一，基礎訓練
1、下列注音完全正確的一組是()
A、尺牘(dú)坍圮(pǐ)褻瀆(xiè)恬不知恥(tiǎn)
B、逡巡(qūn)詈罵(lì)豐腴(yú)恪守不渝(kè)
C、熨帖(yù)攫住(jué)雋永(jùn)苦思冥想(míng)
D、回溯(shu)逮捕(dài)顫抖(chàn)前赴後繼(fù)
2、下列各組詞語中，有區別字的一組是()
A、華而不實誇誇其談膾炙人口才華模益
B、黯然失色索然無味穩操勝券爲虎作倀
C、惟妙惟肖淋漓盡致失魂落魄屈尊下顧
D、咬文嚼字如法炮製出神入化等量齊觀
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()
⑴由教育部課程教材研究所編寫、人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材，日前透過_____________，根據教育部部署，將供26個省(區、市)選用，今年秋季開始在部分地區、部分學校進行實驗。
⑵我欣賞着米洛斯的維納斯，一個奇怪的念頭忽地___________我的心——她爲如此秀麗迷人，必須失去雙臂。
⑶我在樹林裏徘徊着，仰望着，有時坐在小石凳上_________着，但總找不到它們的巢穴所在，它們是怎樣安排自己的住室和產房呢?
A、審查攫住諦聽B、審定攫住傾聽
C、審查攝住傾聽D、審定攫取諦聽
4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()
A、令人歎爲觀止的則是極光的色彩，早以不能用五顏六色去描繪。
B、農民們在黨的好政策下逐漸富裕起來，他們家裏的各種電器也多得汗牛充棟。
C、今年夏天氣溫雖高，但大多數家庭安裝了空調。空調使居民們如坐春風，使溽暑也不再難熬。
D、美國大片《蜘蛛俠》將在京上映，電影愛好者趨之若鶩。
5、下列各句中，沒有語病的一句是()
A、在中西文化碰撞交融的大背景下，我們要堅持和發揚民族優良傳統和優秀文化成果，加深對我國文化的瞭解，培養文化認同感。
B、在人們印象中，工業廢水一般是造成污染的罪魁禍首，並且研究表明，化肥的大量使用與水污染有相當大的關係。
C、只有從鍛鍊觀察能力和理解、認識能力人手，才能培養起嚴密的思路;只要培養起這樣的思路，寫文章纔會有好的結構。
D、由於人們的立場和利害不同，對戰爭性質的看法往往分歧很大，但不同時期總是存在公認的客觀標準的。
6、依次填人下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是()
一座座石灰岩構成的山峯，____________，煞是好看。
躺在寧靜綿長的海灘上，近看黃沙白浪，海鷗點點;遠看_____________。
①一身青蔥，散落在碧波粼粼的海面上②散落在碧波粼粼的海面上，帶着—身青蔥③風帆片片，藍天碧海④藍天碧海，風帆片片
A、①③B、①④C、②③D、③④
二、閱讀(12分，每小題3分)
閱讀下面文字，回答7—10題。
語文教學要同現代化建設接軌
語文教學要同現代化建設接軌。市場經濟需要怎樣的人才?需要人們具有什麼樣的語文素質?語文教學應該怎樣去適應這種需要?必須研究。現在，電腦已經進入辦公室，正在進入家庭。人類進入資訊社會，資訊就特別重要。沒有資訊，做生意就要虧本;沒有資訊，科技就要落後。資訊，與語言有密切關係，語文教學怎樣有利於資訊交流，也要加以研究。
怎麼個接軌法呢?語文教學首要的、專門的任務是學習、使用語言文字。這就如同包子鋪賣包子，切面鋪賣切面，各有專司，不能一個鋪子什麼都賣。捎帶着賣別的，未嘗不可，但不能賣的樣數大多。要是語文課背的包袱太重了，它什麼都搞不好，還談什麼接這個軌，接那個軌啊!
另外，語文教學還應重視文學教育。文學教育當然要培養欣賞文學作品的能力，這是不在話下的，更重要的是文學可以發展學生的思維能力，這一點卻時常被忽視。思維，一般說來可以分爲形象思維、邏輯思維，文學培養形象思維。不過，不能絕對化。文學作品，不論詩歌、散文、小說還是戲曲，也都各有各的邏輯結構，同樣有培養邏輯思維能力的作用，只不過文學作品之所以感人，首先是靠形象，而不是靠邏輯推理，文學最足以喚起人們的聯想、想像，並進而誘發創造性思維。我常想，文學爲什麼有那麼大的魅力?列寧愛讀托爾斯泰、傑克倫敦的作品，他評托爾斯泰，比文學評論家還出色。拿破崙出征，騎在馬上還要讀歌德的詩歌。愛因斯坦也喜歡文學。毛主席愛讀書，他說《紅樓夢》不讀五遍沒有發言權，他本人是偉大的詩人。爲什麼政治家、軍事家、科學家那麼喜歡文學?我以爲，這些偉人的思想猶如天馬行空，極富有創造性，文學也是海闊天空的創造性思維，思維的路子合拍了，發生共鳴了，他們的思想也就更活躍了。教育家烏申斯基說：很難說牛頓和莎士比亞誰需要的想像力更多一些。蘋果掉在地上，引起了牛頓海闊天空的想像，從而提出了地心引力、萬有引力學說;瓦特看到開水壺噴氣，也海闊天空，發明了蒸汽機。文學能發展人們的想像力和創造性思維，這一點是致關重要的。動植物的某些活動和形態促使人們創造了一門極有用的科學——仿生學，這是人所共知的。所謂現代化，首先要科學，要科學化;而科學研究、科學工作、科學發明，不僅要有邏輯頭腦，更要有創造性思維能力。
7、對文中第二自然段畫線句子的理解，正確的一項是()
A、語文教學現代化的`首要任務是加大對語言文字的研究。
B、語文教學的首要任務是學習、使用語言文字。
C、語文教學的首要任務是對文學教育應引起足夠的重視。
D、語文教學現代化的首要任務是減輕語文課的負擔。
8、“動植物的某些活動和形態促使人們創造了一門極有用的科學——仿生學”，這句話在文中要說明的觀點是()
A、科學研究離不開創造性思維，文學教育要注重培養創造性思維。
B、現代化離不開科學化，語文教學的現代化要注重文學教育。
C、科學研究離不開創造性思維，語文教學的現代化要注重文學教育。
D、現代化離不開科學化，文學教育要注重培養創造性思維。
9、下列理解與原文意思不符的一項是()
A、語文教學應該目標單一，輕裝上陣。
B、文學的魅力就在於它能發展人們的想像力和創造性思維。
C、在文學教育中培養了學生的創造性思維，語文教學就可以同現代化接軌了。
D、語文教學的現代化更需要有創造性思維的能力。
10、根據原文提供的資訊，下列推斷正確的一項是()
A、偉人喜歡文學都是因爲他們的思想猶如天馬行空，極富創造性。
B、科學家們的想像力和創造性思維全賴於文學的誘發。
C、過去我們在語文教學中忽視文學教育的原因就是人們過分誇大了文學作品在培養邏輯思維能力方面的作用。
D、文學教育可以透過培養形象思維，從而發展創造性思維。