人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的一輪的努力，我們要好好計劃今後的工作方法。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編收集整理的小學第二學期教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學第二學期教研工作計劃1
一、工作方向
本學期，我校將根據蕭山區教研室小學品德學科新學期的工作要點和常州市教研室的工作要求，結合本校品德學科的特點，以新的理念爲指導，以課堂爲基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行小學思想品德課的深化研究。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，爲提高同學的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。併力爭在教研室的指導協助下培養全面提升我校品德課程教師隊伍素質，爲教育教學質量服務，爲同學的發展服務。
二、工作佈置
1、加強學科培訓，提高課程意識
（1）繼續組織教師繼續認真學習《品德與生活課程規範》和《品德與社會課程規範》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
（2）認真參與各年級新教材培訓，和時開展校內培訓活動。反思當前小學品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。
（3）組織教師研讀教材，主動學習相關專業知識，靈活地從同學生活中選取研究的話題，對教材進行恰當的增刪和重構，以同學爲主體，實行活動式、開放式的教學。
2、加強校本研究，突出有效教學
（1）品德教研組長根據學校優秀教研組評價規範”，突出“務實、有效”的主題，做好我校的品德教學組的建設工作，帶領教師認真學習實踐和分析反思，積極開展校本教學研究工作。
（2）透過“案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索”等多種教研活動方式，爲教師實施新課程提供切實有效的協助。
（三）、加強教學研討，促進隊伍建設
1、發揮好學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，提升研究品質和影響力；促進教師加強教學反思，不時培育學科教育教學骨幹；搭建青年教師展示的舞臺，協助他們上好研究課，以活動促生長；協助新手教師儘快適應學科教育教學工作。
2、加強平時的檢查工作，提高教師規範實施課程的意識，重視課堂教學常規的落實，積極開展課堂教學的研究。
3、加強學科課題研究的過程管理，和時總結階段性研究效果，以優秀論文和教學案例的形式展示研究效果。
（四）、創新教研方式，豐富課程資源
1、變“點”爲“面”。要求教師從教育教同學活中收集典型案例，總結經驗，透過學校網進行交流，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。
2、變“一次性教學研究”爲“持續性教學研究”。教師應主動從實踐中發現問題，確立研究主題，用“教育教學隨筆”的形式鍛鍊自身的理性考慮能力，實現專業的可持續發展。
三、具體工作
二月份：
1、與各年級品德教師商討本學期主要工作。
2、常規檢查。
三月份：
1、各年級參與新教材培訓活動。
2、組織教師參與區品德沙龍組活動。
3、理論學習。
3、課題立項工作動員。
四月份：
1、組織教師參與品德教壇新秀彙報教研活動。
2、常規檢查。
3、空虛學校網品德學科的內容，鼓勵學校、教師參與，上傳有關資訊、資料，實現教學資源的共享。
4、立項課題上交。
五月份：
1、組織教師參與區品德沙龍組活動。
2、理論學習。
3、收集各年級優秀教學案例。
六月份：
1、將各年級優秀教學案例整理成冊。
2、常規檢查。
3、立項課題結題工作。
4、總結本學期工作，上交相關資料。
小學第二學期教研工作計劃2
一、指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養小學生科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，爲將來的繼續學習打好基礎。另一方面，加強小學科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教學的教研質量與教研水平。
二、教學目標：
1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養成科學的行爲習慣和生活習慣。
2、瞭解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。
3、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，相成大膽猜想，注重收集證據，敢於懷疑和求證的科學態度。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉、愛祖國的感情。
5、積極參與資源和環境的保護，關注科技的發展。
三、教學要求：
1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。
組織科學教師認真學習和鑽研《科學課程標準》，採取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，並要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。
2、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。
深入研究教材，在課程實施過程中，採取多種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。
3、以教育科研爲先導，帶動學校科學教學水平的穩步提升。
調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發一批適合學生科學素養髮展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。
4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
四、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真瞭解科學知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
2、結合學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生爲課堂教學的主體，讓探究成爲科學學習的主要方式，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、把科學課程的總目標落實到每一節課。
4、充分有效地利用現代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。
5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。
6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
五、具體安排：
3月份：
小學《科學》各年級教材難點分析；
參加區科學教師備課。
4月份：
本校科學教師研討活動；
課堂教學研討活動。
5月份：
觀看優秀課教學錄像。
6月份：
科學課堂教學研討活動。
7月份：
做好科學的期終複習工作；
科學期末考覈；
撰寫學期工作總結。
小學第二學期教研工作計劃3
指導思想：
圍繞學校中心工作，以“接受深圳市辦學水平評估”爲契機，以新課標理念爲指導，透過課堂教學練兵，抓實常規教研，以此進一步深化高效課堂教學改革，促進教師教學水平整體提升。
工作目標：
紮實、高效、有針對性地開展教研活動。
落實課堂教學練兵計劃，對不理想的課堂，實事求是的分析不足，及時整改，全面提高課堂教學水平。
進一步完善“導學案設計”，形成具有學科特色和年段特點的“高效課堂”教學模式。
策劃校園嘉年華文化活動，提煉校園嘉年華文化特色。
具體工作及要求：
一、務實、高效開展常規教研工作。
1．制定好教研工作計劃。結合區教研工作計劃，圍繞學校高效課堂改革方案、以及課堂教學練兵方案制定本學期教研工作計劃。（第三週週五前完成，並提交教科室。）
2．定期開展教研活動，單週爲教研活動時間，雙週爲備課組活動。
3．每次教研活動儘量定好主題，定好活動形式。主題可結合課堂教學練兵以及高效課堂改革確定，活動可採取沙龍、微型講座或課堂教學研討等形式。
4．每次教研活動要做好過程記錄（活動記錄本週二已下發），圖像資料的收集和整理，做好宣傳報道工作，有條件的活動可申請校本培訓。
5．積極組織參加區教研中心和培訓中心開展的各項活動，例如各種競賽活動（提前做好準備工作），培訓活動（動員和組織）。
6．開展新教師第一課活動，幫助“新教師”儘快步入正常教學軌道。
二、開展課堂教學大練兵，促進高效課堂改革。
1．以“示範→研討→幫扶”的練兵方式，優化的“高效課堂”教學模式。
（1）以示範課（工具科組至少選2節，非工具科組至少選1節）作引領：組織全組教師觀摩有經驗老師上的示範課，點評（微格）優質課例（高效課堂模式），從這兩種途徑中，任選一種開展，或結合開展。
（2）組織開展研討活動，研究並吸取示範課中“各環節好的做法，重點研討在課堂中如何開展“小組合作探究、展示交流”兩個環節的具體做法，然後根據高、中、低不同年級學生的特點（低年段學生重點思考如何開展小組合作），形成具有學科特色和年段特點的“高效課堂”教學結構和模式。全組老師要以形式共識的課堂模式爲藍本設計教學。
（3）成立課堂診斷小組，對本科組個別經驗不足或教學水平薄弱的教師進行幫扶，透過聽課，對其課堂組織教學情況、課堂教學環節設計和處理、教學方法等方面進行有針對性的指導，幫助其提高課堂教學水平，迎接辦學水平評估。
2．進一步完善導學案的設計模式，低年段和非工科教師逐步開展編寫導學案。
（1）統一導學案的結構模式，導學案要體現課前自學、課中合作與展示、當堂檢測、學習反思四個環節。不同年段有所區別，這項工作可作爲一個教研主題開展研討。（科組長或備課組長提供參考藍本，有些低年段的教師不清楚。）
（2）4～6年級工具科教師，要求同年級任課教師合作編寫整冊書教學內容的導學案。（在原來的基礎上進一步修改完善。）
（3）1～3年級工具科教師，及非工具科教師，自選合適教學內容編寫導學案。（每人完成2個課時。）
（4）任教多個學科教師，自選一個學科內容設計編寫。
（5）科組長（工具科）整理好4至6年每學期“導學案”發給教導處和教科室，自己也要保留。（介紹課改開展兩年多，評估組要檢視我們的導學案。）
3．提前準備評估課的教學設計（導學案），體現高效課堂理念。
至少在評估兩週前根據教學進度選好課題設計好教學（評估時間在6月3～7日）。每一任教學科各準備一節課，屆時提交相關部門審查。
三、做好嘉年華的策劃和相應校本課程的開發。
1．本學期，數學、藝術（音樂、美術）、資訊科學三個科組開展嘉年華活動。要提前做好策劃工作，高效高質量的開展好嘉年華活動。（在評估前完成）
2．提煉校園“嘉年華文化”特色內涵。
溫馨提示：
1．辦學水平評估，科組長（備課組長）可能是被訪談的重要對象，因此，大家要梳理一下近年來科組的各項工作，例如：高效課堂改革的思路和一些好的具體的做法，嘉年華特色及開展情況……。
小學第二學期教研工作計劃4
一、工作目標：
1.紮實開展常規教研工作，求規範，重實效，提升常規教研活動實效。
2.制定教師梯隊考覈辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。
3.營造科研氛圍，提高科研實效，充分發揮教科研的引領作用。
4.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
二、具體措施：
1.繼續紮實開展教育改革試點項目實驗研究工作。
本學期教研工作繼續圍繞我校承擔的福建省教育改革試點項目“促進小學生自主學習、獨立思考、勇於創新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，並加以完善。每位老師繼續以年段爲主，上一節能體現“自主創新高效”課堂教學模式的實驗研究課。
2.以學科（年級）教研組建設爲抓手，開展紮實有效的校本教研活動。
①開學初以年段（或學科）爲單位繼續組織學習各學科《義務教育課程標準》（20xx版），深刻領會“新課標”新理念，能根據“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，並形成書面材料，學段內交換討論，作爲期中、期末出卷的依據。
②研讀《教師教學用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等，數學如數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等），分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。
③按照《三明市開展中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎麼運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，並提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收穫。
④根據年級、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光盤、開展網絡閱讀、教育讀書活動等。
3.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
4.繼續舉辦校本培訓活動。仍利用每週三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨幹教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。
5.繼續組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規範化管理，努力提高互助的實效性。
6.根據教育部制定的《中小學書法教育指導綱要》，繼續加強師生寫字基本功的訓練，定於5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。
7.繼續開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，於3月最後一週組織讀書交流、好書漂流活動。之後進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最後一週舉辦讀書交流彙報活動。
8.加強對新進教師的指導和培養工作。學校繼續組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節彙報課。去年三位新進教師仍要求半期考前後各上一節彙報課。（統一安排在四月份）
9.繼續借助教研博客平臺，開展理論學習、聽課評課活動，透過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。
10.在校長的領導下繼續做好片區管理與同城化結對聯盟工作。
①本學期繼續選派我校10位教學骨幹到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉教育均衡協調發展。
②繼續探索資源共享、共同發展的新途徑，努力提高片區教研的層次和效益。
11.抓好課題研究，加強規範管理。
①本學期繼續認真組織開展語文省級課題《基於語文實踐的有效教學模式探究》、數學省級課題《在小學數學問題解決中培養學生數學思考思考能力的研究》、資訊技術省級課題《基於資訊技術環境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的小學視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。
②本學期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作爲參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業成長。
12.制定本校教師梯隊評選和考覈辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。
13.其他工作
①會同教務處落實教學常規的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業批改情況，提高教師教學過程的科學性和規範性。
②進一步做好語、數、英學科試卷編制及保密工作。
③認真做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
④繼續做好教師教育教學榮譽登記和期末彙總工作。
小學第二學期教研工作計劃5
一、指導思想：
本組新學期以解放學習力爲重點，以培養學生的自學能力爲主要任務，以學校和教導處工作計劃爲依據，以課程改革爲中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1.確保完成學校提出的各項任務。
2.繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。
3.加強理論學習和專業學習，提高英語教學質量，提高自身素質。
4.積極開展學生“英語周”的各項活動。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。
（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益
1.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，透過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。透過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語課堂用語的學習，把它作爲一項外語教學的常規工作來進行落實。
（三）認真搞好課題研究，推動教學改革
透過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對於立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。
透過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。透過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，爲學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也爲同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
四、每月具體工作安排：
三月：
1.學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；
2.制定英語課堂教學模式，從如何解放學習力，培養自學能力入手。
3.組織教研組成員討論教研活動的改革。
4.課題組進行第一次活動。
5. 組織教師讀書《給教師的建議》，並進行沙龍活動。
6.組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像，及評課研討學習活動。
7.組織三至六年級學生準備參加“英語周”的各項活動
8.各年級備課及作業佈置批改情況檢查。
9.透過教研活動進行教師英語日常用語的培訓。
四月：
1.組織四至六年級學生英語書寫比賽並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。
2.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3.教研組成員討論研究期中複習計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。
4.組織好期中英語測試的閱卷及評析工作並形成書面分析表。
5. 組織四年級單詞過關專項調研。
6.透過教研活動進行教師第二次英語日常用語的培訓。
五月：
1.組織英語教師每人一課觀摩評課活動。（根據校教科處的統籌安排）
2.英語教師理論上論壇反思交流活動。
3. 組織五年級英語聽力專項調研。
4.透過教研活動進行教師第三次英語日常用語的培訓。
六月：
1.教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
2. 組織六年級英語綜合素質的檢測。
3.準備迎接期末教學工作常規檢查。
4. 教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。
小學第二學期教研工作計劃6
一、指導思想
本學期，我校英語教研工作將繼續以新課程理念和葉聖陶思想理論爲指導，以集體備課爲載體,課堂教學實踐爲切入口，以全面培養提高學生素養爲宗旨,改革評價方式,革新教育理念,加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展。並不斷規範主題化系列教研活動，探索課堂教學模式，加大對新上崗教師，青年教師和骨幹教師培養提升，服務教師服務學生，全面推進我校英語教研組各項指標再上新臺階。
二、重點工作(教師方面)
(一)瞭解學生，鑽研教材，規範課堂，突出實效。作業書寫統一格式，課後輔導層次分明，多元化檢測評價學生等。在做好個人“六認真”常規工作前提下，加強同年級組教師間合作交流，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，年級組長帶好頭起好示範督促作用。
(二)師徒結對，“一一”指導，每位教師，自主學習。如深入學習教育教學理論與課改理念，瞭解最新的教學資訊與動態，不斷更新教學理念，將科學、先進的理念內化轉換爲具體的切實可行的教育教學行動和策略等。努力提高英語語言專業素質，結合校級，市級各項A級，2A級賽課，基本功活動，展示課等，同時加強反思總結，積極撰寫論文，參與校級市級課題研究，教科教研工作有機結合，全面提高英語組教師整體素質。
(三)有備而教，有教而改，有改而優，有優而思。結合課堂觀察，微型課，同題“多”構，一課“再”構等課例研究模式，以集體智慧力量帶個人業務發展，不斷改善教學過程，達到教學最優化。從參與的過程到結果，在課後對自己的課堂教學達到當局者“不迷”的境地，在今後的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
(四)整合資源，完善評價，以生爲本、學爲中心、能力爲重。首先落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，“以學論教促進學生學習”的課堂教學要求視爲教師上課評價機制，注重課堂診斷和後續改進;其次從教材出發，對試卷進行分析和研究，學會自行命題的能力，在命題、考務、評卷、統計、分析等各個環節方面做好考試質量關。我們要把對階段性評價的研究作爲教研活動的一個方面，對如何命題、命題的格式、命題難易度的控制等要有各年級層面的研討活動，以提高教師的命題能力。四至六年級單元測試成績上報工作將繼續進行。
(五)外出聽課，內外培訓，認真記錄，切實反思，及時彙報。方便大家學習交流，開拓眼界，吸收新鮮事物，利用好英語組教師QQ羣，研修手冊，給教師創造向姐妹學校學習的機會，以幫助教師提高業務水平。
三、重點工作(學生方面)
(一)各年級出臺學生素養條例，對照參考心中有數。從“優化學生英語聽說能力”這一研究課題爲出發點，循序漸進，有目的計劃逐步培養，或聽或說，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作爲關注的重點。因此在課堂教學之前，中，後都要讓學生有完整的學習氛圍和環境渲染，如組織開展豐富多彩的英語課外活動，比賽和英語環境佈置。建議如下：五六年級進行課前1~3分鐘英語演講活動，演講內容形成文字稿，美化設計後展示在教室裏;譯林版新五，六年級教材集合了多個童話，諺語，故事，教師還可組織學生小組情景劇排練表演比賽，加強語言表達能力;三年級市級整班英文書寫比賽繼續進行，要有意識的在市級比賽前進行準備工作;四五年級單詞默寫、整班朗讀;二年級開展英文整班書寫社團，爲三年級的整班英文書寫比賽打好基礎。一年級歌曲演唱、比賽等，教室可佈置有英語知識宣傳、學生作業展示、英文小報展評等。
(二)二年級繼續使用新教材的下冊教科書。在逐步適應了譯林版新教材後，二年級也迎來了教材上面的改革。我們一方面要根據去年教學中發現的問題進行及時的反思和實踐，另一方面要開展好新教材的培訓，對新教材進行系統的`研究和分析，理清思路，把握教學重點，也將就新教材開展多種形式的活動，以方便老師們更好地開展新教材的教學工作。
小學第二學期教研工作計劃7
根據學校的教研工作計劃的安排和區教研室xx年年度的工作重點,我校英語科將繼續致力小學英語教學研究，努力實現小學英語教育均衡發展，承前啓後，堅持教育發展觀,全面推進素質教育,不斷提高大江苑小學英語教學質量，按照教育教學規律，紮紮實實，富有成效地開展教學和科研工作，爲提升我校整體教學質量做出貢獻。
一、指導思想
以《教育發展中心小學英語科xx年學年第二學期教研工作計劃》和《大江苑小學教學教研工作計劃》爲依據，認真貫切落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啓發激勵，有效課堂教學研究”，立足課堂教學，紮實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業化水平發展，促進學生全面發展和終身發展。
二、工作要點
1、繼續組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認識，徹底轉變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。
2、深入開展“十一五”科研子課題“啓發激勵，有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創設英語教學情境，激發學生學習興趣的研究”，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應進行有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結。
3、堅持進行集體備課，發揮團體合作精神，促進教師的專業發展，提高英語課堂教學效率。
4、力爭提高教學質量。面向全體學生，做好培優工作，注重培養優秀學生，準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，着力輔導後進生，促進全體學生的全面發展，使英語學習中常出現的“兩極分化”現象得到緩解。
5、積極參加區教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好準備，迎接十一週區英語中心教研組來我校進行的課例研討。
6、開展“百詞不錯”競賽。
三、 活動時間表
周次時間內容主講參加人員地點4週三第6節 學習本學期工作計劃，明確工作任務和目標何研全體英語教師展覽室5週三第6節集體備課四年級unit 11何研全體英語教師展覽室6周12：30四年級課題研討課陳鋒李志文四年級老師發展中心7周12：30低年段口語教材研究、課題彙報羅豔文宋恩一、二年級老師發展中心8週三第6節理論學習集體備課陳瓊全體英語教師展覽室9周12：30三年級教材研究歐陽韻婷馮麗儀三年級老師發展中心10周12：30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六年級老師新港路小學11周12：30中心組組內研討課朱秀妍全體英語教師綜合室12週三第6節理論學習“如何輔導學生參加競賽”馮欣茵全體英語教師展覽室13周69：00市6年級小學英語能力競賽趙諾嘉朱秀妍六年級學生
寶玉直街小學
14週三第6節理論學習集體備課方綺媚全體英語教師展覽室15周12：30東部研訓毛曉嬌何詠倫四、六年級老師海珠小學16週三第6節複習課研討籌備百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室17週三第6節複習課備課與設計百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室18週三第6節制定複習計劃評選免試生何研全體英語教師展覽室
小學第二學期教研工作計劃8
一、指導思想
本學期我校語文教研組將在學校校長室和教導處的正確領導下，本着以教師爲主體，以科學的課改理念爲導向，以學校工作計劃爲核心，以“輕負擔高質量”爲目標，紮實有效開展語文學科教學研究。以研促教，努力提高我校語文教師的教學、教研能力，促進我校語文教師的專業化成長。
二、總體工作目標
1、加強科研指導，講求實效，提升語文教研組整體教研水平；
2、教學常規常抓不懈，開展以課堂教學研究爲核心的教研，規範、優化教學各環節，努力提高語文課堂教學的效率。
3、倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，培養學生的語文學習的興趣和自主學習語文的能力。
4、以單元考試評價改革爲突破口，努力提高我校語文教師的教學和科研水平。
三、具體工作措施
（一）加強學習，構建學習型團體
1、學《語文課程標準》。分年級在備課組內認真學習《語文課程標準》，每位語文教師都要深入領會課標精神，以課改的理論指導自己的教學實踐。
2、學名家教學實錄，聽語文學科教學專家講座。
3、學身邊同事的課堂教學藝術或點滴有效做法。
4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語文教學專著、雜誌或論文，並結合自己的實踐，在校園博客發表體會，分享交流。
（二）認真組織“輕負擔，質量”教研周主題研討
1、每個月進行一次主題月檢，關注教師的備課、作業的佈置、批改與講評、學生語文學習興趣的培養等方面瞭解我校語文教師的教學實際。
2、認真參與學校的校區間教育教學交流活動，研究我校語文教師的課堂教學，總結優點，整理不足。
3、根據月檢和聽課所收集的資訊，結合我校語文教師的實際和需要，有針對性的開展教研周主題學習與研討。
（三）關注青年教師的成長
幫助青年教師明確備課、上課、作業佈置與批改、測試、課後輔導、教學反思等教學過程的規範。規範青年教師的課堂常規，透過組內研討、聽課評課等方式促使他們儘快成長。
（四）積極配合和開展區教研室和學校的各項教研活動
四、每月工作安排
三月：
1、制定本學期教研組工作計劃。
2、統計語文教師資訊並上報區教研室。
3、檢查教師的備課筆記和反思。
4、積極參加學校的校區間教育教學交流活動。
5、參與新秀過關課活動。
6、協助教研二片開展“小語中年級口語交際主題研討活動”。
四月：
1、組織開展語文教研周活動。
2、繼續參加學校的校區間教育教學交流活動。
3、透過月檢關注學生的作業書寫質量。
4、積極配合教導處做好“期中教學質量檢測”的命題工作。
五月：
1、舉行全校學生共同參與的規範字書寫比賽，旨在以教，使教師重視寫字指導，每一位同學都養成認真、規範書寫的好習慣。
2、與德育處共同開展經典誦讀擂臺賽活動。
3、繼續參加學校的校區間教育教學交流活動。
4、配合教研二片開展“畢業複習大家談”活動。
六月：
1、做好期末命題與評價的各項工作。
2、組織教師撰寫論文參加區級評選。
3、組織教師參加區小語“做智慧型教師”讀書展示活動。
4、做好本學期教研組工作的總結與反思。
小學第二學期教研工作計劃9
一、指導思想與思路
以學校總體工作爲依據，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，爲學生的發展服務。深入開展以校級和區級課題研究爲主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。
二、工作重點與措施
（一）抓理論
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域裏實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
（二）抓常規
1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成爲全體英語教師的自覺行動。
2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。
3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用爲主，以探究性學習的實效性爲重點。
4、本學期三至六年級的練習由各年級的課任老師分工和把關，在期初計劃好如何正確有效的使用，要求熟練操練四會句型。教師要根據班級實際情況制定好學困生練習，並每週收齊裝訂，交分管主任保管。
5、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。
學困生輔導練習每週檢查，備課、作業每月末檢查，每位教師每月聽課不少於四節，外出聽課後要在組內交流。每單元要進行單元檢查，並及時分析彙總，報分管主任檢查。
（三）抓質量
1、組內每位英語教師要樹立教學質量爲學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔困工作。輔導課必須要有補差練習，否則課時記半。
2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對後進生進行研究，教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
（四）抓科研
1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學論文的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎，組內的骨幹教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發表或獲獎。
三、具體工作安排
三月：
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃，進度。
3、期初備課檢查。
四月：
1、印晨嬌研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業月查。
4、印晨嬌片區匯課。
五月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業月查。
4、期中檢測和質量分析。
六月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業月查。
4、制定各年級複習計劃。
5、口語測試。
小學第二學期教研工作計劃10
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，根據教育局整體工作部署，繼續創新教研機制，細化教學管理，強化質量監督，深化服務意識，以科學、規範、實效的教研工作，促進我校教育均衡、協調發展和教學質量的全面提高。
二、工作目標：
20xx春期，我校教學教研工作將繼續圍繞“科學、規範、務實、高效、一流”的目標不懈努力。
三、工作思路
1.堅持一箇中心：以全面提高教學質量爲中心。
2.突出四個重點：
加強教學監測和評估，促進學校教學管理水平和教學質量提高。
按要求做好新課改推進工作，積極改革課堂教學，繼續開展“中小學教師高效課堂達標驗收”工作。
創新教研機制，轉變教研方式，深化教研內容，提高教研實效。
紮實研究教材，過好教材關，從根本上逐步提升教師業務素質。
3.促使四個提升：
我校教師教學業務水平。
我校教學課堂效益。
我校教研水平。
我校教學質量
四、具體工作安排
本學年我校教研工作將繼續圍繞“教學質量、教學管理、有效教研、課堂改革、教育科研、隊伍建設”等方面做不懈努力。
（一）教學質量
措施要求：
1.學校要牢固確立“以教學爲中心，以質量求發展”的思想，把教學質量作爲一個學校的最高榮譽和最高追求。
2.學校遵循教育教學規律抓教學質量提高。加強對教學內容、教學手段、教學對象、教學管理等方面的規律的通識性學習與研究，杜絕違背教育教學規律的做法，做到科學辦學，依法辦學。
3.校長是學校教學質量的第一責任人。校長要把主要精力投入到對提升教學質量各項工作的研究、指導、監督、管理、組織、參與上來。按照區、鄉教學教研計劃安排，校長抓教學質量的工作應有明晰的、高質量足的過程記錄，每學期至少親自對全體教師進行一次教學業務培訓或專題講座；每學期參加學科組的教研活動或課堂教學研討活動不少與5次；每學期聽課不少於20節。作業、教案抽檢，反饋每兩週進行一次。
4.學校要不斷完善教學評價機制，健全教學質量檢測制度，搞好常態性教學質量分析。繼續落實“一考一評一總結”制度，讓精準的統計數據說明成績、暴露問題、指明工作方向，爲教學工作提供科學、可靠依據。充分發揮教學質量評價的激勵、反饋、調節功能，達到端正方向、規範管理，全面提高教育教學質量的目的。
（二）教學管理
措施要求：
1.學校要樹立向管理要質量、向管理要效益的意識，狠抓教學常規管理工作。建立完善、科學、規範、富有激勵性和可操作性強的管理規章制度，組建有力的、負責人的管理隊伍，依章進行教學管理工作。落實教學常規制度，重視教學過程的監控，並與檢查督促、考覈評估等有機結合，做到有要求、有檢查、有評價、有考覈，確保常規管理工作科學、規範、紮實、有效。
2.學校在教學常規管理上要嚴把六個關口：一是嚴把集體備課關，建立學校課件資源庫，制定集體備課活動流程，加大對教師備課的過程監督，同時抓好教師個人的二次備課，突出個性教學風格，突出教學時效性。二是嚴把課堂教學關。教師的課堂教學要符合《高效課堂評價標準》的要求。三是嚴把作業佈置批改關。加強作業設計、佈置的研究，在學生作業上減負增效。四是嚴把輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的策略，切實做好“培優幫困”工作。五是嚴把考試測評關。加強考風考紀建設，樹立良好的教風、學風、考風，嚴禁出現濫考、只考不評現象。六是嚴格把好課後、測後反思關。反思要有結論，結論應用於教學，教學要有新的改變。
3.作業設定與批改
（1）1—6年級語、數設課堂作業本，作業本要統一。一、二年級語文使用田字格或三線格，數學使用小演草；三、四、五、六年級語文使用作業本，數學使用大演草。
（2）3—6年級配套練習冊做爲作業，教師要每課一改。
（3）3—6年級英語要設有課堂作業，每週3次。
（4）3—6年級作文，要有眉批、總批，使用統一批改符號。評語要結合實際，做到詳細點評指導，語言具有鼓勵性。
（5）教師要加強學生天天寫日記的指導，尤其是感想或體會部分寫點什麼，教師每週批閱一篇，要有鼓勵性的批語。
4.完善評估方式，抓好質量評估。
（1）期末考試
期末考試，由中心校統一組織進行。考覈結果納入教師領導績效考覈之中，與績效工資分配掛鉤。期末考試結束後，學校召開教學質量分析會，分析總結前段教學工作，教育質量還存在哪些問題，應採取哪些措施。
（2）評價
對學生的評價要進行多元評價。不能只限於學科成績，要結合學生的平時表現。如：學生平時的聽、說、讀、口算、動手能力等，學習習慣，愛好特長等。評價時要儘量發現學生的閃光點，委婉的提出學生的不足和今後的努力方向。
（三）有效教研
措施要求：
1.制定出詳細具體的校本教研方案，主題圍繞“高效課堂”系列研究的專題、課標教材研讀、集體備課等展開，構建適合自己校情的“課堂教學模式”。
2.圍繞教學常規各環節及教學研究重點，培訓學習研討，每週不低於兩小時時間，講求實效性、針對性。
3.集體備課研究以學區爲單位，根據學區主任具體安排，定期開展。
4.教學案例，每位教師每期1-2篇。
5.繼續進行高效課堂的驗收工作，本期按照鎮中心校安排進行鎮校級的高效課堂達標驗收工作，驗收辦法按上年安排方案進行。
6.突出校本教研的思路、過程和結果。教研內容要深化，質量要提升，結果要明確。校本教研要符合校情、教情、學情，切實解決教學過程中的實質性問題。定期向中心校上交教研月報。
（四）課堂改革
措施要求：
1．樹立“學校以教學爲中心”、“教學以課堂爲中心”、“課堂以效益爲中心”的意識，以課程改革爲平臺，用新課標的理念指導教學活動，優化教學活動，堅持先學後教，因學定導，師生互動，講練結合，提高課堂教學的有效性。
2．加大新課標、新教材的學習、研究力度，讓每位教師過好課標關，教材關。開展全員性教師研讀課標、教材活動。要求每學期每位教師研讀一冊教材，讓廣大教師過好教材關。具體活動內容爲：通讀本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；分析本期任教教材的知識點及技能點的分佈和訓練策略；研討教材時發現的問題及疑惑點等。學校將制定出開展此項活動的保障措施，卻保教材研讀的實效性。
3．認真學習和探索課堂教學新模式，積極引導教師結合本校實際，創造性運用新模式，把應用新模式作爲提高課堂有效教學的主抓手。
4．開展多種形式的課堂教學研究活動，以提高有效教學爲中心，開展“四課一反”活動。“四課”即備課、上課、說課、評課，“一反思”即教學反思。
5．學校要加強對綜合實踐活動課程的研究。着眼於發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力的發展。學校在此類課程的研究與實施中，要求真求實，使之成爲提升學生能力，促進學生髮展，完善學生素質，助推“學科課程”的有效抓手。
（五）教育科研
1．要樹立“源於教學、基於教學、服務教學”的思想，充分認識到教育科研在推動教育改革和發展、提高教育教學質量、教育決策科學化和高效化、提高教師素質、體現教師人生價值等方面的作用，立足解決實際問題，促進學校內涵發展。
2．以實用性和實效性爲導向，引導教師教教學實踐中遇到的熱點、難點問題，提煉成周期短、難度低、有價值的微性課題進行研究，實現微型課題短、平、快和效益的最大化。
3．要建立健全教科研管理機制，積極組織教師申報上級教科研課題，召開課題申報討論會，並及時分類立項，做好立項課題的管理、研究、指導等工作。
（六）開展豐富多彩的課外活動。
1.三月份對學生進行安全月教育、演練活動。
2.五月份進行拔河比賽活動。
3.六月進行古詩文誦讀和硬筆書法比賽活動。