一、說教材
本課是九年義務教育小學課程標準實驗教科書語文二年級下冊第二組第8課《月亮的心願》。《月亮的心願》這篇童話故事以月亮的內心變化爲線索，先寫月亮爲了孩子們的郊遊，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接着寫月亮爲了讓珍珍照顧生病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨，兩天後一個豔陽天，兩個孩子都參加了郊遊。本文借小女珍珍爲了照顧生病的媽媽放棄郊遊的事，讚揚了珍珍關心父母，體貼長輩的美好品質。
教學目標：
1、認識“簾、女”等14個生字、詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、透過朗讀感悟到月亮的心願，也正是孩子們的心願，在父母生病或有困難時，有體貼照顧父母的'願望和行動。
教學重點：識字，有感情地朗讀課文。
教學難點：認清字形，讀準字音，感悟文中的美好親情。
二、說教法
1．充分利用課文中的插圖和投影、創設情境，使學生置於課文所描繪的故事情境之中。在輕鬆、愉快的氣氛中學習，充分激發學生學習的興趣，調動了學生的積極性、主動性，使他們樂學中理解了課文內容。
2．識字量大，對一年級的學生認記有一定的困難，因此，在教學中透過多種方式復現生字，鞏固了所學的生字。
3．早在半世紀前陶行知先生就深刻地指出：“教育孩子的全部奧祕在於相信孩子和解放孩子。”《語文課程標準》也提出“學生是語文學習和發展的主體”。因此讓學生髮揮想象，合作學習，放手讓學生讀文、識字。
三、說學法
結合低年級特點，注重讓學生多讀，讓學生透過讀，自己品味親情，領悟文章的內容。
四、說教學過程
1．板書：“心願”，理解“心願”一詞。
補齊課題板書
2．初讀課文認讀生字
自讀課文，不會的拼拼音，問問同學。
同桌互讀。
師範讀。
3．出示詞語、認記。
4．認讀生字，詞語。
說說怎麼記字形。
5．讀文感悟。
（1）觀圖一說說圖的內容。
觀察月光的表情怎樣？他爲什麼笑？月亮的心願是什麼？
討論：理解“自言自語”。
練習讀，讀出月亮高興的心情。
（2）觀圖二
月亮的表情與第一幅圖的表情有什麼不一樣？
爲什麼愁眉苦臉？月亮想什麼呢？月亮的心願是什麼？
分角色朗讀課文。
（3）說說珍珍是個怎樣的孩子？
誰來用一句話來誇誇珍珍？
（4）那麼事情的結果怎樣？同學們都郊遊了嗎？
自讀最後一節。
（5）理解“豔陽天”一詞。
6．練習，鞏固字詞。
五、說板書
本課板書我以一顆心爲造型，以課文的標題爲中心，以月亮的內心變化爲線索，形象生動地將課文內容躍入眼前，看起來簡潔明瞭，內容突出了課文的重點，有利於引導孩子們理解課文，學會怎樣關心父母、體貼父母。