二年級的第一單元第一課時是學唱歌曲《山谷迴音真好聽》，是新學期的第一節音樂課，我滿懷信心地走入了二年二班的教室，自以爲在“備課”方面準備得很充分的我，輕鬆地走上了講臺。和同學們做了簡單的溝通之後，就開始上課了。結果課堂效果不盡人意。教學後我在課間做了反思，並在平行班做了相應的調整，第二個教學班的教學效果明顯好於二年二班。
不足：
1.歌曲教學前，直接讓學生想象模仿山谷的迴音，這個教學環節設計的.過早並不好，放在聽、唱歌曲之後，效果會更加理想。
2.學唱歌曲前兩句歌譜，如果按以下順序來做，效果很好：
讀節奏---把節奏放回歌譜（讓學生明確剛纔讀的節奏就是這兩句樂譜的節奏）---識譜---教唱歌譜---完整唱譜。
3.教師在課堂上激勵性的評價語言還用的很少，需加強學習。
成績：
1.兩個班級在創設情境，引導學生在情境中演唱，激發興趣做的較好。
2.資源開發拓展的較好：
在學生學會演唱歌曲之後，教師適時提問：孩子們，我們還在什麼地方能聽到“迴音”？
學生：在森林裏、在空曠的田野、在大橋下、在山洞裏、在樓道里……
3.指導學生創編歌詞，做的比較好。
教師先示範，再講解，學生在老師的啓發下，創編出了不同的新詞來，培養了學生的創新意識。
今後在備課方面還要更精心，多考慮學生的認知能力、接受能力。