一天的時間眼看就要結束了，相信大家都有不少體會吧，因此我們要寫好日記了。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的有趣的辯論賽日記，歡迎閱讀與收藏。
有趣的辯論賽日記1
5月6日
今天，葉老師突然對我們提出了一個有趣的要求——明天進行一場辯論賽，這令大家高興不已，從未進行過，不知道會辯成什麼樣子。辯論賽分爲男女兩大陣營，每方選出四名代表，題目爲玩網絡遊戲好處多還是壞處多，第一名是主辯手，是來表明我方的意見，第二名和第三名是第一辯手，是來攻擊對方主辯手問題的漏洞，第四名是第三辯手，來總結我方的發言。
隨着葉老師一聲令下，大家紛紛推薦自己認爲合適的選手，經過一番激烈的`爭論，選出了四名代表選手，主辯手爲沈俊傑，第一辯手晏政星，第二辯手周力豪，第三辯手王柯，心想：我們男生這麼厲害的選手都上了，冠軍肯定非我們莫屬。
晚上我興奮得睡不着覺，期待着勝利向我們一步一步接近。
終於，盼望已久的第一節課來到了，我們各自把桌子排好後展開了激烈的辯論賽，南風從窗子裏呼呼地刮進來，落葉一片一片的掉到了地上，這間教室猶如戰場，主持人葉老師走了進來，這也代表決戰就要開始。突然，葉老師說了一句：比賽開始，對方的主辯手尹楚月站了起來，她們的觀點是玩網絡遊戲好處多，理由一是它能開發我們的智力，二是他能讓我們交流更方便……她不愧是我們班的作文高手，講的話那是文思有理，連葉老師都驚歎不已，他的進攻彷彿是波濤洶涌的江水向我們襲來，我們的沈俊傑哪是吃乾飯的啊，他像張飛，翻身下馬向敵人衝了過去，雖然全身都是蠻力（典型的塑料普通話引得全班都笑了起來）面對着敵人的強悍進攻還是給對手打了個措手不及，晏政星和文武雙全的文西，能和他打個平手，他真是盡了他的最大努力……
辯論完後，在葉老師的點評下我們又重新比賽了一次，戰場上真是沒有人情，大家本來是好同學，卻要變成敵人來爭個你死我活，最終打了個平手。
這次的活動會告訴我們大家要利用網絡的好處，不應沉迷於玩網絡遊戲。
有趣的辯論賽日記2
星期五下午，班隊課上。老師說：“同學們請你們把書翻到第一單元最後一頁，寫着：開卷有益和開卷無益。現在班隊課，我就讓你們兩組當正方，你們兩組當反方，現在開始。”說着，把第二第三組的第一張課桌往前移，老師又說：“這一張課桌是正方的，這一張是反方的。”我是屬於正方的。
老師一說開始，我們正方就有三個人上場了，他們是：張文傑、王雨欣、孫晨航。反方也上場了：宋子予、馮倩、魏寧。他們坐到位子上，張文傑說：“開卷有益，世界上的書都是好的。”我們掌聲“啪啪啪”的響。反方宋子予說：“這位議友，你說的開卷有益不是什麼書都開卷有益呀？比如：你上課看的《爆笑校園》。它會使你上課不認真聽講，成績退步的。”“啪啪啪”掌聲一片響起。孫晨航說：“這是個人問題啊，是父母沒管教好。如果管教好了那他就不會去看了啊。”馮倩說：“你說的是沒錯，但是，如果小孩不想看一些文學的書，父母片讓他看。你說說，他會看得下去嗎，最多也是亂翻翻，一點知識都沒有。”王雨欣接着說：“誰說的啦，這樣亂翻翻，也可以看到一點知識啊，懂得一些成語呀。”魏寧說：“那你幹嘛不去翻翻成語字典啊？”我們正方被難住了。也在想：幹嘛不去翻翻成語字典。幸虧老師說讓我們換一換主題，張文傑一口氣說完：“以前許多名人都是看了很多關於科技的書，才發展到這個程度的呀！”我使勁拍掌，馮倩說：“以前四年級的時候你沒學過一篇課文嗎，那就是《兩個鐵球同時落地》嗎，這篇課文寫了：亞里士多德覺得科學家的話不一定都是對的，然後，做了實驗證明了科學家的話不一定都是對的。所以，這些書上有可能有錯啊？”孫晨航說：“還是我剛剛說的話，我把它重複一遍：“ 這是個人問題啊，是父母沒管教好。如果管教好了那他就不會去看了啊。”說這就下課了。老師宣佈：“有張文傑和宋子予去參加比賽。”
張文傑和宋子予真是厲害，我也要學他們的厲害之處。