回顧20xx年秋學校特色建設工作，我校在認真反思“成功教育”特色建設過程中的成敗得失的基礎上，重新審視定位特色建設策略，制定了相關工作計劃，並穩步實施。
一、本期特色建設的工作重點及主要內容
本期，我校的成功教育特色建設重點圍繞“特色課堂”，將成功教育作爲特色課堂展示活動中的重要評價指標；加強班級文化建設，發揮班級育人作用，把班級構建成“成功教育”的實施平臺；繼續開展學校成功教育特色建設中的傳統項目，透過“興趣小組”、“科幻畫創作”、“科技小發明”、“田徑運動會”、“學科展示”等等活動，爲學生提供張揚個性、體驗成功的舞臺。
二、本期特色建設工作的主要實施策略
（一）抓管理
本期，學校就“成功教育”特色進行了認真規劃，並在開學初召開了“成功教育”特色研討會，組織教師學習了《***小學20xx秋“成功教育”特色建設工作計劃》，全面規劃特色建設活動。
1、學校成立了“成功教育”特色學校建設領導小組，由羅斌校長任組長，教科室主任漆濤協助校長做好特色建設工作。所有工作校長都親自參與，掌握教師完成情況。
2、我們堅持以務實的工作態度來引領特色建設工作，堅決杜絕文字杜撰的特色，堅持在實踐過程中去探索，去追尋特色建設的方法與策略。學校教科室負責全面統籌安排，具體規劃，分層落實到人。
3、各部門、各位教師依據學校特色建設工作計劃安排，認真參與特色建設工作。學校將教師參與此項工作情況納入績效管理，與教師獎勵性績效掛鉤。
4、各級骨幹、學科帶頭教師是各學科領域的能手，應在“成功教育”特色建設工作中同樣起到骨幹帶頭作用，學校也將把教師在學校各類建設活動中的參與度和貢獻度作爲推薦各類優秀的重要條件。
（二）抓隊伍
激發教師主觀能動性是“成功教育”特色是否能深入實施並取得成效的關鍵所在，爲了讓成功教育落實到學校工作的方方面面，我們從學科教師、班主任、教研組長、學校各部門負責人等不同層面提出了相關要求。
1、學科教師。課堂是實施素質教育的主陣地，課堂依然是我校實施“成功教育”的主渠道，學科教師隊伍是實施“成功教育”的主要隊伍。本期我們的“成功教育”特色建設主要圍繞“特色課堂”展開，將“成功教育”作爲特色課堂展示活動中的重要內容。開學初，教導處、教科室就要求教師在制定學科計劃和教學方案時要將“成功教育”納入其中。各學科教師要在課堂教學中注意激發學生學習的積極性，特別是學困生的激勵。教師要做教學的有心人，讓自己的課堂成爲激勵學生由成功走向成功的大舞臺。
2、班主任。我們要求班主任在班務工作中要體現“成功教育”，在本級文化建設、班會隊會、家長會、班級評比等等方面要緊扣“成功教育”。學校也將班務工作中“成功教育”特色建設開展情況作爲重要評價指標。要求班務工作要體現“成功教育”主題，班主任教師要善於研究，開展多種活動，把鼓勵學生體驗成功作爲班級工作中的主題並經常性地開展。利用家長會，做好向家長宣傳學校“成功教育”特色，引導家長，樹立學生的信心，鼓勵學生面對困難知難而上，體驗成功的喜悅。
3、教研組長。教研組長作爲學科研修的引領者，在“成功教育”課堂實施中起到重要導向作用。我們要求教研組長要將“成功教育”在課堂教學中的實施作爲研修的主要內容。本期中，語文教研組長苗春燕、數學教研組長滕大英、英語教研組長劉芳、藝體教研組長羅國祥引領本組教師圍繞“成功教育”開展了相關活動，起到了很好的效果。
4、學校各部門。“成功教育”作爲學校特色，不是哪一個部門的事情，而是學校的整體行爲，在“成功教育”特色建設過程中學校各部門責無旁貸。學校教導處圍繞特色課堂活動，開展了學科特色課堂展示活動；教科室圍繞“成功教育”教育開展了教育科研研討活動；德育處開展了優秀班集體、優秀少先隊員評選等活動；少先隊大隊部開展了“大隊部競選演講”等活動。透過各個部門的緊密協作，學校的“成功教育”特色在校園內形成滿園春色。
5、本學期的校本研修圍繞“成功教育”特色建設展開，採取了學校集中培訓、教師個人研修、參加各級特色教育培訓等相結合的方式，爲教師推薦了關於“成功教育”的相關文章，大力提升教師的“成功教育”理念。
（三）抓活動
我校的“成功教育”特色建設是以活動爲載體的，旨在透過活動，爲學生提供展示體驗的`機會，重在展示體驗的過程中讓學生形成健康向上的心理狀態，激發學生由成功走向成功。我們在實施過程中提出活動的多樣性。只有活動的多樣性才能儘可能使全體學生參與其中，才能真正體現“成功教育”的價值所在。我們提出的“成功教育”不是少數人的成功，而是讓所有學生都體驗到成功的快樂。
在本期中，我們從學科教研、教師課堂教學、學科特色教學成果展示、興趣小組、校園體育藝術節等方面開展了活動。
三、本期“成功教育”特色建設的主要活動及成效
1、立足課堂主陣地，圍繞“特色課堂”展示活動，深化“成功教育”在課堂教學中的實施。
各位教師能依據學校的要求，結合自身崗位特點認真研究，尋找實施成功教育的途徑，用智慧的眼光去觀察教育教學中的動態變化，擔當好學生成長過程中鋪路石和奠基者的角色。讓自己的教育教學行爲隨時充滿着智慧與創造。
圍繞成功教育特色，結合涪城區“特色課堂”活動，我校開展了成功教育特色課堂展示活動。本期語文學科和數學學科的成功教育展示活動中我們看到，課堂教學中，特別是大班額課堂教學中實施成功教育，透過有效的教學實施策略，能極大激發學生學習的熱情，有效緩解大班額教學所帶來的影響，讓更多的孩子能主動融入課堂。
尤其是語文組的吳雪梅、肖付瓊，數學組的李妍、代斌；英語組的李豔，分別在研修協作體內進行了特色課堂展示。他們將“成功教育”與課堂教學的有機融合，讓我們感覺到學生在課堂中的活躍狀態和具有價值的課堂生成。也越來越堅定了我校將課堂作爲“成功教育”特色建設主陣地的信心。
2、發揮班集體力量，發揮班級教育功能，爲全體學生提供鍛鍊機會，搭建體驗成功的平臺。
我們要求各班級要經常性地開展班隊活動，要把成功教育納入豐富的活動中，杜絕蒼白的說教。班隊活動時間不要成爲表揚和批評時間，要注重激發學生的學習積極性，爲學生的上進加油，成功打氣。本期內，各班均開展不少於兩次的以“成功教育”爲主題的班隊活動，並在抓以“成功教育”爲特色的班級文化建設方面主要做了一些工作。
20xx年秋小學特色建設工作總結
（1）抓教室環境的“美化”，創建良好的育人環境。班級美化應突出成功教育特色，力求讓教室的每個角落、每個側面都說話，都微笑，都育人。充分展示班級個性特色，給每個班留有足夠的創造空間，和諧地把成功教育因素融入其中，不僅美化了教室環境，還能爲孩子們提供促進個性發展的空間。班級美化應該爲孩子們提供展示平臺，展示學生精心設計的手抄報，色彩斑斕、極具想象力的兒童畫，優秀作文以及書法作品等等，從不同角度出發彰顯成功教育。