每一場辯論賽都會有正反兩方，他們各自堅守自己的觀點直至贏得那一刻。以下是小編整理的有趣的辯論賽作文，歡迎參考。
有趣的辯論賽作文一
六年的小學生涯，有多少美好的事物讓我們難忘。其中，最讓我記憶猶新的便是那一次辯論會。
四月底的一堂課上，我們走進教室，只見黑板上赫然寫着幾個大字：“趣味科學辯論會”，頓時讓我們耳目一新。這時，王老師在講臺上清了清嗓子說：“這堂課我們來以‘科學發展利大還是弊大’爲話題，來進行一次辯論會，請大家踊躍發言!”
聽到了這個消息，教室裏像炸開鍋似的沸騰起來。有的同學與同桌探討着有關科學的話題，有的同學趴在桌子上冥思苦想，有的同學連忙翻閱着科學雜誌，還有的同學則眼睛滴溜溜亂，想“竊取”別人的資訊……
正方代表首先發言：“現在是一個資訊化的時代，科學的飛速發展正改變着人們的生活，日新月異的變化讓人們無時無刻地享受着高品質的生活。所以說，科學的發展利大於弊。”一語完畢，正方立即爆發出熱烈的掌聲。
我們反方也不甘示弱。我們的選手周宇航站了起來：“到底科技發展的‘利’具體體現在什麼地方呢?”
正方的李天一接過話題：“電腦是現代科技的產物。它好比一本萬能的詞典。你想知道爲什麼，輸入關鍵字後，就能立即查詢;當你想與遠隔千里的親友說說話，只要輕點鼠標，千里之外的資訊便能馬上收到。”
我經過一番深思熟慮，自信地站了起來：“計算機有很多好處，我並不否認，可是網絡的出現，使得有的學生沉溺於電子遊戲，導致成績下降;電腦的輻射也會對視力造成損傷;一些不法分子還利用網絡有了可乘之機，擾亂了人們的生活。同學們說，對不對?”“對!”我方形式表示贊同。
在接下來的辯論過程中，正方分別以汽車的快捷、手機的方便來證明他們的觀點，而我們則以汽車尾氣對環境的污染、手機通訊使鄰居不相往來的人情淡薄來抨擊他們，形成了一種針鋒相對的局面。一會兒舌戰羣儒，一會兒百家爭鳴，辯論會進行得不亦樂乎。但是由於正方佔據相對的優勢，不時以“回到落後的古代”來反駁我們，取得了最終的勝利。
這次有趣的辯論會我們雖敗猶榮。因爲我們在議論的.過程中學到了平常課文中學不到的知識。它會永遠珍藏在我的記憶深處。
有趣的辯論賽作文二
“叮零零……”上課鈴響了!平時五(6)班的“小獅子”們“生病”的“生病”，“受傷”的“受傷”，可今天太陽打西邊出來了，個個精神飽滿。哦原來它們好開辯論賽哩!
今天的主題是開卷有益VS開卷未必有益。我是一個書的愛好者，當然要當正方嘍!第一個發言的是我方老將高源。高將說到：“我方認爲開卷有益。”反方立刻接上：“書不一定對我們有益。有些人造出黃色書，是人走上犯罪，殺人放火，這難道就是開卷有益嗎?”正方路並立刻站起來反駁：“我們認識可以控制的，我們不會去買那種書的。”反方主將黃勁燁看上去十分輕鬆，他說：“那爲什麼還有人去買呢?書不是都有益的，那些打打殺殺，殺人放火的書對人是不益的。”這下急性子傅澤浩實在是忍無可忍了，手也不舉，猛地站了起來說：“三國演義難道不是打打殺殺的嗎?”我方響起了熱烈的掌聲。黃老將先是一愣，可有平靜下來，如果加把鵝毛扇就跟個諸葛亮是的啦!他又說：“三國演義的打打殺殺不像我們這樣的。”傅老粗不服氣又說……。
哎!反方怎麼那麼固執呢?書對我們當然有益啦，不然那些大文學家又是怎麼成才的呢!
有趣的辯論賽作文三
“正方，加油!”“反方必勝!”這是什麼聲音呢?原來是我們五年級三班正在舉行一場別開生面的辯論賽呢!
在辯論賽之前，老師把我們分爲正反現兩方，正方支援開卷有益，反方支援開卷未必有益。
辯論賽開始了!正方的“鐵嘴王”諶潔同學“蹭”地站起來，滔滔不絕地向我們反方講了一大堆讀書的優點，把我們壓得喘不過氣來。一陣緊張過後，我們隊的“辯論大師”葉潤欣胸有成竹地一一反駁了諶潔說的種種優點。一陣輕鬆感涌上我的心頭。接着，正方的“快嘴猴”李衍穎大聲說：“看某些書要左眼睛進，右眼睛出。”我心裏想：“看不好的書，一旦走火入魔，怎麼辦?”於是我激動地站起來，指手畫腳地說：“看不良書籍一旦入了迷，不僅不能左眼進，右眼出，還對心靈有害。”我剛講完，立刻響起雷鳴般的掌聲，大家紛紛稱讚，連正方的同學也鼓起掌來……
辯論賽激烈的進行着，臺下不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲。同學們積極發言，爭鋒相對。看熱鬧的同學看得津津有味……
叮叮……下課鈴聲淹沒了熱鬧的場面，辯論賽結束了，同學們都意猶未盡。這真是一場有趣的辯論賽!