範文一：
幼兒基本都有過害怕的經歷，什麼事會讓你感到害怕呢?遇到害怕的事時你會怎麼做呢?怎樣使自己勇敢起來呢?我以懸念引出故事《重要電話》，幼兒很想聽下讓喀秋莎勇敢起來的祕密到底是什麼?因此，帶着問題幼兒好奇的聽起故事來。這個故事很好聽，特別是磁帶裏配上了這個曲折的音樂，很讓人投入到角色中，原來，故事中的主人公已經不怕一個人在家裏過夜了，這說明了他已經長大了，聽到最後，幼兒這才恍然大悟。那你長大了嗎?我請幼兒大膽的說出自己的想法，原來，我們爲家人做了些力所能及的事情，總結我們自己也長大了，幼兒也非常的開心。
針對這堂課，我總結了我的不足，值得改進：
1.讓幼兒說說“要是隻有你一個人晚上在家，你心裏的感覺會是怎麼樣的?”時，幼兒都能積極地回答，如：“很害怕，很孤單”、“很想找個人陪”等等，應該對幼兒的回答做個迴應，感覺自己缺少了與幼兒這樣的交流。
2.故事的高潮中，媽媽走過主人公特別害怕，自我感覺這方面表演有待加強，在語氣、神情中表現再突出一點，幼兒印象會更加深刻。
3.故事最後，原來是媽媽打來的重要電話，在媽媽的對話中，讓幼兒學着老師說，幼兒學的不錯，反思中，我後來一想，假如讓幼兒自己拿起電話，上來表演模仿媽媽的話，這樣會更好。
範文二：
《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，並學做一些力所能及的事情。
小朋友們基本都有過害怕的經歷，什麼事會讓你感到害怕呢?遇到害怕的事時你會怎麼做呢?怎樣使自己勇敢起來呢?我以懸念引出故事《重要電話》，幼兒很想聽下讓莎莎勇敢起來的祕密到底是什麼?因此，帶着問題小朋友們好奇的聽起故事來。這個故事很好聽，很能讓人投入到角色中。最後，故事中的主人公已經不怕一個人在家裏過夜了，這說明了她已經長大了，聽到最後，小朋友們這才恍然大悟。於是我有提問，那你長大了嗎?我請幼兒大膽的說出自己的想法。原來，我們也能爲家人做些力所能及的事情，小朋友們真棒!原來我們也長大了，幼兒非常的開心。在整個活動中，在講故事時，我的語調、語氣、神態運用還是比較到位的`，能夠吸引幼兒。在活動過程的上下銜接上也還行，整個活動比較完整。針對這堂課，我總結了我的不足，值得改進地方：
1.讓幼兒說說“要是隻有你一個人晚上在家，你心裏的感覺會是怎麼樣的?”時，幼兒都能積極地回答，如：“很害怕，很孤單”、“很想找個人陪”等等，面對幼兒的回答我做的迴應還不夠，每次的迴應也都大同小異差不多。
2.故事的高潮中，媽媽走了主人公特別害怕，自我感覺這方面表演有待加強，放的不夠開，在語氣、神情中表現再突出一點，幼兒印象會更加深刻。
3.故事最後，原來是媽媽打來的重要電話，在媽媽的對話中，讓幼兒學着老師說，幼兒學的不錯，我後來一想，假如讓幼兒自己拿起電話，提供這樣一個情景，上來表演模仿媽媽的話，這樣會更好。
4.幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是我提的問題過多，幼兒容易混淆，沒有出抓住重點，以後只提問重點內容，平時加強訓練幼兒的口語表達能力。
經過本次活動，進行反思後發現的這些不足的地方，在今後的教學中我會注意。教學，教學，教一教，學一學，希望透過這次的“教”，我學到了很多。每一次的教學都讓我有所成長。