先進事蹟材料範文(一)
劉**，女，1987年出生，2007年到魏都區檔案局工作。現任魏都區檔案局辦公室副主任。
該同志自參加工作以來，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論。堅持黨的路線、方針、政策，擁護中國共產黨的領導，始終與黨中央保持高度一致。自始至終樹立和牢記全心全意爲人民服務的崇高宗旨，積極參加各種政治學習活動，以滿腔熱情爲檔案事業默默地奉獻，以實際行動實踐着黨的羣衆路線教育實踐活動重要思想精神，在工作中吃苦耐勞，兢兢業業，無怨無悔，不斷學習檔案業務知識，深刻認識檔案事業的重要性和必要性，以強烈的事業心和責任感，把全部的精力投入到工作中去。
該同志在工作中工作態度一直很端正，牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨意識，服從領導安排，工作認真負責，踏實肯幹，積極努力，愛崗敬業，任勞任怨，能夠嚴格遵守單位的各項規章制度。能夠認真落實黨的各項方針政策和決定，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，始終與黨中央保持高度一致。平時十分注重理論知識和業務知識的學習，不懂就問，不會就學，虛心向老同志請教，在她堅持不懈地努力下，能很快適應、熟悉和勝任本職工作。
有本領才能幹好工作。人類已進入終身學習時代，在知識爆炸，資訊海量的網絡時代，她做到把握各種機會，加強學習，不斷提高政治覺悟和業務能力。認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大及十八大三中全會精神，積極參加黨的羣衆路線教育實踐活動，提高政治覺悟，堅定政治立場，使自己的言行與黨中央保持高度一致。她注意不斷充實自己業務相關學科知識，以便跟上形勢發展的需要。每年參加局裏舉辦的檔案業務知識培訓學習，專題業務學習討論。透過參加多種增加知識、提高能力的培訓班學習，掌握了許多新知識，不斷增長新本領。紮實檔案業務知識和文祕知識，使她開展各項工作得心應手。
局(館)辦公室工作量大，人員少，辦公室的大量綜合性、事務性工作落到了她的肩上。面對肩上沉重的擔子，面對繁雜的工作，她總是不推不倭，不急不躁，儘自已最大的能力，努力去做好每一項工作。在文稿起草上，力求及時準確規範，幾年來，她經常加班加點，在對待工作，她身體力行，任勞任怨，要求科室人員做到的自己先做到。沒有規矩，不成方圓。特別是黨的羣衆路線教育實踐活動開始以來，爲了使活動搞得有聲有色，真正出成效，她認真撰寫整個活動方案和結合檔案工作實際開展主題實踐活動的方案，建立健全了局(館)規章制度，制定首問負責制度、限時辦結制度、責任追究制度“三項制度”，以制度管人管事。由於精心組織和認真抓實施，局(館)的精神面貌煥然一新，區檔案局在作風效能建設中取得顯著成效，優質服務贏得了社會各界的廣泛認同。
在學習方面，她始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。知識無止境，學習更無止境。她不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。從進單位以來學習一直未鬆懈，有科學的規劃，有明確的學習目標，認真鑽研專業知識，刻苦學習，具備了較強的檔案管理水平。樂於幫助其他同志，取長補短，達到共同進步的目的。
在今年黨的羣衆路線教育實踐活動的工作中，她放棄所有節假日，加班加點。有次週末該同志放棄休息，在單位加班寫材料時，她一歲多的女兒在家玩耍不小心碰到頭，趕往醫院縫針，她沒有對任何人說，讓家人帶着孩子去的醫院，直到晚上工作結束纔回家看孩子，之後的一個月孩子每次去醫院換藥，她一次也沒有請假，沒有陪過孩子。即便是在節假日也是隨叫隨到，呈現出前所未有的良好工作狀態。
先進事蹟材料範文(二)
侯**，1991年畢業於河南師範大學外語系，中教進階教師，國家級模範班主任，省、市、縣骨幹教師，縣級優秀教師，還多次被榮獲國家級優秀輔導教師。從1983年8月份任教以來一直擔任班主任工作，做爲一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地爲做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嚐盡了作爲班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作爲班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每週檢查宿舍，她先看看宿舍衛生是否乾淨，學生牀鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認爲：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志!他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於她的思想工作成績。
三、善於組織和管理學生。
班主任必須善於組織和管理學生。作爲班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的.班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班裏的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善於做後進生的轉化工作。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分爲三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成爲後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。(優秀班主任 )同時，她還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級裏有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上網打遊戲、自己不學習還帶動其他同學一起打遊戲，不僅影響到自己的學業更加影響到其他同學的學業。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。後來他們對他產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。這一學年裏又榮獲了城關鎮中學先進班集體的榮譽稱號。
五、做好聯繫班級和任課老師的紐帶。
作爲班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對於這些班主任心裏都要有數，因爲這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了瞭解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成爲學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她瞭解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法爲核心，以紀律管理爲手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。