《杜鵑圓舞曲》是一節欣賞課，其中包含兩個知識點：3/4拍節奏和圓舞曲的特點。三年級學生在這方面的認知水平和知識儲備都很有限，而且圓舞曲相對於他們來說非常新鮮，不易理解。因此，如何調動學生的學習興趣，並能感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點是本課的關鍵。要在欣賞過程中，讓學生愉快輕鬆地獲得知識，瞭解樂曲結構都具有一定難度。這就要求教師立足學生，深入淺出，爲學生創設一個優美輕鬆的學習環境。
在備課時，我在教學設計上下了功夫，特別是教學環節的銜接和完整性以及問題的設計、重點、難點的處理上。我在教案的設計上意圖以音樂本身的特點元素爲主，在語言的邏輯性方面斟酌了好幾遍，力求讓學生能明瞭教師的意圖，並能主動參與。
《杜鵑圓舞曲》的學習分爲三個部分：首先是完整聆聽；其次是分段細聽；最後在完整聽，瞭解曲式結構，並能總結出圓舞曲的特點，學生基本能夠把握。在初次聆聽的時候，我要求所有同學閉上眼睛，隨音樂的.感覺自由擺動肢體，發揮想象，讓他們透過聽覺來體會感受音樂的情緒，這樣做的教學效果非常棒，學生的注意力非常集中，他們總結的感受也很到位。我想，音樂課不是語文課，也不是其它學科，我們無須用過多的語言去介紹，去講解，應就音樂的本身去引導孩子聆聽感受、表現創造，這纔是孩子們需要的音樂課堂。