小班打電話教學反思
歌曲《打電話》是一節幼兒喜歡的音樂活動，不但有好聽的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內容。幼兒的學習來源於生活，打電話是幼兒經常在家做的事兒。有豐富的生活經驗加上節奏感強的、歡快的音樂幼兒能夠大膽地將簡單的動作融入音樂中，表現積極、愉悅。由於此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養幼兒既會唱又能善於表現的能力。能唱準節奏，唱清歌詞是本次活動的重點。我採取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。
小班幼兒的特點是以自我爲中心，沒有合作意識。這是我設計活動時想到的，因此，我請小朋友和我一起表演打電話的動作，我表演媽媽，他們表演寶寶，起到了示範的'作用。後來就有小朋友找同伴一起合作表演歌曲了。一節好的教學活動，內容很重要，一定是貼近幼兒生活的題材。這樣才能充分調動幼兒的學習興趣，使幼兒在活動中快樂、發展
小班打電話教學反思(音樂課)
活動環節
1、 表演打電話。
教師利用手偶進行打電話的表演。
2、談話，幫助理解主題。幼兒閱讀《小朋友的書·我上幼兒園了》第11頁“打電話”。說一說：兩個小娃娃在幹什麼?小娃娃在電話裏怎麼說?
3、教師有表情地範唱，幼兒安靜的欣賞。 教師唱第二遍時，引導幼兒跟着教師的節奏一起拍拍手，提問：兩個小娃娃打電話，一個娃娃怎麼問?(教師範唱這一句，幼兒學唱)另一個娃娃怎麼回答?(教師範唱，幼兒學唱)
4、 幼兒學唱歌曲。
5、 跟着音樂一起拍手、唱歌。
6、 找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。(鼓勵幼兒在遊戲活動中找更多的小朋友一起玩，遊戲的次數可根據幼兒的興趣決定。
課後反思：
這是一節幼兒喜歡的音樂活動，不但有好聽的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內容。整個音樂活動是以打電話的形式來匯入，幼兒的學習來源於生活，打電話是生活中非常常見的一種溝通方式，也是幼兒經常在家做的事兒，所以幼兒非常樂意觀看老師利用手偶進行打電話的表演。這個音樂活動是在幼兒已有豐富的生活經驗，加上節奏感強的、歡快的音樂幼兒能夠大膽地將簡單的動作融入音樂中，表現積極、愉悅。由於此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養幼兒既會唱又能善於表現的能力。能唱準節奏，唱清歌詞是本次活動的重點。
整個音樂活動我採取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。
在接下來的活動過程中，我用書中的兩個小娃娃來請幼兒說說兩個小娃娃在幹什麼?他們在電話裏面是怎麼說的?幼兒非常主動、積極地願意上臺來表演兩個小娃娃打電話的場景。然後我就開始範唱，幼兒都非常認真的聽，並且能夠跟着老師打節奏。唱了幾遍以後，有些幼兒開始能夠跟着老師輕輕的唱了起來。理解了歌詞的意思以後，幼兒都基本上會唱了。整個活動，氛圍非常的輕鬆愉快，幼兒學習得非常的快，在最後的表演環節，因爲時間的關係，有一些幼兒想要上臺來表演的願望沒有得到實現，但我覺得在我們區域活動時可以適當表演，讓每個幼兒都得到滿足。