教學目標：
1、能聽、說、認讀1---10這10個數學。
2、能聽懂指令語Show me…,並能按指令做出相應反應。
3、培養學生學習英語的興趣，以及在生活中靈活運用數字的能力。
教學重點：認讀數字1—10，按指令語做相應的動作。
教學難點：數字3、5、8、9發音
教、學具準備：
撲克牌1—10、教學課件，趣味數字1---10，數字卡片，玩具電話。
教學過程：
一、Warm-up/Revision
1、課前反覆播放《Ten little candles dance!》,讓學生初步感知數字。
2、師生共同演唱一曲英語歌曲。
2、師生問候：操練Nice to meet you!鼓勵學生說出Nice to meet you，too.
二、Presentation
1、談話引入，Today is Sarah’s birthday, she is 9 years old. Her birthday party is very jollification. Let’s watch Cartoon and join them.師播放課件，生感受生日氣氛。
師指黑板：Look! There are ten friends of different ages will come to her birthday party, too. Let’s goand meet , read and think: How old are they? 課件出示Let’s learn ,反覆播放，學生模仿跟讀。學習數字1—10。
2、Which number can you know? Speak out their ages, please.教師相機板書單詞，不會認的.再教讀幾遍。注意強調3，5，8，9的發音。
3、Read these words after the recorder.整體教讀一遍。
4、指認單詞
1）按順序指認。
2）打亂順序認讀。
三、Practice
1、師出手勢，學生看手勢說數字。
2、師出牌學生快速說出數字。
1）師按順序出牌。
2）隨機出牌。
3）小組內一人出牌，其餘人快速說出數字。
3、數字接龍
1）師用手勢說one,學生快速反應接two，並出相應手勢，依次類推。
2）Change.
3) Pair work.
4、Guess: Which card is missing?師隨機取下數字卡片，生快速猜出是哪張卡片不見了。
5、數一數：Count how many…?
（1）數一數你有多少根手指？
（2）數一數你們小組有多少人？
（3） 小組報數，抽一兩組全班彙報比賽。The minimum group is the winner.
5、聽錄音學做Let’s do.
1）師示範，引導學生聽懂做對。
2）聽歌謠，跟着一起做動作。
四、課堂延伸：
1、電話鈴聲響起，師做接電話狀，把家裏的電話號碼告訴給同學們，看看哪些同學能聽懂老師家的電話號碼是多少。
2、佈置任務：把自己家裏的電話號碼用英語說給同學聽。
五、板書設計：
Unit 6 Happy Birthday
半圓形貼數字卡片
對應板書單詞
Happy Birthday 教學反思
在本課時中教學評價貫穿了整個教學活動始末。有學生聲音洪亮得到教師的鼓勵：Cool, Super…;有學生上課注意力集中，站起來發言時卻語音不準，但仍收穫了老師的微笑，糾正發音後與老師擊掌慶賀；有同學課堂表現特別出色，把數字學習發揮得淋漓盡致，得到老師精心製作的小貼畫……這一個微笑的表情，一句發自內心的表揚，一個慶祝戰勝困難的手勢，一張代表至上榮譽的小紙片……，無不對學生的發展起着不可低估的作用。
當然在這一課中我也還有好多不足的地方，首先是自己的業務素質跟不上，課堂用語匱乏，知識儲備不夠。要給學生一碗水，自己卻沒有那一汪長流不息的清泉，真是書到用時方恨少，很多時候顯得力不從心。其次是教學方法還是比較單一，本課因爲單詞比較多，所以呈現新課的陣線拉得較長，形式就顯得呆板了一些……，總之，還有很多缺點還要請專家們多多指點，同行們多多賜教。