本單元主要涉及日常交際用語“What can you see? I can see…”及四個表示交通類的單詞：a plane, a train, a jeep, a boat.在教學第一課時時，我採用了以舊引新的方式，透過《牛津小學英語1A》中已學句型 “What can you do? I can…”來過呈現新知。因此學生在理解和朗讀A部分對話並不存在困難。同時我也採用了低年級學生感興趣的chant：What, what ,What can you see? A plane, a plane, I can see a plane.來鞏固新知，讓學生愛說，敢說。
在教授單詞時，我設計的'活動內容豐富，符合二年級孩子的認知規律和心理特徵。我透過已學的交通工具bus變形來教學單詞train, 透過car變形教學單詞jeep,在機場聽飛機的聲音來教學plane ,透過聽C部分的歌曲來呈現單詞boat, 並在朗讀單詞時配上相關的動作，讓學生更好地理解單詞的意思及增加趣味性。然後透過一個Seak and find 及What’s missing 兩個遊戲來鞏固單詞，活躍課堂氣氛。在拓展環節中，我加入了學生以前學過的交通工具：a car, a taxi, a bus, a bike來進行句型操練，以達到熟練運用句型的目的。利用學生所在的教室爲場景，並鼓勵學生將所學熟練運用到實際生活中，學以致用。所以本節課，學生很善於表達，發言也比較積極。
但本節課的容量有點大，導致中等偏下的學生沒有很好地掌握B部分的單詞，所以在課容量上還需好好斟酌，或許只教授B部分的兩個單詞比較合理。