爲了確定活動的圓滿進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是整場活動的戰略，可以爲活動指明方向。那麼你有了解過活動方案嗎？下面是小編爲大家收集的社會實踐活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會實踐活動方案 篇1
活動目標和要求:
1、 春天是一年中最美的季節,是學生踏青春遊的好季節.透過踏青春遊活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛鍊學生的自理能力,培養學生團結協作意識.
2、 教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生. 爲強化春遊活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變，小學生春季社會實踐活動方案。
活動計劃：
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。
2、遊玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（2）不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲；
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在遊玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衛生。
3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁；如有遊客詢問要熱情地回答。
4、在遊玩過程中要注意行爲文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。
學生實踐探索活動：
在公園裏，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。
活動建議：
1、全班分成7個組,每組5人、小組長.1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和遊戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。
2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結束後，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。
5、、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。
活動中可能出現的問題和應急措施
如遇一些突發事件，（如：演出場地發生火災，學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：
1、保持鎮靜、沉着應對。
2、學生優先原則。
3、 就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
作業設計：
找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。
社會實踐活動方案 篇2
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行爲習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。
爲了推進和創新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行爲品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究，決定**學年爲幼兒園“文明禮儀教育年”，在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，特提出如下實施方案。
一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導思想
力求透過生活禮儀、交往禮儀、行爲禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，紮實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。
二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標
以幼兒禮儀教育爲突破口，重在養成，促進內化，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行爲講規範、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；透過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成爲文明禮儀的宣傳和示範視窗，使幼兒成爲文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”的“以人爲本，和諧發展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、幼兒禮儀教育實踐活動的內容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀：讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，透過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行爲促進幼兒全面和諧平衡的發展。
3、展示禮儀：透過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：透過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的徵集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成爲文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創文明社會的良好氛圍。
四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的行爲禮儀。從“坐、立、行”入手，透過規範的指導和訓練，逐步使之內化爲幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行爲習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手，透過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環節做起，透過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。
（二）開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行爲禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行爲習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能幹好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行爲簽名活動。
2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區”活動，發放文明禮儀倡議書，向社區居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。
4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“插禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕鬆愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行爲。
（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
五、幼兒禮儀教育實踐活動的具體措施
（一）加強領導，構建組織網絡。
幼兒園建立以園長爲組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定行動計劃和實施方案。建立園長—德育副園長—年級組長—班主任爲骨幹的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園紮紮實實地開展起來。
（二）廣泛動員，加強培訓。
舉行文明禮儀教育活動啓動儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師爲人師表，在文明禮儀上率先垂範，言傳身教，寓禮儀教育於課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。
（三）創設環境，營造氛圍。
校園環境直接關係到師幼文明習慣的養成。首先，積極營造和諧優美的校園物理環境，努力讓校園每一處都成爲教育的場所，使每一堵牆都發揮潛在的教育作用，爲幼兒園實踐禮儀教育提供環境支撐。第二、對校園的人文環境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開闢名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設定溫馨的提示話語、文明禮儀格言；佈置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環境的每個細節都無聲地、靜態地傳達着幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三，透過校園網站、“丫丫”廣播、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成“全面發動、人人蔘與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。
（四）編寫教材，學以致用。
1、編寫幼兒禮儀教育教材，教材的選擇，應遵循以下特點：
（1）專業、科學，符合幼兒認知特點；
（2）教育形式多樣，能夠調動幼兒的積極性；
（3）教學案例豐富，教師的可操作性強；
（4）教學內容要貼近幼兒生活，實用性強。
2、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。
3、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。
4、採用多種禮儀教學形式，提高教育效果：
（1）故事啓迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內容。
（2）行爲辨析法：根據社會認知衝突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美醜、善惡，知道好與不好？爲什麼？怎麼辦？
（3）示範演示法：根據禮儀訓練的內容要求，教師用直觀、形象、標準的示範，幫助和指導幼兒掌握正確的行爲方法，爲其樹立行爲榜樣。
（4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”爲幼兒創設主題情景，讓幼兒透過情景演練，獲得並強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的複習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。
（5）遊戲童謠法：調節學習氣氛，使幼兒在輕鬆愉快中獲得知識。
（6）活動競賽法：採用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。
（五）制訂《幼兒文明禮儀常規》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成爲幼兒的自覺行動。
（六）編髮幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
（七）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能幹好寶寶”；幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”；每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
（八）加強家園、社區的聯繫，增強文明禮儀教育的有效度。
1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行爲，擴大文明禮儀教育的輻射面。
2、加強與家長的溝通和聯繫，讓家長了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。
3、組織“文明禮儀進社區”活動，向社區居民發放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。
（九）建立監控激勵機制，提高文明禮儀建設成效
將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行爲表現作爲評比優勝班級和先進個人的重點內容。透過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。
六、幼兒禮儀教育實踐活動的要求
1、精心計劃，認真實施。各班要結合本班級實際，認真制定班級幼兒禮儀教育實施方案，把文明禮儀教育抓在實處。
2、深入調研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研，有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務，形成相應的文明禮儀建設制度，制訂幼兒文明禮儀規範，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦；要建立文明禮儀檢查評比制度，表揚先進，鞭策後進；要建立文明禮儀建設例會工作制度，定期交流經驗，改進工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對性和實效性。
3、豐富載體，狠抓落實。要創新活動形式和內容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富，取到實效。
4、注重“四結合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內容。
“四結合”：
1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。
2、禮儀教育與幼兒日常行爲規範養成教育緊密結合。
3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。
4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。
“六個抓”：
1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天早上由園長帶領4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。
2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行爲的意義。
3、抓區角活動，培養幼兒間的合作、謙讓、協商的能力。
4、抓一日生活環節教育。
5、抓“三習慣”培養。（包括生活習慣、學習習慣、行爲習慣）對幼兒進行系統的養成教育。
6、抓重大活動教育。利用“教師節”、“重陽節”、“三八婦女節”、“母親節”等傳統節日，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。
《幼兒園教育指導綱要》提出：品德教育應以情感教育和培養良好的行爲習慣爲主，注意潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現。由於幼兒園的孩子年齡尚小，我們要採用曉之以理的啓發引導法、動之以情的情景感染法、示之以範的榜樣示範法、導之以行的行爲訓練法，讓幼兒在遊戲中錘鍊，在活動中矯正，在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質，啓迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。
社會實踐活動方案 篇3
一、活動目的
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動主題：走進特色農業瞭解科學種植
三、出行方式：步行參觀。
四、活動過程：
1、集中學生宣佈活動主題，說明目的，意義;
2、強調要注意的事項：
(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;
(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;
(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;
(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘;
(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;
3、活動結束要求每人完成一篇觀後感。
4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。
五、活動路線
村委(辦公室、圖書室、會議室) 47號大棚(七彩柿) 15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜) 2號大棚(豆角、柿子) 育苗棚 塞上旅遊區(建設中) 村委
六、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育）和良好習慣的培養。
七、注意事項：
1、各中隊要圍繞"走進特色農業瞭解科學種植"主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文字於兩天後上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，爲社會實踐做好準備。
3、安全第一(遊玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。
4、以班級爲單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時彙報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
7、愛護公物、文物，不大聲喧譁。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
八、應急預案
一、突發事件處理原則：
1、保持鎮靜、沉着應對。
2、學生優先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應急反應措施：
1、一名行政領導、全體任課教師隨班。
2、所有教師的手機必須處於開機狀態。
3、進入活動地點後，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。
三、學生突發疾病、意外傷害：
師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯繫，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。
四、學生走失處理：
1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯繫。
2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。
五、交通事故處理：
1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，並立即組織搶救。
2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫
3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。
4、檢查、診治。
6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
7、寫出書面報告，總結經驗教訓
社會實踐活動方案 篇4
一、活動背景：
敬老助老是中華民族的傳統美德，也一直是學生感恩教育的'一項重要內容。正值20xx年敬老節(10月7日)到來之際，爲增強學生的實踐活動能力，九亭鎮老齡委與我校政教處、團隊共同開展“走進敬老院”實踐活動。
二、活動宗旨：
充分發揮學生團員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模範作用，弘揚尊老敬老的新風，團結帶領廣大學生積極參與到敬老助老志願活動中去，做到愛老、敬老，在學校營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。
三、活動地點：
九亭鎮敬老院
四、活動時間：
20xx年9月27日
五、活動過程：
1、開展志願者服務活動。組織部分學生幫助老人打掃衛生等。透過爲老年人提供力所能及的志願服務，推動敬老愛老、老少共融的良好社會風尚的形成。
2、組織學生進行文藝演出。讓學生準備一些節目，如唱歌、跳舞、相聲、器樂等，到敬老院進行節目表演，讓老人們得到精神上的愉悅，使他們感受到節日的快樂。
社會實踐活動方案 篇5
一、活動主題：“親近動物、走進自然、感受親情”
二、活動目標：
(一)讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
(二)在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
(三)激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。
三、活動時間：20xx年4月17日(週二)
四、參加對象：全園託、小、中、大班幼兒、教師和家長
五、活動地點：親子活動—順德長鹿農莊
六、活動準備
(一)制定方案(負責人：張園、主任)
(二)橫幅、園旗、活動通知(負責人：助理)
(三)幼兒園準備工作
(礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：主任)
(四)各年級準備：
1.各班選出3名家委會家長自願者和1名攝影，協助活動的組織
(負責人：各班級班主任教師)
2.遊戲活動材料及經驗準備。如班牌(負責人：級長、班級教師)
3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。
(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)
(五)安全保障措施：
1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。
4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。
7、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。
8、進園後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
9、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。
七 、活動流程：
8：00 出發前動員及準備
8：00——8：30 大小操場集中整隊，全園依次出發。
9：50左右 分別到達目的地，稍作休整。
10：00——11：10 拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，佈置親子作業
11：10——14：45 分散活動【長鹿休閒度假農莊】午餐自理
14：45 結束活動， 大門口集合，乘坐專車返回廣州。
社會實踐活動方案 篇6
爲進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成爲學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）爲指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
a、編組、選題；
b、聘指導教師；
c制定活動方案；
d小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；
e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
f、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料，找出規律特點。）
g撰寫社會實踐調查報告（範例附後）
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成爲最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集資訊、處理資訊。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
社會實踐活動方案 篇7
一、社會實踐團隊基本資訊：團隊名稱 “三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學支教隊
支教地點 甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學
支教時間 xx年7月23日—xx年8月12日(不包括來回時的時間)
隊歌 《最好的未來》
團隊口號 滋蘭樹蕙 助夢起航
主辦單位 西北師範大學“三農”問題研究社
指導單位 共青團西北師範大學委員會
共青團西北師範大學商學院分團委
支援單位 靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會
聯繫人 姓名 李永剛
團隊基本情況介紹
本支教隊是西北師範大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師範大學“三農”問題研究社爲了更好踐行我社團立足於西部農村，着眼於西部農業，服務於西部農民的宗旨，西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長爲使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注並參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的尊重。
西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。
近年來社會實踐經歷：
xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峯區董志鎮周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教;
xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教、甘肅省武都區池壩鄉池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉豐樂小學支教;
xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動;
xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣小學支教。
二、團隊建設(一) 團隊成員基本資訊
團隊職責分工
職責 姓名 性別 學院 專業 籍貫
隊長 李永剛 男 經濟學院 金融學/11級 甘肅.甘谷
副隊長 趙菊慧 女 文學院 漢語言文學/11級 甘肅.武都
支教負責人 徐小歡 女 化學化工學院 化學/11級 山東.莒南
李春發 男 社會發展與公共管理學院 社會工作/11級 甘肅.慶陽
調研負責人 魯小琴 女 經濟學院 金融學/12級 甘肅.永登
焦瑪麗 女 心理學院 應用心理學/11級 甘肅.武都
後勤組 盧云云 女 文學院 漢語言文學/12級 四川.攀枝花
郭雙銀 男 商學院 資訊管理/12級 甘肅.莊浪
財務組 張欣(會計)女 商學院 人力資源管理/12級 安徽.碭山
魏彩虹(出納 女 商學院 工商管理/12級 甘肅.隴西
攝影組 汪欣 女 經濟學院 金融學/12級 江西.彭澤
趙媛媛 女 傳媒學院 編導/11級 甘肅.慶陽
聯絡宣傳員 張欣 女 商學院 人力資源管理/11級 安徽.碭山
1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。
應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時採用所學的急救知識及時採取相關措施處理受傷部位，並聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛生所醫治。
2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。
應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，並及時聯繫隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因後果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師範大學“三農”問題研究社負責人取得聯繫，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯繫並彙報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發地點和相關的物質採樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全爲前提。
3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。
應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，並撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，並迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因後果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯繫並尋求幫助。及時聯西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問彙報事件的真實情況，並按照團委的指示一步步具體操作。及時聯繫傷者家屬，向家長詳實彙報事件經過和傷者的實際情況。在聯繫到校方和家屬之後，隊長及時安排讓剩餘隊員返校。
4、暴雨等自然災害：
應對方案：在遇到暴雨天氣時，儘量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之後繼續。
社會實踐活動方案 篇8
一、活動目的
（一）、爲了協助百色田陽縣長高小學進一步加強教學工作。
（二）、發揮大學生的智慧，全面貫徹“愛心傳遞力量，知識改變命運”的宗旨，開展山區勵志助教實踐活動，支援山區小學，幫助和鼓勵更多的熱愛讀書的小朋友認真學習，培養他們自立自強的信念。
（三）、在社會實踐中能夠增強大學生社會責任感，鍛鍊大學生社會實踐能力，勵志大學生努力學習科學文化知識，回報社會。
（四）、促進城鄉學生的交流。
二、活動主題：愛心傳遞力量，知識改變命運
三、活動時間： 7月9日— 7月14日
四、活動地點： 田陽縣玉鳳鎮長高小學
五、參與人數：12（老師1名 學生志願者11名）
六、活動內容：
（一）。教學（有積極性和趣味性）：數學（趣味數學）、英語、語文、國家新聞、人物傳奇、歷史回顧、手語（感恩的心或其他勵志歌曲）、手工製作、音樂（需要的器材：1、自備）
（二）。娛樂：武術、籃球、街舞、吉他 、笑話錦集、演講表演等。
（三）。帶小朋友到學校外遊玩：在確保安全的前提下，我們組織小孩子玩遊戲，培養他們團隊合作精神，開展勵志交流（以講故事的形式開展）。
（四）。走進山村，和家長交流，實地調查當地孩子的上學率以及家長在孩子受教育中存在的問題，並根據當地實際情況，提出相應的解決措施。
（五）。自立、自強訓練活動：讓小朋友學會堅持不懈的精神，樹立自立自強的信念。
七。日程安排
日期
活動安排
7月9日
早上出發，下午到！準備好住宿等，以及學習當地習俗、備課、熟悉學校環境
7月10日
安排教學工作和各項娛樂活動
7月11日
帶小朋友在學校外面遊玩，養他們團隊合作精神，開展勵志交流（以講勵志故事的形式開展）自立、自強訓練活動
7月12日
安排教學工作和各項娛樂活動
7月13日
走進山村，和家長交流，實地調查當地孩子的上學率以及家長在孩子受教育中存在的問題
7月14日
各項娛樂活動，下午準備回去
八。其他事項：
1.組織助教隊伍學習實踐地點的風土人情、歷史典故，要求同學們尊重當地人民及當地風俗習慣。
2.加強組織紀律培訓，增強同學的組織紀律觀念，認識到實踐活動的嚴肅性、重要性，要求同學們統一行動、聽從指揮，對於擅自離隊及其他違反紀律的同學回校後給予紀律處分。
3.佈置好出發前各項任務，分頭落實各項具體的方案，做好實踐前的準備工作。
4.要求同學們瞭解走訪農村注意事項及社會實踐的必要知識，實踐結束後每位同學作個人總結和體會，寫出一份實踐報告。
5.工作組做好文字資料、圖片資料、影像資料的收集及整理工作，製作成冊；並開展暑假山區勵志助教交流和報告會，同時根據情況進行表彰。
6.隊員工作時應配帶工作證，按作息時間工作與休息。
7.隊員必須注意維護學校與社團形象，不做與身份不相符的事情。
8.隊員做事要善始善終，要做就做到底，不找藉口。
9.注意言行保持中立，不介入村民糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。
10.隊員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協作，親密配合。
11.隊員要有全心全意爲人民服務的精神，尊重當地人民，尊重當地的風俗習慣。
12.今日事今日必畢，每天晚上必須進行交流和討論，並對第二天工作進行分工安排。
十一、結語：
希望透過此次活動，讓同學們利用所學知識幫助長高小學，幫助更多的小朋友熱愛學習，積極爲社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸社會、瞭解社會，培養適應社會的能力，努力鍛鍊自己成爲對社會有益、對人民有用的當代大學生。我們將竭力提高山區勵志助教活動的服務水準，努力把暑期山區勵志助教建設成爲愛心大本營與百色學院大學生自強社工作的一個品牌，透過社會實踐，鍛鍊青年大學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，山區勵志助教活動把先進的文化和學術以新的形式傳播到長高小學。大學生自強社開展暑期山區勵志助教活動，發揮大學生的知識智力優勢，開展內容豐富的活動，爲貧困山區學校出一份自己的力量。
注意問題：1.必須有一個人全權負責整個過程，不能出現“你教你的，我的問題”。2.教學要有積極性和趣味性，內容新穎。
3.考慮學生接受能力。
4.課堂排練，及時發現問題，解決問題。
5.需要一個負責人，負責煮飯、做菜，全權管理吃住包括採購食品的問題。
附件：
開展此次活動存在的問題：
1.小學那邊不能給我們提供住宿，而且山區離城鎮路途遙遠。
2.去助教不知道去幾天合理，我們計劃天數六天，人數十二個人。
3.吃方面我們需要拿過去：大米、油或乾糧等。
4.他們的教程我們沒有，難以備課。
5.孩子們的情況不瞭解。
由於上述存在的問題，我們決定去實地考察！
步驟：
1.和學校的老師詳談，瞭解相關的教學情況，向那裏老師借課本等相關學習資料。
2.向當地村委會了解情況，幫我們解決住宿問題。
3.向幾位村民瞭解當地一些文化、風俗等，多徵求他們的建議。
社會實踐活動方案 篇9
一、指導思想
用馬克思主義科學理論武裝青年，用社會主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的美好前景感召青年，用先進典型激勵青年，引導廣大青年堅定跟黨走中國主義特色社會主義道路的信念，勤於學習、勤於創造、甘於奉獻，與祖國共奮進，與時代同發展。要緊緊圍繞我校大學生的培養目標，着眼於學校學生人才培養體系和人格培育體系建設，透過組織開展豐富多彩、富有實效的社會實踐活動，進一步激發我院青年學生健康成長、奮發進取的主動性、積極性和創造性，提高我院大學生的社會適應能力和社會競爭力，增強社會責任感。
二、活動主題
三、活動時間
XX年年7月中旬至下旬
四、活動地點
湖北省隨州市
五、活動背景及目的
1、背景介紹
科學技術源於社會實踐，服務於社會實驗。它是一種在歷史上起推動作用的力量。在現代，科學技術是第一生產力。科學技術的發展受社會條件的制約，但是同時帶動着社會的的進步和發展。
世界首條高溫超導磁懸浮列車示範線將在隨州市建成。示範線項目，投資總額2至13億元，軌道里程2 至13 公里，佔地800 畝，初步選址在隨州炎帝農耕文明園規劃區內，建設週期控制在300個工作日內；高溫超導磁懸浮列車比正在執行的上海磁懸浮列車更先進。其示範線項目暨產業園項目有3 個子項目，投資總額50 億至126 億元。一旦這一項目建成，隨州將成爲中國乃至國際科研、製造基地和國內外磁懸浮人才培訓中心、學術交流中心。“高溫超導磁懸浮列車技術國際領先，對於相關產業發展有很強帶動作用，有利於提升隨州開發區技術升級和促進產業結構調整”，這個項目建成後，隨州示範基地有望成爲中國乃至國際高溫超導磁懸浮技術的科研和相關產品製造基地！而且建成之後隨州的稅收相當於去年該市全年的財政收入！這就相當於再造一個新隨州。有人樂觀地預言，隨州這個“ 世界磁懸浮技術中心”正呼之慾。磁懸浮列車技術國際領先，國內擁有該項知識產權達90％以上，一項專利可帶動100 餘項專利配套和相關產業發展。特別是隨州擁有豐富的旅遊資源，磁懸浮示範線建成後可以與旅遊資源相得益彰，吸引大量遊人前去乘坐、旅遊
2、活動目的
六、活動人員
帶隊老師：電子工程系肖述劍老師
隊長：王恆智
成員：方潔 汪鑫 鍾若文 趙亞東 李亮 於欣 魚春燕 許甜 陳政
活動協調：王恆智 方潔
財務管理及後勤保障：王恆智 方潔 李亮 趙亞東
外聯公關：鍾若文 汪鑫 陳政
資料整理：於欣 許甜 魚春燕
資訊宣傳：鍾若文 汪鑫 於欣
安全工作：李亮 陳政 趙亞東
七、日程安排
1、宣傳動員及立項（5月30日——6月19日）
在本院學生中進行暑期“三下鄉”社會實踐活動的動員，講清、講透學生參加暑期“三下鄉”社會實踐活動的目的、意義及要求；
初步擬訂本院暑期社會實踐活動的方案，擬訂實踐活動項目，並上報。
2、準備階段（6月27日——7月9日）
制訂規範、詳細的培訓計劃，認真開展培訓工作。對隊員進行專業理論、時事政策、採訪技巧、調查技巧、實踐相互知識和安全注意事項等反覆面的培訓。
3、實施階段（7月10日——24日）
按計劃進行社會實踐活動。
4、活動總結階段（7月27日——8月26日）
各種材料整理上報，並作好資料存檔工作；團隊將實踐總結、調研報告和相互材料報送校團委。
八、主要活動內容
1.實地調查超高溫磁懸浮對當地經濟及各方面的影響
其一：透過走訪相關政府部門調查實踐所在地當前的經濟發展、人口分佈、人民生活水品等基本情況，瞭解磁懸浮示範線的落戶對相關產業的帶動以及對經濟的影響，特別是對隨州開發區技術升級和促進產業結構調整的影響。根據相關的權威資料，以及走訪權威部門，預期磁懸浮示範線建成以後時間所在地的經濟發展，人口分佈，人民生活水平等基本情況。調查完上述基本情況後，根據所掌握的有關資訊和數據，繪製出實踐所在地當前和預期的經濟發展，人口分佈，人民生活水品的圖表，分析圖表內容。並且進行合理的分析比對。
其二：磁懸浮示範線的建成帶動了隨州的產業發展，也就意味着帶給了隨州大量的稅收，權威人士透露磁懸浮列車項目“預計可爲隨州帶去10億元稅收”。這些稅收的將促使政府加大對公共設施和教育等相關基礎設施的投資力度，極大的促進隨州市的城市建設和居民生活水平的提高。
其三：隨州市是一座歷史名城，素有編鐘故里之稱，有着豐富的旅遊資源，磁懸浮示範線的建成將極大的帶動隨州市的旅遊業的發展，磁懸浮示範線建成後可以與旅遊資源相得益彰，吸引大量遊人前去乘坐、旅遊。
2.電子產品實用知識宣講及電腦義務維修
針對現在電子產品的普及情況以及現在的由於廢棄電子產品的引起的一系列相關的問題，特別是電子污染物是現在引起很嚴重的社會問題。結合所學專業優勢和當地實際情況給當地居民和中小學生宣傳電子產品的介紹和相關知識的普及，特別是加強電子污染物的相關知識的宣傳，以此來帶動人們對電子產品的消費和使用的正確認識。並利用自己的所學知識爲百姓維修電腦。
3.奧運知識的宣傳
今年作爲中國的奧運年，全世界都在關注中國的奧運，全國人民都在爲奧運做自己的努力。作爲當代的大學生，我們本着主人翁的責任心，爲奧運的順利舉辦做一些力所能及的事情。讓奧運精神深入到廣大人民羣衆當中，把人文，科技，綠色奧運的理念深入人心。
九、活動經費預算
1、車費：2*（（10*50+80）（汽車））=1160
3、活動宣傳經費：580
橫幅3條：300元 宣傳單：150元 問卷調查表：50元 海報：80元
4、相機、dv電池費：150
5、捐贈書籍及文化用品：300
共計：4990元
十、注意事項
附：湖北經濟學院電子工程系暑期社會實踐管理制度
xxxx學院電子工程系
社會實踐活動方案 篇10
時間：20xx年10月28日
地點：惠澤公園
1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。
2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。
設計思路：
現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，爲了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園爲活動地點，讓孩子們透過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。
一、活動目的：
1、透過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。
2、萌發幼兒愛勞動的情感。
3、激發幼兒保護環境的意識。
4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識。
二、活動行徑：
紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數，返回幼兒園
三、活動需求及準備工作：
每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。
教師：
主要負責人：
1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。
2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。
四、延伸活動：要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。