當年輕人走上工作崗位時，無論他曾經在校園裏參加過多少社會實踐、做過多少兼職、暑期工，真正進入社會開始工作之後都會發現，身份上質的改變是無法避免的。充滿理想、有衝勁的職場新鮮人將會面臨種種挑戰——能否勝任工作、調節壓力以及應對利益衝擊……
當我們還是學生的時候，我們期望自己能夠進入職場，實現經濟獨立並且大展宏圖;而當我們嘗試進入職場時，卻發現現實不是我們原本想象的那樣，各種各樣的問題接踵而至。有人感覺學習是自己的拿手好戲，但用同樣的方法處理工作卻處處碰壁;有人感覺職場完全不像學校裏所描述的那樣好，而是充滿着黑暗與醜惡;有人感覺自己曾經所堅守的信念，卻成了工作的障礙……
爲什麼我們在初入職場的時候會遇到這麼多問題?我們又該如何去面對和處理這些問題呢?學生在單位實習或剛開始在單位工作時會遇到諸多問題，有時候自己也覺得很無辜很無助。在學校裏自己也是好學生，爲什麼一到單位，以前學習的方法、人際交往的方式等等就不靈了呢?
到底職場歡迎什麼樣的新人?作爲新人應該怎樣更好地融入新的環境?這是每個期待能幹出一番事業的人都應該思考的問題——雖然所謂的社會經驗，就像小馬過河，不到真正經歷的那一天，你永遠都不知道自己有沒有準備好——但是，預先有個充足的心理準備，等到事情真正到來的那一天，你絕對會淡定冷靜很多。
大多數學生在學校裏過的都是一種單純而有保障的生活。在這樣的環境裏，容易萌發情調和美好的理想，但這樣的生活與現實社會必然存在一定的距離。所以，在走上工作崗位時，最重要的就業心理準備，就是要轉變角色。
所謂轉變角色，就是要認識到自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現實，實事求是地面對就業這樣一個現實。要想正確地選擇職業，就必須轉變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關心、呵護、尊重當成是社會的最終認可。而是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，瞭解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要。在選擇社會職業的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。
學校和職場無論從理念、管理方式，還是人際交往方式上都有很大區別。學生剛走入職場的時候往往帶有自身的慣性，也就是我們俗話說的“學生腔”、“學生氣”，將學生爲人處世的那套方法用在職場上，自然不合適。
首先，要重新認識自我。就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特徵來決定。比如有的人適合流水線的工作，而有的人卻適合做推銷員。性格與智能也與擇業密切有關，不同性格與智能差異往往是在某一職業中能否適應及有所成就的因素。
要對自己的興趣愛好充分了解。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好爲出發點，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。例如，是愛好讀書還是閒逛、聊天?是愛好釣魚還是跑步、打球?是愛好攝影還是繪畫、書法?是愛好舞蹈還是音樂?這是在求職擇業前必須考慮的因素。因爲有的職業需要某種興趣愛好，也有的職業明確禁止和反對某種愛好。
對自己的能力、特長也要有一定的認識。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。能力包括的內容很多，主要有兩個方面：一是思維能力;二是工作能力。思維能力主要包括思維的獨立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創造性、靈活性等諸方面;工作能力主要包括言語表達(包括外語)的能力、寫作的能力、計算的能力、學習的能力、勞動的能力、專業的能力、發明創造的能力等等。如果是重新謀求職業者，還應分析自己的工作成績和缺點，以便在求職時揚長避短。
進入職場後，要放下以前所學，抱有一種從頭學習的態度。這種態度幫助我們多去觀察周圍同事是如何做事的`，處理工作需要注意些什麼，這種主動學習的態度是我們一定要建立的。要降低對職場的期望值。不要期望單位會對一個實習生或剛畢業的學生委以重任，認真做好領導交代的每一項任務，哪怕這項任務微不足道，同樣也是瞭解單位、工作、領導、同事的契機。因此，要把每項任務都當成考驗自己的機會和成長的機會。
在職場中要多多請教。如果不去請教，沒有人會主動指導你。在學校裏，學生只要按照老師的要求達到各種德、智、體的指標就可以了，