教師上課必須要充分備課,寫好教案。教師寫好教案可以自信地走進課堂,可以使課堂教學安排更科學更合高效，下面是小編爲你精心整理的小學心理健康輔導教案，希望對你有幫助!
小學心理健康輔導教案篇1
我們看到校園中許多女孩子總是興高采烈，而男孩子卻經常愁眉苦臉，這是德國《焦點》週刊在“可憐的男孩們”一文中刊登的內容。
其實,中國男孩也有許多難言之隱：一些孩子特別好動，而受到學校管理人員和教師的批評、訓斥。使他們感到惶恐不安，一些男孩性格內向，不善於和同學交往，而被教師和同學視不爲易接近的對象，不受教師喜愛。由於家庭結構和轉學等因素，男孩易受到不良習慣影響，道德品質不良。男孩比較馬虎、粗心，不易考慮別人的感情，而被視爲“不可理解”。青春期男孩心理障礙表現突出，性心理不健康居多。近年來青少年犯罪人數呈上升趨勢，男孩居多。許多男孩在學習上也表現出學習困難。一些男孩女性化氣質嚴重。
什麼原因導致了這些現象的出現呢?
1、許多學校還在以分數爲導向，要求學生循規蹈矩。美國心理醫生邁克爾古裏安談對性別評價認爲，如今在學校里人們已經把女生的行爲視爲榜樣，並且以此標準來衡量男生。
男生對運動的渴望被視爲不守紀律。
2、學校男女生比例失調，城市和農村各有不同。
3、在學校中擔任學生幹部的比例女生多於男生。
4、學校評選“三好”、“優幹”、獎學金髮放多偏向女生。
5、班主任中男女比例不平衡，女性多於男性。
6、學生的模仿對象不定向，在一些單親家庭，男孩和母親生活在一起，男孩就從電視、錄像或身邊的男性中尋求模仿對象。
7、男女同校同班學習過程中，男女同學互相影響，女孩對男孩的欣賞或鄙視，會使男孩在男性特徵培養上有所傾向。
8、青春期生理髮育，引起男孩心理特徵上的變化，就會出現急需解決的`身心健康問題
9、學校心理健康教育教師配製不足，許多流於形式，工作無效。
關注男孩就要使他們能在校園充分展示自己，培養男孩理想的男性特徵，爲此提出這些
建議：
1、體育活動(如體操、跑步、玩耍……)，能滿足男孩們的運動慾望，釋放充沛的運動能量，使體格健壯。
2、在課堂上應照顧男孩的特長和缺陷，對好動和內向的男孩多關心愛護。
3、由更多的男性來擔任教育工作者和教師。
4、學生幹部要多培養一些男孩，發揮他們的才能。
5、心理健康教育者要普及心理健康知識，對男孩加強青春期性健康教育。
6、父母要幫助男孩培養理想的男性特徵，多和他們談心，促使他們增強責任感。
7、爲男孩提供班級活動的空間，引導男女同學正常交往，使男性適應女性的行爲方式
8、允許男孩在校鬧騰，使男孩的過剩精力得到一定發泄,但發現打架鬥毆現象要及時阻止，提高男孩的自律能力。
如果我們給男孩更多的自由，更多的理解，更多的活動空間,少糾正他們的缺點，多表揚他們的優點,男孩就會變得穩健、可愛和有能力。
小學心理健康輔導教案篇2
隨着時代的變革，社會的發展，中學生的價值觀取向變得多元化;中國家庭結構和功能也發生明顯變化，(如：單親家庭，組合家庭)對子女造成心理困難尤爲突出;電視網絡等各媒體對中學生的影響佔很大比重;學校受升學壓力的影響，教育日益片面化，對中學生的安全教育有疏忽之處;中學生也深感忙於學習，忽視了自我的心理健康，在這一羣體中某些中學生得不到教師和同學的肯定，自身的能量向學習以外的方面轉移，嚴重影響了他們的健康成長;中學生身心發展特點，生理成熟提前與心理社會成熟滯後相矛盾，也就容易受到傷害。
讓我們關注一下近年來中學生暴力案件及受傷害事件，就可以發現女中學生受傷害事件頻頻發生，學生家長與學校常爲此而對簿公堂。公衆大多從誰該對女中學生受傷害負責發表看法，而本文將從女中學生如何自我保護問題討論一下，使之防患於未然。
1、從校園內來看：
現在大多數中學都是男女生同校，男女同學正常交往有利於後社會適應，而一些男女同學出現不正常交往現象。比如一些男女同學因一時好感而戀愛，對異性的愛慕，尤其是對年長異性的傾慕，出現同居現象，對女中學生的身心健康都會造成嚴重傷害，又如一些男女同學交往中，男同學存在着問題行爲，甚至變態心理，女中學生受到負面影響，染上不良習慣，放縱自我，思想品德日益敗壞。
同性同學交往之間也存在自我保護的問題。女性的善良、純真、富於幻想，加上中學生好奇、判逆，從衆的心理特徵，使女中學生很難堅定自我，在同學交往中也容易受到不良影響，出現自甘墮落，道德敗壞現象。
2、從校外來看：
女中學生對於陌生的成年異性，有一定戒備，但警惕性不高，容易被其外表所迷惑，而不能真正認識其本性。女中學生在青春期發育過程中更多關注自我，好衣着打扮，追求浪漫時尚，以顯示自我的感和獨立性，尤其是對性意識的萌芽感到好奇又迷茫。對於那些熟悉的已離開學校無固定職業的同齡異性，仍與其交往，容易被人利用或深陷其中而不能自拔。
面對上述種種女中學生遭受傷害的現象，應該如何來採用一定的措施，提高女中學生自我保護的能力呢?本文建議：
1、女中學生要認識青春期生理、心理髮展的特點，學會調節控制情緒衝動，認識外在美與內在美的統一纔是理想的女性特徵，與異性交往保持適度的距離，注意力不要過多地關注自我形象，而要進一步提高自身修養和判斷是非的能力。女中學生還要注意透過正確的途徑尋求科學的性知識(生物課、心理健康教育課或科學健康雜誌)，樹立健康文明的性道德觀。
2、女中學生不要有“女性受歧視”的傳統觀念和“女性智商不如男性”的錯誤思想，要樹立遠大的理想和正確的人生觀，將精力集中到學習上，學校適應困難的女中學生也不要盲目地自我放棄或隨波逐流，要選擇好自己的人生方向。
3、女中學生在青春期出現的心理問題較多，應及時主動地向教師、心理輔導人員、家長求助，不要認爲“代溝”存在就無法溝通，而只有多溝通交流，女中學生才能學到更多的見識，減少膚淺的認識，提高個人的認知能力和自我保護意識，也有助於家長，教師對我們的關注度和方向性增強。
自我保護問題在女中學生的成長道路上有着極其重要的意義。願女中學生們走好自己的路!