這學期，我學習了馬克思主義與社會科學方法論這門課程，透過XXX老師的講解，我對馬克思主義與社會科學方法論有了一個系統的理解和比較深刻的體會。馬克思主義與社會科學方法論可以幫助人們樹立正確的立場、觀點、方法，可以爲各門社會科學的研究提供基本原則和合理途徑，從而有利於人們在科學的方法論指導下從事社會歷史問題研究，進而正確分析、選擇和運用各種具體的社會科學方法。總體來說，我主要學習了這幾個方面的內容：馬克思主義社會科學方法論對社會科學研究具有直接指導作用，以歷史唯物主義社會實踐觀爲基礎，融合傳統社會科學方法論中人文科學方法論和自然科學方法論。馬克思歷史唯物主義爲解決中國現實問題提供瞭解決問題的科學方法論，具有重大的現實意義。下面是我在課堂上學習到的知識：
一、社會科學方法論的概念和特點方法論是關於方法的理論。
包括“論方法”和“方法論”。方法論需要哲學思維，但不僅有哲學的方法論，而且有科學方法論和技術方法論。社會科學方法論是相對於自然科學方法論而言的。社會科學方法論是指從事社會科學研究的方法論，是建立在社會科學研究的各種方法之上的，除了論述這些方法，進一步闡明這些方法的客觀基礎、本質根源、基本特徵及其運用的原則。社會科學方法對於人文社會科學具有普遍的指導意義，但這些方法只是研究的指南，不能代替具體的研究。與自然科學方法相比，其有自身的特點：一是對社會現象的研究不僅要研究世界一，還要研究世界二、世界三；二是對社會的研究不僅要說明，而且要詮釋，即理解和評價，就是活動和改造。而在當代，自然科學和社會科學呈現出相互交叉、相互借鑑和彼此融合的趨勢。
二、社會科學方法論的內涵和原則馬克思主義哲學認爲，方法的使命是引導思維沿着正確的途徑去認識客體、把握客體。認識的方法只有體現認識對象本身發展的客觀規律時纔是科學的。
實踐的方法也只有合乎實踐對象本身所具有的客觀規律時纔是行之有效的。馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義既是其世界觀，又是其方法論。在此基礎上，具體化爲從實踐出發的方法。馬克思主義的社會科學方法論是一個創造性的開放體系，人類在社會認識和社會實踐中所創造的一切合理的方法，馬克思主義都應該積極地予以借鑑和吸收。貫徹在馬克思主義社會科學方法論中的基本原則包括客觀性原則；主體性原則；整體性原則；具體性原則；發展性原則。
三、社會科學方法論是創造性的開放體系創造性和開放性是馬克思主義社會科學方法論的本質屬性。
馬克思主義與社會科學方法論在與社會實踐的互動中展示出自己所特有的開放性，我們應當自覺以馬克思主義爲指導，認真總結社會主義的歷史經驗，借鑑和吸收人類一切文明成果，直面當代人類文明發展中的各種矛盾和問題、各種理論和方法，透過深入研究和探索，不斷豐富和發展馬克思主義與社會科學方法論。恩格斯說：“隨着自然科學領域中每一個劃時代的發現，唯物主義也必然要改變自己的形式；而自從歷史也得到唯物主義的解釋以後，一條心的發展道路也在這裏開闢出來了。”面對當代世界的新變化和當代中國的新發展，應當以更加開放的心態、更加廣闊的`視野、更加縝密的思維，堅持和發展馬克思主義與社會科學方法論。
對待當代西方的各種社會科學方法論，馬克思主義應該採取批判的和開放的態度。一是批判的態度，就是對待西方形形色色的社會科學方法論應該進行深入的分析和鑑別，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。二是開放的態度，就是以平等心態積極與之對話，對一切積極合理的東西都以開放的胸襟予以接納。馬克思主義社會科學方法論是開放的體系，開放是馬克思主義的理論品格，也是其社會科學方法論的理論品格。對於馬克思主義社會科學方法論來說，首先是開放自己，既正確地對待自己，始終保持與時俱進的開放的理論品格。其次是向外開放，即正確地對待一切其他的社會科學方法論，主動地與它們交流，積極地吸收其有益的東西以發展自己。四、研究生學習馬克思主義社會科學方法論的意義馬克思主義與社會科學方法論是以實踐爲基礎的研究方法，掌握馬克思主義社會科學方法論是我們進行研究和學習的重要基礎，用科學的理論方法指導研究思路，對提高研究成果的科學性，具有重大意義。首先，使我們認識到了正確的人文社會科學研究方法，樹立正確的學術理想，逐步形成社會科學研究的正確方法。其次，使我們關注當代中國和人類發展中的重大問題，關注國內外社會科學研究的基本方法和重大成果。再者，使我們的社會責任感和歷史使命感提升，讓我們真切地感受到馬克思主義社會科學方法在學術創新和發展中的重大作用。總而言之，馬克思主義理論在高校的思想政治教育中具有極強的指導作用。
四、馬克思主義理論注重理論和時間的結合。
因此，以馬克思主義理論爲指導進行的思想政治教育，可以幫助我們分析並解決實際生活中的具體問題，使我們在加強自身思想素質建設的同時，能夠用馬克思主義理論來了解現實社會的狀況。馬克思主義的社會科學方法論是一個創造性的開放體系，人類在社會認識和社會實踐中所創造的一切合理的方法，馬克思主義都應該積極地予以借鑑和吸收。貫徹在馬克思主義社會科學方法論中的基本原則包括如下幾點：第一，客觀性原則。按照人類社會的本來面目來認識和理解人類歷史，這是任何社會科學方法論的首要的前提。儘管我們永遠不可能把握純而又純的社會客體，但是，客觀性的要求卻是絕對必須的。第二，主體性原則。這一原則要求我們，一要注重從主體的維度去觀察社會客體；二要注重把真理原則和價值原則結合起來；三要注重堅持羣衆史觀，反對英雄史觀。第三，整體性原則。整體性原則實質上系統性原則。系統性原則要求我們從系統的觀點來觀察人與自然的關係，處理好人與自然的和諧關係。系統性原則要求我們從系統的觀點來看待人個與社會的關係，堅持集體主義的精神。系統性原則要求我們局部和整體的關係，樹立全局性的觀念。第四，具體性原則。具體地分析具體情況，是馬克思主義的活的靈魂。這是因爲，真理是具體的，而不是抽象的，因此，一切要以時間、地點和條件爲轉移，離開了一定的時空條件，我們就無法作出正確的判斷。第五，發展性原則。這就要求我們用運動、變化和發展的觀點去觀察和分析。
我還學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度，幫助我樹立正確的人生觀和價值觀，培養運用馬克思主義哲學的觀點和方法去分析問題、解決問題的能力。具體的方法論有：第一、以實踐爲基礎的研究方法。馬克思主義認爲，實踐是認識的基礎，物質決定意識物質是以運動和時間空間的形式存在的。我們一切都要以時間、地點、條件爲轉移，因爲物質世界在時空中不斷地運動變化與發展客觀實際一直在不斷變化發展，所以，認識和實踐都要從一定的客觀實際出發。這啓示我們要在研究過程中要以實踐爲基礎，發揚實證主義的精神，深入到社會中進行調查研究。第二、社會系統研究方法。聯繫是普遍存在的。世界是一個普遍聯繫的統一整體，由各個要素與過程相互聯繫而形成的。世界的整體性就要求我們不但樹立整體觀念和全局思想，還要分析事物的因果聯繫。聯繫的普遍性原理告訴我們要整體地研究社會，不可片面。要用普遍聯繫的觀點來看待各種社會現象，分析其原因。第三、社會矛盾分析方法。矛盾是普遍存在的。不同事物之間或事物內部的諸要素之間存在對立統一的關係，即矛盾。事物運動變化和發展的源動力是矛盾對立面的相互影響、推動、透與轉化。矛盾的觀點告訴我們，在研究社會科學時，要堅持兩點論和重點論的統一，要用運動和發展的觀點看待社會現象和社會問題。
總而言之，馬克思主義理論在高校的思想政治教育中具有極強的指導作用。馬克思主義理論最注重理論和實踐的結合，因此以馬克思主義理論來指導高校學生思想政治教育可以幫助學生分析並解決實際生活中的具體問題，使學生在加強自身思想素質建設的同時，能夠用馬克思主義理論來了解現實社會的狀況。總的來說，以馬克思主義理論爲指導高校學生思想政治教育的核心，是培養高校人才腳踏實地、實事求是精神的基礎條件。