1培養目標
我校網絡與新媒體專業的創業教育旨在培養出既有專業素養又有創業思維的學生，讓他們具有現代創業意識、創業心理素質，擁有創業知識和技能，並具有嫺熟的網絡傳播技能和新媒體編輯技巧，能夠從事新媒體內容創意策劃和新媒體營銷傳播工作。而這些能力的培養需要跨學科的課程體系設計，並將創業的理念融入到專業教學中。
2課程設計
根據我校面向國內業界、學界的需求，並從網絡與新媒體專業的創業教育的培養目標出發，同時結合學生生源特點和接受能力，我們對以下兩個方面給予格外重視：學生知識視野的拓展，強調跨學科開設課程；學生的專業實踐環節，強調開門辦學、與業界合作辦學。
2.1理論課程設計
在設計理論課程時，我們將課程分爲專業教育課、專業選修課和創業類選修課三個模組。專業教育課包括內容策劃/創意/製作、傳播/推廣/營銷和網絡輿情監控/分析/預測三大塊課程。內容策劃/創意/製作這部分課程要求學生熟練掌握平面設計、網站製作、視頻拍攝剪輯、動畫製作、新聞稿件採編等技能，這類課程一般要求學生做出作品。學生掌握了技能、做出好的作品後，教師一般會鼓勵學生參加各類競賽。傳播/推廣/營銷這部分課程要求學生能夠理解在新媒體中進行傳播和營銷的方式方法，包括電子商務、整合營銷傳播、互聯網運營案例解析、市場營銷與品牌管理等課程。這類課程希望透過教師的講解，學生能夠達到舉一反三，融會貫通，直至能夠參與一個真實的項目。網絡輿情監控/分析/預測這部分課程要求學生能夠用專業的眼光和方法分析網絡熱點事件，預測發展態勢，並對網絡輿情進行引導。這類課程目前國內開設得很少，我院當前開設了網絡輿情概論和網絡輿情案例分析等課程。這些課程對學生的綜合能力要求很高，從調查問卷的製作、數據的採集與分析直到輿情報告的撰寫，學生都要掌握。專業選修課主要是新聞傳播類的平臺課，包括傳播學概論、媒介傳播史、社會調查方法與實踐、傳媒倫理與法規、創造性思維、媒介文化評論、傳媒人禮儀、傳媒經濟等等。這類課程幫助學生了解新聞傳播學科的整體面貌、主要研究方向，培養學生的傳媒素養。創業類選修課包括創業學、市場營銷學、創造學、商務談判等，讓學生了解若要創業需要具備哪些知識。
2.2實踐環節的設計
在創業教育的課程結構中，實踐環節是幫助學生熟悉創業流程、掌握創業技巧的最好途徑，也最難把握和最爲複雜。實踐有利於學生學習能力、動手能力、交往能力、創造能力、創業能力等綜合能力的提高，很好地貫徹了以學生爲主體、教師爲主導的建構主義教學理念。在設計實踐環節時，我們制定了三個實踐平臺，即課程內部模擬、校企合作平臺和參加創業大賽。
（1）課程內部模擬。課程內部模擬是圍繞創業教育的目標、要求，教師選擇合適的創業項目來創建教學情境，學生進入情境參與到模擬的創業項目中，親身感受各個崗位的職責，在做中學、學中做、學做結合、動腦與動手結合，構建學生自身的.創業知識體系。
（2）校企合作平臺。根據創業教育的培養目標，我們選擇適合的企業合作，搭建校企合作平臺，讓學生實際參與到創業項目中來，讓學生獲得直接的創業經驗和創業資訊。根據學生的特點、興趣、專業能力等開展多層次的項目活動，如參觀企業、商業訪談調查、創業計劃競賽等。實踐時間可以根據大學生的興趣、需要、學習速度和計劃進行選擇，實踐空間可以在教室、校園，也可以到企業。
（3）創業大賽。我們一般鼓勵學生參加與本專業相關的創業大賽，並由專業老師帶隊指導。這樣既可以檢驗學生創業知識的習得和創業能力的養成情況，又可以擴大大學生的創業知識領域和創業背景,豐富創業知識,積累創業經驗。這三種實踐方案的實施參照表1的實踐量化指標，旨在促進學生多參與本專業相關的創業項目。
3師資配備
高校要成爲培養創業型人才基地,必須培養和造就能適應創業教育需要的師資隊伍。爲了滿足要求，我院提出了師資隊伍建設的指導思想：透過幾年的努力，初步建成一支素質優良、結構合理、充滿活力、適應發展的專業師資隊伍。在師資隊伍數量上、質量上滿足學院教學工作及事業發展的需要；重視並做好專業帶頭人及雙師素質教師隊伍建設；聘請一批有成功的企業管理經驗並具備較好的教學能力的兼職教師和專家，構建兼職教師網絡。目前本專業現有專任教師6人，其中正高職稱1人，中級職稱5人；其中博士研究生2人，碩士研究生4人，碩士以上教師佔專任教師的100%。業界兼職老師有4名，都是南京知名媒體工作多年的資深媒體人。學院鼓勵中青年教師到業界實習交流，與業界兼職教師相互學習，旨在打造一支既有較深理論造詣，又有較強業界實踐能力，既懂教育教學管理，又有較高科研水平的具有“雙師”素質的師資隊伍。
4結語
我校網絡與新媒體專業一直以培養“應用型、複合型”的人才爲己任，這幾年來爲新媒體產業市場輸送了一批畢業生。他們的就業單位多爲互聯網企業和平面設計公司，如人民網輿情監測中心、騰訊、奇虎360、西祠衚衕、途牛網等。學生從事的工作有平面設計、視頻製作、網頁設計、網絡編輯、互聯網產品營銷、輿情監測分析。近年來我院與南京多家文化傳媒企業簽署“雙創孵化實踐基地”項目合作協議，並和多家企業簽署實踐教學合作協議，鼓勵學生創業，爲他們提供平臺，聘請專業老師指導。目前我院畢業生有以文化傳播公司形式進行創業，效益尚可。未來幾年，我們將緊跟業態發展，瞭解他們對人才的需求，根據新媒體產業市場的變化對人才培養方案進行微調。另外我們會更好地整合、利用、發揮各方資源，將引智、引資注入網絡與新媒體人才培養，堅持“請進來、走出去”，做好“產、學、研”相結合，爲學生搭建良好的創業平臺，讓新媒體專業的畢業生真正滿足市場的需要。