實施探究性教學的重要性<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
蘇俠
（陝西省蒲城縣蒲城中學，陝西 蒲城 715500）
摘 要：《生物課程標準》倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的'能力。
關鍵詞：新課程標準 探究性教學 生物教學
【文獻標識碼】A 【文章編號】1728-2462(2008)03-0072-02
《生物課程標準》中明確指出：生物科學不僅是衆多事實和理論，也是1個不斷探究的過程。《標準》倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。探究性學習是學生自主地獲取知識和技能、體驗和了解科學探究的過程和方法、形成和提高創新意識、樹立科學的價值觀的活動過程。而以能力立意，聯繫生產實際，關注社會熱點，考察學生能力，是實施素質教育的大勢所趨。在生物學教學實踐中，引導學生主動參與教學活動，落實“探究性學習”是調動學生學習積極性、實現素質教育的1個重要途徑。
1、轉變師生角色，加強學生的探究性學習。
學校師生關係發生的巨大變化是當代世界教育發展的主要趨勢之1，現代教育的發展將依賴於師生關係的重建，維努迪在《教育內容發展的全球展望》1書中指出：“
[1]