總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的文明養成教育月總結，希望能夠幫助到大家。
文明養成教育月總結1
九月份，爲進一步夯實德育基礎，更好地規範學生的日常行爲，培養學生良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣，根據區教育局要求，我校紮實開展了“文明行爲習慣養成教育月”活動，現將活動開展情況總結如下：
一、加強學習和宣傳
爲使這項活動深入人心，我校認真組織全體師生學習理解《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》、《公民基本道德規範》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等。爲此，我校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站、行爲規範展板等宣傳陣地，進行宣傳，營造氛圍。第一週以“文明行爲習慣養成教育”爲主題舉行了第一次國旗下講話。在各班級、校園顯著位置張貼《中小學生守則》和《中（小）學生日常行爲規範》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等。與此同時，我校還利用晨會課、班會課、課外活動等，圍繞“文明行爲習慣養成教育”組織學生學習，開展了討論會、辯論賽和演講等主題班隊活動。爲檢查學生對有關條文的掌握情況，我校專門編印了新生日常行爲規範《手冊》，開展了《手冊》知識競賽。
二、紮實開展活動
1．開展了“文明學生”、 “文明班級”評選活動。我校廣播站、校園網建立了“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現出的典型人物事蹟。同時建立“心靈驛站”信箱、“知心話吧”，請有經驗的老師，透過各種陣地對學生進行心理輔導。
2．開展交通安全教育活動。我校開展了《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析、專題講座、知識競答等活動，切實增強了學生的交通安全意識和自我防護能力；同時制定了具體的學生交通行爲規範，不斷提高學生遵守交規、文明行路的自覺性和主動性。
3．學校設立督導崗，各班級設立監察員，重點稽查學生禮儀習慣、行爲習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行爲，起到激勵和監督作用。同時堅持對學生的行爲規範做到每天一查，每週一評，並且把評比結果進行公示。
4．進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，透過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。並組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間 。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行爲的評價，正確引導並培養學生良好的文明行爲。
三、嚴格要求，力求取得實效
1． 在活動中，我校把“文明行爲習慣養成教育月”活動作爲規範學校管理、改進中小學德育工作的重要內容，擺上重要議事日程。主要領導親自抓，要精心安排，嚴密組織，全力抓好活動的落實。
2．從實際出發，把“文明習慣養成教育”活動與本校的德育工作、法制安全教育緊密結合起來，通盤考慮，統籌安排。認真制訂方案，確保收到實實在在的效果，避免了走過場。
3．要求廣大教師做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行爲，優化師德，淨化師風，塑造良好的師表形象。
4．將起始年級學生良好的學習習慣，作爲本次活動的重點，對照“良好的學習習慣”十條要求，逐條反覆強化訓練。
5．以活動月爲契機，認真進行研究分析，積極探索新形勢下搞好中小學生行爲習慣教育的新途徑、新方法，努力構建起我校文明行爲習慣養成教育工作的長效機制。
文明養成教育月總結2
爲了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行爲習慣，淨化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“文明養成教育月”系列教育活動，取得了良好的效果。現將本班響應其號召開展工作情況總結如下：
一、組織動員，營造氛圍
爲使文明禮儀教育實踐活動紮實開展，在班級里加大了宣傳力度，利用班會、晨會、黑板報、班級宣傳欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，從禮節規範入手，從實際出發，堅持學生從我做起，從現在做起，切實提升文明禮儀的自覺性，讓文明禮儀意識深入人心。
二、開展活動，內容豐富
針對學校要求開展的相關活動，我班積極響應了這一號召，同學們積極行動配合，結合本班特點開展豐富多彩的活動，採取不同的'辦法措施，把文明禮儀教育貫徹到底，並取得了不錯的效果。
（1）查找“身邊不文明行爲”。我利用班會引導學生學習《學生管理手冊》中有關文明養成教育的內容，並結合內容讓學生自查和查找身邊不文明的行爲，填寫相關的表格，之後由班委彙總在班裏進行宣讀，讓學生意識到這些不文明現象的危害性，然後由教師向學生普及文明禮儀常識，減少不文明行爲。
（2）文明禮儀板報的製作。針對本次板報，我號召全班同學回去查找有關禮儀教育的內容，以組爲單位設計出一期板報，利用早讀時間各組展示交流並投票決定選出最優繪製在本班板報上，學生利用網絡報紙查找的過程中豐富自己的文明禮儀知識，增強其文明意識。
（3）開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提前讓班委準備，包括節目的流程、主持人選定、道具的準備等等，班委作出班會總策劃後與我商議，經過與我討論後學生開始準備，班會中透過小品讓學生查找不文明現象並指出糾正；利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關的禮儀禮節的問題，加深學生印象；透過把自己的陋習寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習來表達自己的決心等等多樣的形式來培養同學們的自主性、自覺性，進一步規範同學們的文明言行，使其能潛移默化地內化到自己的日常行爲習慣中去。
（4）加強日常行爲規範的檢查。除了班委外，在班裏投票選出一名“文明禮儀檢查員”，該員結合相關內容加強對學生行爲規範的監督檢查，時刻提醒學生注意自己的儀容儀表、行爲舉止，包括着裝、校卡、髮型、抽菸、課間大吵大鬧等不文明行爲，凡是違反者受相關規定的處罰和扣分。
（5）加強文明禮儀訓練。按照學校和部裏規定的時間進行站姿和坐姿的訓練，表現好的學生進行示範和糾正其他錯誤姿態，對錶現差的學生增加訓練時間，並在平時的學習生活中號召學生相互學習、相互督促，營造一個積極向上、共同進步的環境。
（6）加強宿舍的管理。每個星期突擊檢查學生的宿舍，必要時拍相關的照片，對錶現好的宿舍給予肯定，對錶現差的宿舍扣分並令其短時間內改正，屢教不改者取消住校資格。
（7）師德表率，以身作側。正所謂身教重於言教，爲了使學生真正將所學習的文明禮儀知識落實到自己的行動中，教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來等等，所有的這一切都讓同學們從老師的行爲中受到深刻教育。三、工作落實、初顯成效
之前在日常管理中,本班存在的問題主要有着裝的不規範、上課愛睡覺、衛生習慣差、偶有頂撞老師等不文明行爲,透過開展文明禮儀實踐教育活動，學生的不良行爲習慣減少了很多,例如本班學生是一個性格很衝,不太受管教的學生,時常會頂撞老師,作爲班主任一味的批評教育是不行的,我會私下找他談心,正確的引導他,並利用班會讓他上臺檢討自己,順勢展開“文明行爲”的班級討論,總結出哪些文明行爲要遵守,哪些不文明行爲要改正,班上同學紛紛發表自己的看法，最後大家承諾要努力向文明陋習說再見.此外發生改變的還有我班不愛戴校卡的開始時常低頭檢視自己的校卡愛心社的經常去呼籲愛心捐書總是自覺的打掃教室衛生紀律委員時常提醒學生上課要認真聽課不要睡覺舍長安排監督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現象逐漸減少等等,基本上做到向老師、長輩主動問好；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣着整潔、大方、得體、美觀,能自覺愛護校園環境，自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了髒、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作爲基本要求,能專心聽講、服從教師管理,整體上提升了學生文明素養。
本次文明禮貌月活動，雖然還存在一些不足,比如有些學生,自制力差,容易出現反覆,個別同學對養成教育重視程度不夠,成效不夠顯著等,但我班大多數學生在禮貌待人和行爲習慣上方面取得了可喜的進步。但是文明禮儀教育是一項長期的工作,我班一定認真總結經驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作爲一項常規工作堅持不懈地抓下去,讓文明禮儀之花常開不敗.