摘要：隨着資訊化、電子化時代的到來，電子商務已經成爲商務領域發展的必然方向。本人試圖透過分析當前電子商務英語詞彙的特徵，運用詞彙學理論知識來指導教師採取相應的教學方法，以期促進學生更好更快的掌握電子商務英語詞彙，進而在電子商務領域如魚得水。本文主要提出了從構詞法，詞義聯想與搭配，案例法教學以及網絡資源的運用來指導電子商務英語詞彙教學。
關鍵詞：電子商務;詞彙學理論;案例法教學;詞彙特徵
當前，我們已經進入了一個以資訊技術爲主導的時代，因此電子商務逐漸成爲社會的焦點。它作爲一門新興商業活動方式，是商務歷史發展的必然趨勢。那麼，作爲國際化語言――英語，在電子商務中起到了非常重要的橋樑作用。據統計，全球86%的internet網站頁面語言是英語，其中電子商務網站的頁面語言98%是英語。然而，當前很多人對電子商務英語缺乏足夠的認識，對其詞彙瞭解頗少，因而嚴重阻礙了電子商務活動的順利進行。在此謹透過分析商務英語詞彙的重要分支――電子商務英語詞彙，然後利用詞彙學理論指導教師在電子商務英語詞彙教學方面採取相應的教學方法，以達到促進學生更快了解和掌握電子商務英語詞彙的目的。
一、詞彙學的概念
英語詞彙學是以現代語言學理論爲指導，以英語詞彙爲研究對象的課程。主要內容有詞的基本知識，詞的形態結構，詞的構成方式，詞的意義及語義關係，英語詞彙的來源與發展，詞義的變化，習語及詞典知識。英語詞彙學以傳授英語詞彙的基本理論和基本知識爲任務，屬於理論知識課。同時，其實踐性很強，因爲詞彙本身是構成語言的具體材料，在傳授理論的過程中必然要涉及豐富的語言材料和大量的詞語例證。
詞彙是語言學習和習得的基礎。一個人詞彙量的大小直接影響其聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能的發展。可見，詞彙教學在語言教學中具有重要的地位。
二、構詞法的運用
透過分析電子商務英語詞彙的特徵，我們發現它的很多新詞的構成都是透過構詞法組成的。想要學好電子商務英語，學生應當充分了解構詞法的規律，分析總結並舉一反三，這樣不僅有利於單詞的記憶，同時能夠促進對單詞的深刻理解，進而達到正確使用的目的。
規律1.新造。直接新造一個根詞以描述新事物。
規律2.轉化。某個詞彙在專業領域中發生了意思的變化。
規律3.派生。根詞、詞根、詞綴拼湊成新的詞彙。
規律4.合成。兩個或多個並列詞彙拼湊成新的詞彙。
其中第1、2類詞彙數目較少，需要我們下一定的功夫記憶，第3、4類詞彙只需要記憶一定的根詞、詞根和詞綴，直接拼湊即可。作爲教師，應該將構詞法融入到電子商務英語詞彙教學當中，讓學生了解一些常用的前綴，後綴，常用的合成法，哪些單詞可以轉化成別的詞性，哪些詞是縮略過來的。比如說，電子商務英語中最常用的前綴是e-(電子)， online-(在線)， cyber-(網絡)，如E-business(電子商務)、online bookstore(網上書店)、cybershopping(網上購物)。除此以外還常用hyper-(超)、tele-(遠程)、-ity(性質)、-ware(物件)等詞綴來與其他詞語連用構成新詞。
三、詞的聯想與搭配
詞的聯想指的是從橫向和縱向層面研究詞與詞、結構與結構之間的關係。 所謂橫向關係，就是指該詞通常與哪些詞、結構組合形成句子;所謂縱向關係，就是指該詞可以與哪些詞互換，同時不影響句子的整體意思。詞的搭配關係主要是指詞與詞之間的`橫向關係， 即什麼詞常與什麼詞搭配使用。運用詞的聯想與搭配理論來指導學生對電子商務英語詞彙的學習突破了傳統的孤立學習詞彙的方法，這就規避了孤立學習詞彙，影響學生正確使用詞彙的侷限性;有利於學生從總體上把握詞彙的應用，一方面縱向研究可以提升他們用詞的豐富性，另一方面橫向研究可以提高學生用詞的準確性。衆所周知，電子商務詞彙對用詞，用句的準確性要求非常高，因此，教師充分運用詞的聯想與搭配知識來指導學生學習電子商務英語詞彙的學習非常有必要。
四、案例法進行分類詞彙教學
電子商務英語的詞彙涉及到多個學科和領域 ，這些學科和領域之間相互聯繫但又有着明顯的差別，針對這種情況我們可以利用詞彙習得研究領域的語義場理論來指導我們的學習，把紛繁複雜的詞彙進行適當的歸類，這符合人腦的工作原理，有利於記憶的開展。但是在分類時要注意不能把詞彙抽離原有的使用語境，那樣會使詞彙失去生命力，變得晦澀難懂。
本人在進行電子商務英語的教學時，透過教學案例的方式把電子商務英語詞彙進行分類教學，如按照電子商務管理、電子商務營銷、電子支付、互聯網安全、網上服務業等教學內容選定教學案例，學生以案例爲基礎蒐集相關內容的相關詞彙，在課堂上展示蒐集到的詞彙並相互之間進行交流。教師把學生蒐集到的詞彙作進一步的歸納總結應用到日後具體的案例學習過程中。