師：同學們，今天有這麼多老師來聽我們上課，你們高興嗎？ 讓我們記住這難忘的日子（教師板書當天日期：2013年10月16日9時34分21秒）
師：剛纔我們用到了哪些表示時間的單位？你的小手舉得真高，請你來回答。
師：是的，有年、月、日、時、分、秒。其中時、分、秒是我們已經學過的較小的時間單位，今天我們要認識較大的時間單位年、月、日（師板書：年、月、日）
師：關於年、月、日你想知道什麼？請你說——哦，你想知道一年有多少天，這是個很有研究價值的問題。你說——你是個愛動腦筋的孩子，你想知道年、月、日之間的關係，是吧？後排的那位男生，你來回答——哦，你想知道一個月有多少天，很不錯的問題。
師：同學們想知道的真多，其實關於年、月、日還有很多有趣的知識呢。請看大屏幕——（請學生觀看關於年、月、日形成的知識）
沒想到吧，年、月、日的知識還跟地球、月球、太陽的運動有關呢。
想進一步瞭解年、月、日的知識咱們還得用上它呢（師作手勢表示出示年曆卡）對，年曆卡。下面，請同學們以小組爲單位，認真觀察這些年曆卡片，看你們還能發現什麼？
你說——哦，你們組發現一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天，真是善於觀察的孩子。請你——你看出了四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天或者29天，是吧。你們小組說——你們組還發現一年有12個月。（師板書： 一年有12個月 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）
師：習慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。 四、六、九、十一月（每月30天） 師：想一想，把有30天的月份起個什麼名字？ 哦，大家覺得應該叫小月，是吧。（生說後師板書：小月） 師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？ 師：現在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。第一種：拳頭記憶法，拳頭關節凸起的地方是31天，拳頭關節凹下的'地方是30天，2月除外，下面大家對照大屏幕，輕身念、跟着做。師：爲了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。 一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差， 這裏的“臘”是指十二月。 四、六、九、冬三十整。這裏的“冬”是指十一月。師：咱們探索了這麼多的知識，下面大家輕鬆一下，做一個小遊戲，好不好？老師隨便報一個月份，要是大月男同學起立，要是小月女生起立。 師：在上面的遊戲中，老師最後報二月時，你們爲什麼誰也不站起來？ 你聽得真認真，請你來說——哦，因爲2月即不是大月也不是小月，回答的真不錯。 師：我們知道了一年有12個月，請你們同桌合作算出全年有多少天？你說——31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31＝365天 你說——31×7＋30×4＋28＝365天 ，這個方法很簡便。師：哦，你算出了366天，你是怎麼算的？是的，二月29天時，一年是366天。看來一年是365天或366天。
我的片段教學到此結束，謝謝大家！