得太短了。（沒有實現理想的效果）
2、分析出來的句子脈絡不成立。
比如：她愛好古箏。（她愛好。）
陋習必須改掉。（陋習改掉。）
3、分析出來的句子脈絡在語法上雖然成立，卻和原句的意義不同了。
比如：老奶奶哭瞎了雙眼。（老奶奶瞎。）
便利店方便了周圍的居民。（便利店方便）
透過上面的分析，我們不難看出以下幾點：
1、成分分析法分析的對象只能單句，對複雜句是無能無力的。
2、在分析過程中，我們首先找出句子的中心詞，也就是作爲句子主語和謂語的部分。
謂語和主語的關係是陳述和被陳述的關係。其次，在確定其他的成分，而且，其他的成分依附於中心詞。
3、從理論上講，能做句子成分的只能是詞。
爲什麼成分分析法會存在這樣的問題？主要原因就在於成分分析法的重點在於句式或句法結構的各個成分。並沒有關注句式或句法結構中的層次性。那麼，問題來了，什麼是層次性？按照朱德熙先生在語法問