爲了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編爲大家整理的社會實踐活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
社會實踐活動方案 篇1
一、活動時間：20xx年3月29日
二、活動地點：犀牛河堤長廊
三、活動目標
1、透過活動，讓幼兒初步瞭解春天的特徵，感受大自然的美。
2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食，養成節約的優良傳統。教育孩子愛護環境，不亂扔垃圾。。
4、從小養成孩子有秩序的好習慣，養成排隊一個跟一個走。
5、 教育孩子遵守交通規則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。
四、活動準備：報紙、水、少許食物 事先備好的手指遊戲。
五、活動過程：
1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。
2、行程中：衛生環保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。瞭解春天的特徵。欣賞美麗的風景，感受大自然的美麗。
3、到達目的地後：組織小朋友安靜的做好，教師總結孩子表現。
4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的好媽媽》
5、家長和孩子一起進行親子手指遊戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指遊戲。 在默契配合的同時，增進家長和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。
社會實踐活動方案 篇2
各學部團總支、各班級團支部：
爲進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將課堂上學到的知識應用於社會實踐中，並在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇於擔當社會責任，校團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：
一、活動主題：體驗感悟成長
二、活動時間：7月1日—8月31日
三、活動對象：全校學生
四、活動形式：
1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；
2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；
3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動後及時總結；
4．每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少3張以上，活動後由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，並同活動照片電子稿開學後一起上交學部團總支，由學部團總支審覈彙總後上交校團委，學校將統一進行評比。
五、活動內容：
1．志願服務活動：開展各類志願服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；
2．職業體驗活動：透過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入瞭解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將來的職業發展方向。
六、活動要求：
希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展並卓有成效。
共青團xx市職業技術學校委員會
20xx年6月12日
社會實踐活動方案 篇3
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
一：掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！
二：人際關係
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多麼複雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能瞭解。纔能有深刻的感受，大家爲了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎麼把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學着適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三：管理者的管理
在公司裏邊，有很多的管理員，他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部。要想成爲一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級裏的同學們！要想讓他們服從你的管理。那麼你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
四：自強自立
俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家裏的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月裏，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
五：認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！
馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的'思想與知識。
近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
社會實踐活動方案 篇4
一、開展好書大家讀活動。
內容：“以閱讀的方式度過暑假”結合各班級情況。
要求：
（1）8月13日上交（第二次召集日）以班級爲單位電子稿上交讀書感悟。（主題3號黑體字）學校、班級、姓名指導教師小三號字，正文四號，宋體）13、48、21、20、38、51、43、42出精品。13號負責。
（2）各班自薦一名“文明小讀者”評選活動。自寫材料，姓名、年齡、簡要事例、聯繫方式、列出來，提交打印稿。班級推薦38、13、31號。（按時上交作業：13、20、48、）電子稿發到xx信箱。
二、尋找身邊的榮辱——1-4年級——我眼中的美與醜
對象：1-6年級（各班主任保留初步的文稿，重新設計假期整理你的文稿，開學全校交流，校領導點品，整理規格爲：
1、設計背景
2、召開時間、班級、地點
3、主題
4、教育目標
5、會前準備
6、過程（非常詳細，到幾個孩子發言）
7、反思：找出不足
8、領導組成評審團點評（開學後交流經驗，結合區班主任培訓）整理後上交，質量要保證，要裝訂成冊出書）
形式：
召開班會內容：自己用心觀察，找學校、身邊不講衛生，亂扔垃圾和廢紙這種令人氣憤的事，加以辨別，評價，明辨是非。同時找令人感動的事，讓學生知榮明恥。
要求：
（1）每班上交照片2張七寸（2個不同人拍攝的），照片背後附有說明：拍攝時間，拍攝動機，拍攝內容。）xx負責照校園美好行爲照片相片。
（2）3-6年級每班1篇認識與感想，教師修改後，標註學生姓名，班級以及指導教師，交到教導處）第一個召集日，上交到教導處。3年2班xx負責寫認識與感想。
三、深深的祝福，美好的祝願——慶教師節向老師致敬、獻禮活動
內容：開展“給老師寫封信、製作賀卡、畫幅畫、寫句祝福語、創作有意義的藝術作品等活動，向教師獻禮。第三個召集日徵集學生的作品，開學第一週進行作品評比和展示。
四、電腦報製作比賽
1、主題：“做有道德的人”爲主題的電腦小報（20、6、1、48號，負責48號）。
2、要求：各班級充分發動學生參加，第三次召集日8月27日，每班級選出3份，A3紙打印出文字。學校收集作品並進行展示，評出獎項。電子稿交給xx老師儲存。
五、愛國主義電影展播
1、要求：1-6年級學生在假期中和爸爸媽媽一起（網上）看電影，如《寶葫蘆的祕密》，結合各類優秀電影內容，組織學生撰寫影評（400字，篇尾寫明學校、班級、姓名），開學後每班上交5篇優秀影評電子稿（A4，規格：標題三號，正文四號，片尾寫明學校班級姓名等）學校統一上傳教育局。（38、2、48、6、32、42出精品，38號負責。）
六、科技小發明、小製作大賽
1、科技小發明、小製作大賽。
利用暑假每班以“我動手、我創造”爲主題，進行小發明、小製作活動。在家長和教師的幫助下，力爭創造出科技含量比較高的作品。
每人蔘與，4-6年級每班選出2份小發明，1-3年級每班選出3份小製作。最後一次召集日，上交科技組參加評比（要求保證質量）。12、6、35、8號出精品，並照作品照片。
負責人：各班級由班主任老師負責
總負責：于晴負責收集整理，以及開學展示。
並上交“優秀作品評比展示活動的照片”
七、我的低碳生活，爭當節約能源小能手
內容：瞭解能源科學知識，觀察家庭、學校和周邊環境中的能源使用情況。
（1）記錄家中一個月的用電、煤氣、水的情況。
（2）制定節約使用方案，寫出調查報告。
（3）青少年節約能源倡議書。徵集學生的節約使用方案（14號負責）、調查報告（14號）和倡議書（14號）各一份。（電子稿）第三次召集日上交。14號負責。
八、“保護環境資源，共創和諧社會”
1、內容：假期中，在家庭或學生所在社區的公園，在家長的指導下進行植物栽培，觀察、記錄植物生長過程中的變化日記；在栽培過程中，學生可以寫出觀察日記。注意多留照片資料。
2、組建班級的護綠小分隊，在家長的帶領下，爲公園或社區、學校的綠色植物澆水、清除白色污染，美化生活環境。在護綠的過程中要注意學生言行，切莫出現邊護綠邊破壞的行爲。注意儲存活動照片資料。
要求：每班開學後上交5份優秀的觀察日記，配以照片，以A4紙表現出來。（也可單獨以照片的形式表現出來，每個照片下有文字說明，一張A4紙，可以貼四張5寸照片，橫式擺放、註明學校班級和姓名）5份優秀的觀察日記，配以照片負責：31、32、33、34、35、37號。
2份護綠活動照片：護綠1小隊：1、29、52，護綠2小隊：3、4、20號上交護綠照片。
九、“保護環境資源，共創和諧社會”----社區保潔活動
內容：假期中，在學生家庭周圍的社區和公園、廣場等公共場所，開展清洗社區健身器、清除野廣告、撿拾白色垃圾、整治公共環境等“城市清潔我出力”的公益性勞動。
注意多留照片資料。每班開學後上交4份照片，配以文字說明。不要個人，要小組爲單位活動。
要搶拍，不要刻意擺姿勢。（A4粘貼，每個照片下有文字說明）護綠1小隊：1、29、52號，護綠2小隊：3、4、20號上交社區保潔照片。
十、“保護環境資源，共創和諧社會”——社區服務活動
人數：每班級就近成立活動小組，有家長帶隊參與。
內容：
（1）職業體驗活動，如售貨員、保潔員、餐館服務員、義務導遊員等。
（2）開展爲社區貧困家庭服務、到福利院進行公益勞動、給老人讀書、讀報、敬老助殘等活動。
要求：
（1）必須以小組爲單位開展活動，每組不得少於3人；活動時間綜合不得少於2小時。
（2）小學每組必須有1名家長帶領，負責安全等事宜。
（3）開學後每組必須提供至少2張組員活動場面的照片及詳細的說明，每個班級小組至少上交4張不同的照片。（A4紙形式表達出來）
十一、陽光體育運動：
1、要求：
暑假期間，（1~6年級）同學們要帶動家人到陽光下、大自然中去開展小型多樣的家庭戶外活動，在保證安全的前提下，以小組或家庭爲單位自發的組織體育健身活動，（以家庭爲單位，保證安全）。
人人蔘與。開學後每個班級將學生整理好的照片、文字記錄等選出優秀的上交教導處。每班照片和文字合計5份。併發送xx注：23、24、25、26、27、28號負責傳照片，並寫出各自的健身活動300字文章。題目自擬。
十二、小手拉大手，講文明、樹新風，共做文明好公民
內容：與家人一道開展“小手拉大手，講文明、樹新風，共做文明好公民”活動。在家庭中開展例如“簽訂家庭文明公約”、進行家庭垃圾分類、做好家庭環保、爭當文明和諧家庭等多種多樣的教育活動。發揮小手拉大手的作用，帶領家長共同簽定爭當文明市民的公約。
要求：各班主任強調：籤公約，給垃圾分類等的時候，要保留照片資料。各班級要交精品4份（把兩張5寸照片放在B5紙上，每個照片下面有文字說明）11、12、17、19號上交。
十三、開展“好書伴我度暑假”—和父母共讀書活動
內容：假期中，在家庭中開展：“與父母一起讀好書，共同探討交流讀書、學習的體會”的活動。創設良好的家庭學習氛圍，使父母和孩子在好書的薰陶下，淨化心靈，昇華思想，增進相互間的情感交流。
動員學生和家長利用假期時間，展成語接龍、古詩詞誦讀、文學、歷史知識競賽，朗誦比賽、一句話書評、交流讀書觀後感和體會等活動，1——6年級參與。開學後各班級上交照片2份。
每班上交讀書書籤3份、（形式同一二年級班級發的讀書卡）40、41、43、44、45、46、47號上交讀書卡（A4紙）
班主任做好班級讀書活動方案的設計和活動結果的統計彙總，第三次召集日上交（方案和結果統計）。
十四、參觀大連現代博物館、大連自然博物館等愛國主義教育基地
要求：家長負責帶領學生，確保學生安全。開學後各班上交4份照片（B5紙粘貼，每張照片下面與歐說明文字，標明班級）。
負責人：2、3、4、5號
十五、參觀海事大學、水產學院等單位
內容：參觀生產過程，體會城市的發展；認識海洋、瞭解海事、熱愛航海。家長負責帶領學生，確保學生安全。開學後各班上交2份照片。（B5紙粘貼，每張照片下面說明文字標明班級）。
負責人：1、13、42號
十六、“環保與廉政”繪畫、書法、攝影作品展
內容：美術組組織有師生開展“人與自然和諧共生”爲主題的書法、繪畫、攝影等作品展覽活動，爲參加“遼寧省中小學生書法繪畫比賽活動”做準備。（交精品：51、52、53、49、35、18、21、40號）
（3）第三次召集日8月27日，交到美術組。表現形式不限，不需裝裱。作品反面右下角寫上自制標籤。
十七、班級作業：兩本暑假作業大本（已發）
社會實踐活動方案 篇5
爲了全面提高我校未成年人的思想道德素質，充實學生的精神世界，使學生過一個有意義的假期。結合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，有關事項如下：
一、指導思想
充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進社會、認識社會、服務社會”，結合“五遠離”教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像製品、遠離茶吧網吧等青少年不應去的娛樂場所。
切實抓好青少年現代公民意識培養，探索青少年創新發展能力建設的新途徑，爲青少年學生學習、交流、實踐提供平臺，全面推進青少年素質的現代化，引導學生過一個積極健康充實的七彩假日。
二、活動主題“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。
三、活動時間
7月上旬——8月下旬
四、活動內容
（一）學期結束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學校利用休業式重點進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的遊樂項目，不進“黑網吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區域玩耍等。學校密切與家長、社區的聯繫，透過發放《告家長書》、“家校路路通”等形式，增強學生家長的安全意識，切實擔負起監護人的責任，對孩子加強教育和監管。
（二）開展讀書活動：
利用假期閱讀課外書籍，做好讀書摘記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份“我爲家庭來保健”設計方案，開學後學校組織評比。
（三）開展“與世博同行——畫明信片”活動，開學後交班主任參加學校評比。
（四）聯繫社區實踐活動，組織學生參加社區實踐活動，活動主題：“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。
要求學生於7月5——6日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志願者服務隊，參加小區公益勞動，幫助孤寡老人。
各社區將開展的活動有：
1、文明禮儀、法制安全、文明上網等教育講座活動；
2、深入社區宣傳世博知識，開展世博知識競賽、徵文、攝影等活動；
3、開展假期生活徵文比賽；
4、聯合社區開展“走進社區”心理健康教育活動：組織教師志願者到社區進行心理健康教育宣傳，向居民宣傳心理健康知識，介紹青年心理衛生知識。特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，幫助他們解決矛盾，增強應對挫折和處理危機的能力；
5、增強學生、家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自我保健能力；
6、組織學生開展各類益智的文體娛樂活動。
社會實踐活動方案 篇6
一、安全篇：教育學生珍愛生命，懂得警示
暑假期間要繼續開展以“安全伴我成長”爲主題的教育活動，家長要教育孩子在家或外出時注意安全防範和自我保護，讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全常識，避免事故的發生，平平安安過好春節。透過教育，讓學生獲得感悟，並以“防溺水”爲主題製作手抄報一份。各班開學第一週上交優秀手抄報2份進行展示交流。
二、創作篇：引導學生低碳生活，懂得創造
開學第一週就是傳統佳節中秋節，爲駢棄過度包裝、倡導低碳生活，學生可以在暑假期間進行低碳環保的月餅盒創作。要求：低碳環保，立體美觀。開學後各班上交優秀作品2份進行展覽。開學初還將迎來教師節，同學們可以利用暑假時間製作教師節賀卡，開學後各班上交優秀作品2份進行展覽。
三、孝德篇：行動體會父母辛勞，懂得感恩
在徵得父母其所在單位的同意後，跟隨父親或母親一起上班，在父母的指導下完成父母一天的工作任務，以自己的體驗和參與來感受父母工作的辛勞。(參與父母的工作如果不能實現，可以採用在家裏完成家長一天的家務勞動，以自己的勞動體會父母對家庭的付出。)
工作一天後與父母進行溝通交流，談談自己的感受，聽聽父母對自己的工作的看法，並作好實踐活動記錄。(記錄表後附，開學後各班根據班級學生參與情況上交)
活動注意事項：(1)、工作勞動期間注意在父母的指導下，注意安全。(2)、參加工作期間注意規章制度，禮貌待人，認真待事。(3)、認真對待實踐活動，與父母交流要真誠、耐心。
四、調查篇：履行公民社會責任，懂得關注
作爲一位社會小公民，利用暑假休息期間，關注社會生活，承擔社會責任，積極參與社會實踐調查。本次調查主題爲“關注廣場舞鍛鍊”，學生可以從離自己生活區較近的廣場舞活動點入手，瞭解廣場舞開始的時間，結束時間，參加的人數，參加人員的年齡結構，主要鍛鍊的廣場舞類型，廣場舞鍛鍊的基本設施，以及廣場舞鍛鍊產生的影響等，開展全面調查，並形成800字左右調查文字。開學後各班上交2分調查報告。
親愛的同學們，讓我們共同努力，度過一個平安、和諧、有意義的暑假。
社會實踐活動方案 篇7
一、活動主題
手牽手播撒溫暖，陽光心連心，關愛留守兒童
二、活動時間
xx年7月1日——7月7日
三、活動地點
蕪湖市蕪湖縣保沙中心學校
四、活動內容
（1）舉辦安徽師範大學大學生社會實踐基地掛牌儀式，關愛留守兒童是一個長期的工作，所以我實踐團隊會與保沙中心學校保持長期穩定的聯繫。
（2）義務支教，我們會針對專業特點的不同，對保沙中心學校的各年級學生進行爲期一個星期的教學活動。其中共分爲四個部分：
1、“七月陽光”免費攝影，教育技術學的實踐隊員會利用專業能力爲留守兒童免費攝影，並洗印出來送給他們；
2、“快樂方舟”心理課堂，心理學專業的實踐隊員會進行團體輔導活動以拉近我們與留守兒童之間的距離，並進行心理知識講座，讓留守兒童瞭解自己，瞭解自己的情緒；從而促進他們的健康成長。
3、“開心一夏”才藝教學，學前專業的隊員會進行舞蹈和唱歌方面的教學，一方面是讓留守兒童敞開心扉，另一方面也爲才藝表演做好準備；
4、“似我驕陽”暑期作業輔導，教育學專業的隊員會對留守兒童的暑期作業進行檢查與輔導，並針對當下留守兒童表現出來的問題開展“父母不在身邊如何保護自己”的主題班會活動；
（3）發放關於“留守兒童現狀調查”的問卷，讓我們更好的瞭解當地留守兒童的狀況，也爲實踐團隊的調研報告提供有效數據，我們將針對不同的人羣發放問卷，爲確保他人的隱私權得以尊重，問卷內容會做好保密工作；
（4）發放針對不同人羣幫助他們瞭解留守兒童現狀的知識宣傳單頁；
（5）與相關知情人士，相關部門（教育部門婦聯等），留守兒童，監護人等進行面對面訪談
（6）在當地資源管理中心查找相關資料
（7）在活動的最後一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，爲給實踐活動畫下一個完美的句號，爲給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。
五、日程安排
（一）活動準備階段（5月20日—6月底）
與蕪湖縣有關部門協商，制定暑期社會實踐活動的方案，蒐集相關材料，製作調查問卷等。活動的主要負責人前期到社會實踐基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當地政府以及學校的支援，落實活動的具體內容、日程安排和人員組成，聯繫住宿地點，爲活動正式開展做好準備。
（二）活動實施階段
1、舉行實踐基地掛牌儀式（7月上旬）
邀請安徽師範大學相關領導和蕪湖縣領導到蕪湖縣保沙中心學校舉行掛牌儀式（“安徽師範大學社會實踐基地”），建立友好合作關係，以便長期開展社會實踐活動。
2、相關日程安排見“日程安排表”
（三）總結整理階段（七月中旬）
在蕪湖縣調查結束後，回校進行最重要的總結整理階段。遵循前期的人員分工，各負其責，完成主題調研報告。
（四）具體準備內容
1、聯繫實踐地的負責人，雙向互動，確定實踐內容與實踐主題，包括他們能爲我們提供什麼，他們需要我們做些什麼，我們能給他們帶來什麼；
2、尋找專業負責人進行宣傳動員，從領導能力與科研能力着手確定參與人員；
3、召開本暑期實踐團隊會議，收集資料，確定各專業的具體分工，包括各專業的準備工作，各專業活動內容的策劃；
4、製作相關問卷，確定調查內容與調查人羣；
5、挑選送給留守兒童的禮物，以及認真做好筆記本電腦，教案等器材的準備工作；
6、書寫活動策劃書，備註意外情況解決方案；
7、進行實踐隊員的培訓，包括安全情況的提醒，與留守兒童交流時需要注意的問題；
8、建立團隊的實踐微博，及時上傳實踐團隊的資訊；
六、對團隊成員的幾點要求
1、在活動中嚴格遵守團隊紀律，團結合作。
2、要積極宣傳、踐行社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡導文明新風。
3、在活動中發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，爲當地的經濟建設和教育事業服務。
4、珍惜機會，虛心向廣大羣衆學習，牢記使命，艱苦奮鬥，嚴於律己。
5、在相關媒體加強宣傳報道工作，同時要求每位隊員每天寫一篇日記，團隊總體完成一篇調研報告和實踐總結。
6、富有激情，有愛心，有責任心，能吃苦，有親和力。
7、活動期間要注意防暑和安全。
8、集體出去調研，在完成任務的同時，安全也特別重要，相關內容見“生活備案”。
七、生活備案
爲更好完成此次“赴蕪湖縣保沙中心學校4+2愛心支教活動”的相關活動內容，現擬定如下生活備案：
1、安全方面：
無特殊情況不得單獨出行，統一跟隨團隊進行相關支教與調研活動；如有特殊情況，需向領隊老師（或團隊負責人）請假，並詳細說明外出理由，形成書面請假條。
實踐期間，大家的安全是第一前提，所有隊員不得脫離團隊行動。特別是外出調研，所有隊員應注意自己的安全和隊友的安全，從全局出發，爲整個團隊負責。
每個隊員如果發現自己或隊友出現身體不適，應及時向組長或領隊老師反映，以便及時作出處理。
2、住宿方面：
由學院和當地接待部門協調決定住宿。所有成員須集中住宿，不得單獨外出住宿。
3、飲食方面：
由學院和當地接待部門協調決定調研期間的就餐地點，所有成員一起就餐。每位成員應注意自己的飲食，儘量減少接觸不潔食物，確保飲食安全。
4、日常生活方面：
所有成員應根據實際情況，提前準備好相關的生活用品，如：洗漱用具（牙刷、牙膏、梳子、鏡子、肥皂、毛巾、盆）、衣物（最好準備三套或以上換洗衣物和兩雙或以上鞋子）、被單、雨傘、紙筆…
蚊香、驅蚊噴霧、飲用水統一由團隊準備。除此之外，團隊還須準備1~2個小藥箱，以備不時之需。藥品主要以防暑、驅蚊蟲爲主，如清涼油、仁丹、花露水、創可貼等…
所有團隊成員調研期間最好不要攜帶過多貴重物品。所有私人物品均由個人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失。
社會實踐活動方案 篇8
活動目標：
1、透過成人禮遠足活動，讓學生懂得珍惜珍貴的友誼。
2、透過成人禮遠足活動，讓學生學會感恩。
“青春感恩友誼之架起友誼的橋樑”
一、課程開發背景:
進入高中階段，青少年的人際關係發生了明顯的變化。他們對父母和教師的心理和情感依賴日益減少，而對同伴建立良好人際關係的依賴感卻在增強。同伴交往成爲高中生人際交往的主體，是其身心健康發展及順利成長的基本要素。
二、友誼的內涵：
友誼就是建立在具有共同理想和志趣等基礎上的個體之間的一種美好親密的情感。它產生於社會生活與交往，既是一種人際關係的體現，更是一種美好的社會性情感，是人類精神家園中的寶貴財富。在人類文明史上，人們對友誼的內涵曾有過多種多樣的解答。在《周易?乾》中有“同聲相應，同氣相求”之說，把“聲”、“氣”的相同和交流看作友誼的基礎。孟子則認爲： “友也者，友其德也，不可以有挾也。”(《孟子?萬章下》)他把高尚的品德看作友誼的基礎。古希臘哲學家畢達哥拉斯把友誼理解爲“一種和諧 的平等”，另一位哲學家德謨克里特則強調“思想感情的一致產生友誼”。
三、友誼的主要內容：
友誼大致可以包括以下三個方面：
第一是共同的思想和志向，也就是人們常說的志同道合。第二是共同的興趣和愛好。興趣是個體對客體的有意選擇併力求認識的一種心理傾向，興趣的進一步發展就表現爲愛好。共同的興趣愛好，對友誼的建立和發展有很大的促進作用，興趣相投就容易接近和結交。
第三是共同的利益。利益是人生中時刻發生着作用的現實問題，人際交往也是這樣。所以友誼一定有着共同的利益基礎，也就是人們常說的相得益彰。
四、活動過程：
（一）、教師介紹及匯入活動
（二）、學生活動
第一環節——十八歲成人禮回顧
第二環節——講述感人故事，體會友誼珍貴
（一）友誼之花在遠足過程中綻放
替朋友背下包，和朋友工喝一杯水，陪伴落後的同學……事情雖小，卻飽含了真摯的友誼。
（二）友誼之花在生活中處處綻放
一句鼓勵的話語，一束溫暖的目光，一壺打好的熱水……生活中處處充滿友誼。
第三環節——情景劇表演《友誼的水晶》
遠足活動過程中，發生了許多細小卻感人至深的事情。同學們以此爲背景，自編自導自演一幕情景劇，真實再現當時感人的畫面。
劇情簡介：
劉倩與邢麗楠是一對形影不離的好朋友。可是，前幾天因爲一點小事產生了矛盾，今天遠足也沒有在一起走。心事重重的邢麗楠在遠足的路上肚子疼痛，這時她又生氣又孤單，多麼渴望朋友的關心啊。可又剛和朋友鬧了矛盾……
第四環節——自創詩歌，歌頌友誼
遠足給了同學們太多的感觸，同學們用詩歌歌頌這份美好的情感。
第五環節——教師總結髮言
社會實踐活動方案 篇9
學完《美麗的小路》之後，結合本單元主題“保護環境，愛護衛生”充分利用學生身邊的環島路資源，課外延伸，目的是透過社會實踐活動、口語交際活動，增強學生的環保意識，並號召學生主動參與保護、愛護環境的活動。
【片段一】
（一）談話引入，播放錄像，共同欣賞環島路的美景。
1.師：小朋友你們看到的是什麼地方啊？
生：環島路。
2.師：對呀！這是大家熟悉的環島路。你們喜歡它嗎？
生：喜歡。
3．師：既然大家都喜歡，誰願意當一名小導遊把美麗的環島路介紹給大家呢？聽一聽誰說得好，好在哪裏？
生：（投影自帶的圖片）環島路的草地綠綠的，還有許多美麗的雕塑。
生：（投影圖片）環島路的海很美，夏天會有許多人來這游泳，很熱鬧。
4.師：哪位小老師來評一評剛纔誰說得好呢？
生：我覺得姿君說得好，她的聲音很大，聽得很清楚。
生：我也覺得姿君說得棒，她說話的時候不會像夏威那樣亂動，比較有禮貌。
師：我也覺得姿君是一名稱職的小導遊，大家同意老師送她一朵三角梅嗎？（同意。）你們想不想當一名優秀的小導遊呢？（想。）那就請四人小組的同學互相介紹環島路的美，哪一組表現得好，老師就爲他們插上一面優秀導遊旗。
（四人小組的同學互相交流，老師論巡視，參與交流。）
5.師：（打擊木琴，示意學生結束活動）剛纔老師和小朋友一同去欣賞了美麗的環島路，哪一小組的同學願意到臺上來介紹，與大家一同分享？
生：（投影照片）這綠色的草像綠色的海，大白海豚和小白海豚快樂地在海上捉迷藏。
生：（投影照片）晚上，環島路的路燈一排排亮了，遠看就像一個個亮晶晶的星星。
師：說得真不錯，看到燈就想到了一顆顆亮晶晶的星星，跟老師說，一顆顆星星。（生跟着說一遍。）
生：環島路的小路很美，顏色很鮮豔。
生：海水很美，它會在沙灘上跑來跑去，好像在歡迎大家到環島路來玩。摩托艇在海面上開過來開過去，人在海里游泳，人們很開心。
（學生不約而同地鼓掌。）
師：從大家的掌聲中，老師明白了，這一組的同學確實像優秀的小導遊，我們爲這一小組插上一面優秀導遊旗。
【片段二】
1.師：環島路真是美極了，只有注意保護環境，才能留住環島路的美。環島路是每時每刻都這麼美嗎？
生：環島路有時會被遊客弄髒。
生：我去調查的時候，發現環島路上有一些垃圾。
師：我去調查時也發現美麗的環島路上有一些令人不滿意的地方。
出示圖片（丟易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四類情景）。
師：爲了留住環島路的美，你自己打算怎麼做？先請大家在四人小組裏交流。（組織形式：組內交流──個別反饋。）
師：老師非常喜歡你們、感謝你們，因爲你們都是廈門市講文明的小公民。環島路是我們大家的，我們要保護它得從現在做起，從我做起。
師：爲了讓它變得更美一些，我建議咱們班成立一個環島路“美容”公司。我當公司總經理，你們當公司的“美容” 師，咱們一起開動腦筋爲環島路做一做“美容”計劃好嗎？（生交流──生反饋。）
生：我要在小路上做廣告，就是在小路的鵝卵石上寫上“請大家不要亂扔垃圾”，遊客看見了就不會亂扔垃圾了。
生：（學生舉着風箏跑上來）我準備在這個風箏上寫上“請大家愛護環島路”，然後把它拿去海邊放或是送給遊客玩，他們一定會愛護環島路的。
生：我們準備在電視上作廣告，廣告內容是（兩個學生帶着QOO（的頭飾表演，一邊欣賞環島路的美景一邊說：“哇！環島路真美。”）
生：我要畫個會說話的太陽，讓它告訴大家：“請愛護環島路。”
生：我要做廣告，廣告上畫着一個空罐子流眼淚，它說我想回家；一包薯片袋哭着說：“我也想回家”。
生：（播放錄音帶）“垃圾娃娃快回家，垃圾娃娃快回家！這就是我設計的會說話的垃圾桶，我要讓它不停地說來吸引遊客，這樣一來垃圾就可以順利地回家了。
生：我準備在日曆上做廣告，我要拍很多環島路的美麗景色，用它們製成日曆，再把這些日曆送給遊客，讓它們都喜歡環島路。
師：大家都說得這麼好，老師就讓廈門市的市鳥“小白鷺”和你們交朋友，高興嗎？（師給生帶頭飾，學生臉上露出笑容。）
師：相信有咱們班這麼多的環島路的“小衛士”，還有那麼多的美妙計劃，環島路的明天一定會更好。老師也相信你們這些文明的小市民，不論走到哪裏都會留下文明的足跡。
【點評】
《美化家鄉環島路》這一節口語交際課是在上了《美麗的小路》之後進行設計的。聯繫《美麗的小路》這課的環保教育，根據黃厝小學的地理位置離環島路很近，學生對環島路比較熟悉的有利因素，開發語文教育的資源，組織學生到環島路進行社會調查，收集資料，爲美化環島路做自己應該做的事。
學生在這一活動的過程中，不但受到了環保教育，還提高了語文的實踐能力。從本節課的教學片段中可以看出，學生是在自己的生活實踐中學語文、用語文的。由於課前做了實踐的鋪墊，學生的思維活躍，話匣子被開啟了，這就解決了老師所擔心的“學生無話可說”之難題。同時，老師在交際中注意適時的點撥引導，欣賞評價，多次出現“喜歡你們”“感謝你們”“真棒”等字眼又輔以三角梅、優秀導遊旗、“小白鷺”頭飾等實物激勵，使學生產生強烈的榮譽感，表現更積極投入，課上氣氛十分濃烈。
不僅在多種形式的交際中鍛鍊口語表達能力，還儼然以家鄉小主人、鷺島小衛士的姿態發出“我愛鷺島，護我鷺島”的童稚心聲。這一節課內延伸課，可謂一箭三雕。
社會實踐活動方案 篇10
一、活動目的：
爲了豐富孩子們的暑假生活，讓孩子們走進社區、親近大自然、瞭解邵陽的發展變化，積極參與全國文明城市創建活動，學會用圖片和文字記錄、總結自己參與的活動，展示自己的活動成果。特制定本方案。
二、活動對象：全體學生（在家長的陪同下完成活動內容）。
三、活動內容：
1、社區志願服務
邵陽市正在創建全國文明城市，我們青少年應當積極參與，社區志願服務內容有：
①社區保潔志願服務；
②社區護綠志願服務；
③社區敬老愛老志願服務；
④社區幫困助殘志願服務；
⑤社區環保志願服務；
⑥社區公益勞動志願服務；
我們可任意選擇一個力所能及的項目參與，並留下活動的精彩瞬間，及時記錄自己的感受與收穫。
2、精彩的暑假生活
一、二年級主題：“我學會了……”
暑假是孩子們發展興趣愛好的好時機，特長專業學習內容豐富多彩。我們任意選擇一個自己感興趣的內容學習，把你學習過程中的收穫與體會用圖文記錄下來。
三、四、五年級主題：“我參觀……”
暑假時間長，我們可以開展親子游活動，參觀五館二橋、體育新城、蔡鍔故里和其它名勝古蹟等。
我們可以任意選擇幾個地方，到戶外去走一走，親近大自然，感受綠水青山的美麗，把你最感興趣的、印象最深刻的內容用相機和筆記錄下來，寫一篇遊記或參觀記。
四、成果形式要求：
1、以上2項活動完成後，分別製作成圖文並茂的作品，主題自定。
2、基本要求：統一用word文檔A4版面。
標題：3號黑體字居中；
署名：4號宋體，標題下方署xx年級xx班xxx；
正文：4號宋體；
版面要求：一個版面的作品配圖片一、二張；兩個版面的作品配圖片二、三張；
文字部分：可以是圖片解說、活動記敘、活動感悟；
字數：根據你所在的年級，低年級100至200字、高年級300至500字。